6.（1）“人呼出的气体中二氧化碳的含量大，还是空气中二氧化碳的含量大？”这属于科学探究中的________环节。
（2）同学们纷纷说出了自己的观点：较多同学认为“人呼出的气体中二氧化碳的含量大”，少数同学认为“空气中二氧化碳的含量大”。这属于科学探究中的________环节。
（3）他们用两个大小相同的集气瓶分别收集空气和人呼出的气体，然后将体积相同的澄清石灰水分别倒入两个集气瓶中，发现盛有人呼出的气体的集气瓶中，澄清石灰水变浑浊较为明显。这属于科学探究中的________环节。
（4）“人呼出的气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量”，这属于科学探究中的________环节。
（5）“这个探究实验简单易做，现象明显，结论易得”，某同学的这句话属于科学探究中的________环节。

提出问题
; 猜想假设
; 进行实验
; 得出结论
; 交流评价

7. 元素和物质都可以用符号表示,请完成下列表格：

氢
; 氧
; C
; N
; Cu
; Mg
; 水
; 氨气
; 碳酸氢铵
; CO₂
; MgO
; HCl

8. 下面是某同学探究镁的性质的过程,请你帮他完成探究过程。
（1）提出问题:镁条可能具有哪些性质?
（2）作出假设:镁条可能是银白色的,可能具有导电性、______、______。
［填两个化学性质,参考“(4)进行实验”部分］
（3）制订方案。
（4）进行实验。
① 用砂纸打磨镁条,观察颜色,发现镁条为________。
② 用打磨好的镁条代替铜丝连接一节干电池和电珠,发现它________导电。
③ 用________夹持一段打磨好的镁条,用酒精灯________焰加热。当镁条开始燃烧时,移到________上方,点燃后可观察到________、______、______。
④ 另取一段打磨好的镁条,放入食醋中,观察到的现象为________、______、______、______。
（5）得出结论:假设正确。
（6）探究讨论:烟花和照明弹中都含有镁粉,这与镁________的性质有关。

可燃性
; 能与醋酸反应
; 银白色
; 能
; 坩埚钳
; 外
; 陶土网
; 发出耀眼的白光
; 放出热量
; 生成白色固体 ; 固体不断减少
; 产生大量
; 气泡
; 放出热量
; 燃烧发出耀眼的白光