阅读园地

我听见小提琴的声音
郭 风
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边几个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好学、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，一阵又一阵的小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好呵，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是阵阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是好听呵；我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的小孩子来听演奏……
听，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声，看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
1. 先好好练习朗读，晚上乘凉时，把这篇优美的文章朗读给家人听。
2. 自然界有许多的事物、许多的声响可以引发我们无限的遐想。在静静的夏夜，听着阵阵蟋蟀的叫声，作者想象那声音好像____，又好像____，还好像____；作者不由得赞叹蟋蟀真是一位____。
3. 请你也静心倾听大自然的声音，展开你想象的翅膀，用优美的语言来赞美大自然吧(用比喻或联想的方法描写一种声响)。
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2. 泉水从山谷里流到溪中来了；给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲；阵阵细雨打在竹林里的声音；少年音乐家。
3. 示例：听，那潺潺的流水声，好像是大自然奏响的美妙琴音，又好像是仙女们轻轻舞动的裙裾发出的沙沙声，还好像是母亲温柔的低语。