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6. 判断正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
（1）催化剂一定能增大反应速率。 （
（2）二氧化锰可作所有化学反应的催化剂。 （
（3）过氧化氢溶液中只有加入二氧化锰才能发生反应。 （
（4）催化剂本身的质量和性质在化学反应前后都不变。 （
（5）使用二氧化锰作催化剂，不能增加过氧化氢分解放出氧气的质量。 （
（1）催化剂一定能增大反应速率。 （
×
）（2）二氧化锰可作所有化学反应的催化剂。 （
×
）（3）过氧化氢溶液中只有加入二氧化锰才能发生反应。 （
×
）（4）催化剂本身的质量和性质在化学反应前后都不变。 （
×
）（5）使用二氧化锰作催化剂，不能增加过氧化氢分解放出氧气的质量。 （
√
）答案
6.（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√
解析
【分析】要判断这些关于催化剂的说法是否正确，需先明确催化剂的定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率（包括加快和减慢两种情况），而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。再结合每个说法的细节逐一分析：（1）需注意“改变”≠“增大”；（2）催化剂具有专一性，不是所有反应都用二氧化锰作催化剂；（3）过氧化氢不加催化剂也能分解，只是速率慢；（4）催化剂反应前后不变的是“化学性质”，不是所有性质；（5）催化剂只改变化学反应速率，不影响生成物质量。
【解析】（1）催化剂能改变反应速率，既可以加快也可以减慢，并非一定增大，故说法错误；（2）催化剂具有选择性，二氧化锰只能作为部分化学反应的催化剂，不能作所有反应的催化剂，故说法错误；（3）过氧化氢溶液在常温下不加二氧化锰也能发生分解反应，只是分解速率较慢，故说法错误；（4）催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不变，并非所有性质（如物理性质可能改变），故说法错误；（5）催化剂只能改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量，因此使用二氧化锰作催化剂，不能增加过氧化氢分解放出氧气的质量，故说法正确。
【答案】（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√
【知识点】催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】本题考查对催化剂核心概念的准确理解，易错点在于混淆“改变反应速率”与“增大反应速率”、忽略催化剂反应前后不变的是“化学性质”、误解催化剂的作用（不改变生成物质量），需精准掌握概念细节。
【难度系数】0.3
【解析】（1）催化剂能改变反应速率，既可以加快也可以减慢，并非一定增大，故说法错误；（2）催化剂具有选择性，二氧化锰只能作为部分化学反应的催化剂，不能作所有反应的催化剂，故说法错误；（3）过氧化氢溶液在常温下不加二氧化锰也能发生分解反应，只是分解速率较慢，故说法错误；（4）催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不变，并非所有性质（如物理性质可能改变），故说法错误；（5）催化剂只能改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量，因此使用二氧化锰作催化剂，不能增加过氧化氢分解放出氧气的质量，故说法正确。
【答案】（1）× （2）× （3）× （4）× （5）√
【知识点】催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】本题考查对催化剂核心概念的准确理解，易错点在于混淆“改变反应速率”与“增大反应速率”、忽略催化剂反应前后不变的是“化学性质”、误解催化剂的作用（不改变生成物质量），需精准掌握概念细节。
【难度系数】0.3
7. 下列反应属于分解反应的是
A.碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
B.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C.石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
D.磷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
B
（填字母代号，下同），属于氧化反应的是ACD
，属于化合反应的是AD
。A.碳＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
B.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C.石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳＋水
D.磷＋氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
答案
7. B ACD AD
解析
【分析】首先明确三个反应类型的定义：分解反应的特征是“一变多”，即反应物为一种，生成物为两种或多种；化合反应的特征是“多变一”，即反应物为两种或多种，生成物为一种；氧化反应是物质与氧（包括氧气）发生的化学反应。然后逐一分析每个选项：A是碳和氧气反应生成二氧化碳，符合“多变一”，属于化合反应，同时是物质与氧气的反应，属于氧化反应；B是高锰酸钾加热分解生成三种物质，符合“一变多”，属于分解反应；C是石蜡和氧气反应生成两种物质，属于氧化反应；D是磷和氧气反应生成五氧化二磷，符合“多变一”，属于化合反应，同时属于氧化反应。据此判断各反应类型。
