一、填一填。
1.在()里填上合适的单位。
(1)成人的手掌面积大约是1()
(2)篮球场的面积是420()
(3)一张身份证的面积约为45()
(4)一间卧室的面积约是9()

1.(1)平方分米 (2)平方米
(3)平方厘米 (4)平方米

【分析】
解决这类填合适面积单位的问题，首先要明确常见面积单位的实际大小：1平方厘米约和指甲盖大小相当，1平方分米约和成人手掌大小接近，1平方米约是边长1米的正方形地砖的大小。解题时结合生活中对应物体的实际大小，和这三个标准大小做对比，选择最匹配的单位即可。
【解析】
(1) 成人手掌的尺寸和1平方分米的标准大小接近，因此填平方分米；
(2) 篮球场属于占地面积较大的场地，要选用较大的面积单位，420平方米符合篮球场的实际面积大小，因此填平方米；
(3) 身份证是较小的物品，面积和多个指甲盖的大小总和接近，45平方厘米符合身份证的实际面积，因此填平方厘米；
(4) 卧室的空间较大，用平方米作单位符合常规卧室的面积大小，因此填平方米。
【答案】
(1)平方分米 (2)平方米
(3)平方厘米 (4)平方米
【知识点】
面积单位的认识、面积单位的实际应用
【点评】
本题考查对常见面积单位的实际感知能力，解题核心是结合生活经验判断物体的实际大小，属于面积单位相关的基础题型，日常多观察生活中各类物品的面积可以提升这类题的解题准确率。
【难度系数】
0.9

2.在〇里填上“＞”“＜”或“=”。
600平方厘米〇6平方米
350平方分米〇3平方米
12平方分米〇1200平方厘米

2. ＜ ＞ =

【分析】
要比较不同单位的面积大小，首先需要统一单位，再比较数字的大小。解题时要牢记相邻面积单位的进率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米，将每组中不同的单位换算成相同单位后，再判断大小关系即可。
【解析】
1. 比较600平方厘米和6平方米：
因为1平方米=10000平方厘米，所以6平方米=6×10000=60000平方厘米。
600平方厘米＜60000平方厘米，因此填“＜”。
2. 比较350平方分米和3平方米：
因为1平方米=100平方分米，所以3平方米=3×100=300平方分米。
350平方分米＞300平方分米，因此填“＞”。
3. 比较12平方分米和1200平方厘米：
因为1平方分米=100平方厘米，所以12平方分米=12×100=1200平方厘米。
1200平方厘米=1200平方厘米，因此填“=”。
【答案】
＜ ＞ =
【知识点】
面积单位进率、面积单位换算、面积大小比较
【点评】
本题重点考查面积单位的换算和大小比较，核心是要先统一单位再进行比较，解题时要准确记忆不同面积单位之间的进率，避免因记错进率或直接比较不同单位的数字导致错误。
【难度系数】
0.75

3.灭火器的使用方法。

拔下保险销是()现象，用力压下手柄是()现象。

3. 平移 旋转

【分析】
解题前先回忆平移和旋转的特点：平移是物体沿直线运动，运动过程中自身方向不发生改变；旋转是物体绕着一个点或者轴转动，运动过程中自身方向会发生变化。我们先分析拔保险销的动作：保险销是沿着直线被向外拔出，符合平移的特征；再分析压下手柄的动作：手柄绕着和灭火器连接的固定轴转动，符合旋转的特征，由此就能得出答案。
【解析】
1. 分析拔下保险销的运动：保险销沿直线向外移动，移动过程中自身方向没有发生变化，属于平移现象。
2. 分析用力压下手柄的运动：手柄绕着连接处的固定轴转动，属于旋转现象。
【答案】
平移；旋转
【知识点】
平移现象、旋转现象
【点评】
本题结合生活常见的灭火器使用场景，考查平移和旋转两种运动现象的区分，只要掌握两种运动的核心特征，结合实际动作就能轻松判断。
【难度系数】
0.8

4.如图,每个小长方形的长都是8分米,宽都是5分米,那么大长方形的面积是()平方分米。

4. 360

【分析】
要计算大长方形的面积，有两种常用思路：思路一，先求出大长方形的长和宽，再利用长方形面积公式计算。观察图形可知，大长方形的长由3个小长方形的长拼接而成，大长方形的宽由3个小长方形的宽拼接而成。思路二，先算出单个小长方形的面积，再数出大长方形包含的小长方形总个数，用单个面积乘总个数得到总面积，图中共有3行3列共9个小长方形。
【解析】
方法一：
1. 计算大长方形的长：每个小长方形长8分米，3个拼接，长为 $8×3=24$（分米）
2. 计算大长方形的宽：每个小长方形宽5分米，3行拼接，宽为 $5×3=15$（分米）
3. 计算大长方形面积：根据长方形面积=长×宽，得 $24×15=360$（平方分米）
方法二：
1. 计算单个小长方形的面积：$8×5=40$（平方分米）
2. 计算小长方形总个数：3行，每行3个，总个数为 $3×3=9$（个）
3. 计算大长方形总面积：$40×9=360$（平方分米）
【答案】
360
【知识点】
长方形面积计算，乘法运算应用，组合图形面积求解
【点评】
本题重点考查长方形面积公式的灵活运用，解题的核心是准确梳理大、小长方形的边长关系，或者数清小长方形的总数量，计算时注意细心计算，避免乘法运算出错。
【难度系数】
0.8

二、选一选。
1.像下面这样把一张正方形纸对折两次，剪出如图所示的图形后展开，得到的图案是()。

1. B

【分析】
我们可以结合折叠和对称的特点思考解题：首先明确折纸步骤，正方形先上下对折、再左右对折，共对折2次，此时纸张被叠成4层，剪图案后展开的图形会同时沿水平、竖直两条折痕对称。再判断裁剪位置：剪的图案靠近两次折痕的交点，也就是原正方形的中心位置，说明展开后图案在正方形中心，且有4个相同的弧形部分。
【解析】
1. 观察折叠过程：正方形纸先沿水平中线向上对折，再沿竖直中线向左对折，两次对折后纸张大小是原来的$\frac{1}{4}$，共4层。
2. 裁剪位置靠近两次折痕的交点，对应原正方形的中心区域，由于对折了2次，展开后会出现4个完全相同的弧形，沿两条折痕对称，在中心拼接成四叶草形状。
3. 排除错误选项：选项A的图案在正方形四个角落，是裁剪位置靠近纸张外边缘才能得到的结果，不符合；选项C只有上下2组图案，是仅对折1次的结果，不符合；只有选项B符合展开后的图案特征。
【答案】
B
【知识点】
轴对称 图形折叠 剪纸问题
【点评】
本题考查空间想象能力，结合对称特点分析裁剪位置对应的展开效果即可解题，也可以通过实际动手折叠剪纸验证结果，易错点是容易混淆裁剪位置对应的展开区域。
【难度系数】
0.7