（二)故乡的芦苇
①生我养我的故乡啊,你给我留下了多少梦幻般缤纷的记忆。
②每年,当春风吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不jí()待地从还未tuì()尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋,它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
③一到这时候,我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的音乐。孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,A,B。
④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片,当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地把小船移到水面上。“开船啦! 开船啦!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花,顺流而去……
⑤在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金黄色的南瓜花,然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑥啊,故乡的芦苇!因为你给过我很多童年的欢乐,所以我一直对你怀有一种特殊的亲切感。每每想起你,我就会沉jìn()在童年美好的回忆中。
（选文有删改）
1.根据拼音,在文中括号里填写汉字。
2.第②段主要运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?

3.在第③段空白处写出恰当的句子,使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。
A处:
B处:
4.在美好的童年记忆中,“我”做过的事情是数不胜数的,文中重点写了三件事。请你提取文中的关键词句,把三件事写下来。



5.有人认为可将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”,与原题目相比,哪个更好?为什么?

1. 及、褪、浸
2. 主要运用了拟人的修辞手法。将芦苇当作人来写，赋予芦苇“探脑袋”“快活舒展”等人的情态，生动形象地写出了初春芦苇刚萌发时鲜活、生机勃勃的状态，也表达出作者对故乡芦苇的喜爱之情。
3. 示例：A处：忘情地呼喊着 B处：肆意地嬉闹着（句式匹配、符合语境即可）
4. ①摘芦叶卷成哨子，吹出各种悦耳的音乐；②用芦叶折成芦叶船，放到河面上让“船队”载着幻想顺流而去；③星月交辉的夏夜，到芦苇丛中抓纺织娘，养在竹笼里伴自己进入梦乡。
5. 原题目“故乡的芦苇”更好。因为“故乡的芦苇”是全文的线索，文中所有的童年趣事都围绕芦苇展开，同时芦苇是作者寄托对故乡、对童年怀念之情的载体，相比空泛的“童年的欢乐”，更具体有画面感，更能凸显作者对故乡的眷恋之情。

本题是记叙文阅读综合练习，对应五年级上册期中核心考点设置：第1题考查课内重点易错字词拼写，结合日常积累即可完成；第2题考查拟人修辞的判定与作用分析，结合拟人将事物人格化的特点分析表达效果即可；第3题考查排比句仿写，要保持和给定句一致的句式结构，贴合孩童在河边草地玩耍的语境；第4题考查文章内容梳理概括，定位对应段落提取关键事件即可；第5题考查标题赏析，结合文章线索、情感载体的作用分析原标题的优势即可。