【解析】根据反应类型的定义逐一判断：
1. 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，选项B中反应物只有高锰酸钾1种，生成物有锰酸钾、二氧化锰、氧气3种，符合“一变多”，属于分解反应；
2. 氧化反应：物质与氧发生的化学反应，选项A、C、D均为物质与氧气的反应，属于氧化反应；
3. 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，选项A、D均为两种反应物生成一种生成物，符合“多变一”，属于化合反应。
【答案】B；ACD；AD
【知识点】分解反应、化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基础反应类型的判断，需准确掌握各反应类型的核心特征，逐一分析每个反应的反应物和生成物种类即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据反应类型的定义逐一判断：
1. 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，选项B中反应物只有高锰酸钾1种，生成物有锰酸钾、二氧化锰、氧气3种，符合“一变多”，属于分解反应；
2. 氧化反应：物质与氧发生的化学反应，选项A、C、D均为物质与氧气的反应，属于氧化反应；
3. 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，选项A、D均为两种反应物生成一种生成物，符合“多变一”，属于化合反应。
【答案】B；ACD；AD
【知识点】分解反应、化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基础反应类型的判断，需准确掌握各反应类型的核心特征，逐一分析每个反应的反应物和生成物种类即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6
8. 实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关实验的基本操作正确的是（
D
）。答案
8. D
解析
【分析】
本题考查实验室制取氧气相关的基本操作，需逐一分析各选项的操作是否符合规范：
1. 选项A：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已集满，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
2. 选项B：加热高锰酸钾时，试管口应略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，操作错误。
3. 选项C：点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易引发酒精洒出失火，应用火柴点燃，图中操作错误。
4. 选项D：检查装置气密性的正确操作是将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图中操作符合规范，正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A：氧气验满需将带火星木条放在集气瓶口，图中操作错误。
B：加热高锰酸钾时试管口应略向下倾斜，图中试管口向上，易导致冷凝水倒流炸裂试管，操作错误。
C：点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯引燃，易引发危险，操作错误。
D：检查装置气密性时，将导管放入水中，手握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作；氧气的制取
【点评】
本题考查化学实验基础操作，涵盖氧气验满、加热高锰酸钾、酒精灯使用、装置气密性检查等常考操作，需牢记各操作的规范要求，是化学实验部分的基础内容。
【难度系数】
0.6
本题考查实验室制取氧气相关的基本操作，需逐一分析各选项的操作是否符合规范：
1. 选项A：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已集满，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
2. 选项B：加热高锰酸钾时，试管口应略向下倾斜，防止加热产生的冷凝水倒流炸裂试管，图中试管口向上倾斜，操作错误。
3. 选项C：点燃酒精灯时，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易引发酒精洒出失火，应用火柴点燃，图中操作错误。
4. 选项D：检查装置气密性的正确操作是将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，图中操作符合规范，正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A：氧气验满需将带火星木条放在集气瓶口，图中操作错误。
B：加热高锰酸钾时试管口应略向下倾斜，图中试管口向上，易导致冷凝水倒流炸裂试管，操作错误。
C：点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯引燃，易引发危险，操作错误。
D：检查装置气密性时，将导管放入水中，手握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作；氧气的制取
【点评】
本题考查化学实验基础操作，涵盖氧气验满、加热高锰酸钾、酒精灯使用、装置气密性检查等常考操作，需牢记各操作的规范要求，是化学实验部分的基础内容。
【难度系数】
0.6
