1.【完善资料】苏州园林是江南大地上的璀璨明珠，小语搜集了园林的相关资料，请你帮助他补充完整。
① 步入苏州园林，便像跌进了一幅流动的水墨画。② 造园者因地制yí，山水格局，将亭台轩xiè与绿植怪石相，花草的色彩相互，高低错落的景致更添之美。假山堆叠得颇具章法，怪石lín峋，或卧或立，与周围的翠竹、芭蕉相映成趣。③ 廊下的蔷薇顺着木架蔓延伸开来，粉白的花瓣间点缀着几枝明艳的月季，微风拂过，花枝摇曳，俯仰生姿。池中的锦鲤悠然摆尾，涟漪一圈圈漾开，惊动了停在荷叶上的蜻蜓。④ 园中的一草一木、一砖一石，都藏着造园人的巧思，叫人沉醉其间，不舍离去。
（1）小语将语段中的易错字、易错音整理了出来，请你补充相应的汉字和拼音。
因地制yí（） 轩xiè（） lín峋（） 蔓延（）
（2）依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（）
A. 配合 布局 映衬 俯仰生姿
B. 布局 配合 映衬 俯仰生姿
C. 布局 映衬 配合 风姿绰约
D. 配合 映衬 布局 风姿绰约
（3）将“处处皆画，步步有景，这便是苏州园林的独特魅力。”一句放入语段中，最合适的位置是（）
A. 第①句后
B. 第②句后
C. 第③句后
D. 第④句后
（4）核心素养 文化自信 小语来到苏州园林，发现了一副楹联，请你为其整理出下联（）
上联：曲径每过三益友
下联：
A. 小庭长对四时花
B. 园林此处多雅趣
C. 修身养性在此间
D. 清风明月本无价

1. (1)宜 榭 嶙 màn
(2) B 解析:第一空，“山水格局”是园林的整体规划框架，需用“布局”，体现造园者对整体结构的安排。第二空，亭台轩榭和绿植怪石是园林里不同的元素，二者搭配在一起，用“配合”能体现其相互协调的关系。第三空，花草的色彩相互衬托、彼此映照，让景致更美观，“映衬”符合这种色彩搭配的语境。第四空，“高低错落的景致”强调的是景致的姿态美，“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，符合语境；“风姿绰约”指女子体态柔美，不符合语境。
(3) D 解析:“处处皆画，步步有景，这便是苏州园林的独特魅力”是对苏州园林整体特点的总结句。语段第①句总起，将苏州园林比作水墨画；第②③句是描写园林中具体景致的句子；第④句抒发对园林巧思的赞叹。把总结句放在第④句后，既能收束前文的景物描写，又能升华主题，点明苏州园林的魅力。
(4) A 解析:“曲径”是偏正短语，“每过”是偏正短语，“三益友”是偏正短语。A项，“小庭”是偏正短语，“长对”是偏正短语，“四时花”是偏正短语，与上联结构对应，意境统一。B项，“园林此处”与“曲径每过”结构不对应。C项，“修身养性”是并列关系，与“曲径每过”结构不对应。D项，“清风明月”是并列关系，与“曲径每过”结构不对应。

2. 【匹配标点】班长和大家分享下面一段文字摘抄，但标点符号尚未补全，请你帮他选出标点符号使用正确的一项
（）
苏州园林每一处风景都独具匠心，每一个细节都精益求精。亭台轩榭、山水草木，处处是画[甲]花窗长廊、明月清风，皆可成诗。正如叶圣陶先生在《苏州园林》一文中概括的那样，园林设计者和匠师们一致追求“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画[乙]

A.[甲]； [乙]。”
B.[甲]； [乙]”。
C.[甲]， [乙]”。
D.[甲]， [乙]。”

2 B 解析:甲处，“亭台轩榭、山水草木，处处是画”“花窗长廊、明月清风，皆可成诗”两句句式相同，是并列关系，中间应用分号；乙处，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是部分引用，属于句子的一部分，因此句号应该在引号外。

3. 【排列语序】小文游玩江南名园——寄畅园后写了以下文字，请你根据园林的布局逻辑与游览视角，将下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（）
① 江南园林，多在繁华闹市里取隐逸之静。
② 沿着山脚一路上行，亭台楼阁，翠峰掩映，身心俱为一净。
③ 寄畅园是江南四大名园之一，与其他三座园林相比，寄畅园更有野趣。
④ 待登上山顶，极目远眺，便切身体味到“游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。
⑤ 但寄畅园偏要反其道而行之，偏要依天目山余脉惠山而建。

A.③①⑤④②
B.③①⑤②④
C.①③②④⑤
D.①③④②⑤

3 B 解析:通读全部内容可知，本段写作对象是寄畅园，故③排在最前边；①和⑤构成转折关系，并且⑤中的“偏要依天目山余脉惠山而建”和③中的“寄畅园更有野趣”相照应，故③后排①⑤；根据②中的“沿着山脚一路上行”和④中的“待登上山顶”可知，②在④前。故排序为③①⑤②④。