9. 太空舱内通过铁酸镍作催化剂可将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。下列有关催化剂的说法不正确的是（
A.一个反应的催化剂可能不止一种
B.酿造工业和制药工业中用到的酶也属于催化剂
C.催化剂会影响生成物的质量
D.催化剂理论上可重复使用
C
）。A.一个反应的催化剂可能不止一种
B.酿造工业和制药工业中用到的酶也属于催化剂
C.催化剂会影响生成物的质量
D.催化剂理论上可重复使用
答案
9. C
解析
【分析】
这道题考查催化剂的核心概念与性质，解题思路是结合催化剂的定义（“一变两不变”：改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），逐一分析每个选项的正误，找出不符合催化剂性质的说法。
【解析】
首先明确催化剂的定义：在化学反应中，能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不发生改变的物质。接下来分析各选项：
1. 选项A：一个反应的催化剂可能不止一种，例如过氧化氢分解制取氧气时，二氧化锰、氧化铜等都可作催化剂，该说法正确；
2. 选项B：酿造工业和制药工业中用到的酶是具有催化作用的有机物，属于生物催化剂，该说法正确；
3. 选项C：催化剂只能改变化学反应的速率，无法改变生成物的质量，生成物的质量由反应物的质量决定，该说法错误；
4. 选项D：催化剂反应前后质量和化学性质不变，因此理论上可重复使用，该说法正确。
本题要求选择不正确的说法，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题为化学基础概念题，聚焦催化剂的核心性质，需准确掌握“催化剂不改变生成物质量”这一关键要点，属于易混淆知识点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
这道题考查催化剂的核心概念与性质，解题思路是结合催化剂的定义（“一变两不变”：改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），逐一分析每个选项的正误，找出不符合催化剂性质的说法。
【解析】
首先明确催化剂的定义：在化学反应中，能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不发生改变的物质。接下来分析各选项：
1. 选项A：一个反应的催化剂可能不止一种，例如过氧化氢分解制取氧气时，二氧化锰、氧化铜等都可作催化剂，该说法正确；
2. 选项B：酿造工业和制药工业中用到的酶是具有催化作用的有机物，属于生物催化剂，该说法正确；
3. 选项C：催化剂只能改变化学反应的速率，无法改变生成物的质量，生成物的质量由反应物的质量决定，该说法错误；
4. 选项D：催化剂反应前后质量和化学性质不变，因此理论上可重复使用，该说法正确。
本题要求选择不正确的说法，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题为化学基础概念题，聚焦催化剂的核心性质，需准确掌握“催化剂不改变生成物质量”这一关键要点，属于易混淆知识点，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
10. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，
下列分类正确的是（
A.纯净物：五氧化二磷、澄清石灰水
B.分解反应：加热高锰酸钾制取氧气、用过氧化氢溶液制取氧气
C.可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒
D.物理性质：溶解性、挥发性、可燃性
下列分类正确的是（
B
）。A.纯净物：五氧化二磷、澄清石灰水
B.分解反应：加热高锰酸钾制取氧气、用过氧化氢溶液制取氧气
C.可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、量筒
D.物理性质：溶解性、挥发性、可燃性
答案
10. B
解析
【分析】
本题为化学分类选择题，需结合纯净物、分解反应、可加热仪器、物理性质的定义，逐一分析每个选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：纯净物由一种物质组成，五氧化二磷是纯净物；澄清石灰水是氢氧化钙与水的混合物，不属于纯净物，故A错误。
B选项：分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。加热高锰酸钾制取氧气：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，反应物为一种，生成物为三种，属于分解反应；过氧化氢溶液制取氧气：$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，反应物为一种，生成物为两种，属于分解反应，故B正确。
C选项：试管可直接加热，烧杯需垫石棉网加热，量筒是计量仪器，不能加热，故C错误。
D选项：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，溶解性、挥发性属于物理性质；可燃性需要通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
纯净物、分解反应、物理性质
【点评】
本题考查化学基础概念与实验常识，侧重对核心定义的辨析，难度较低，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题为化学分类选择题，需结合纯净物、分解反应、可加热仪器、物理性质的定义，逐一分析每个选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：纯净物由一种物质组成，五氧化二磷是纯净物；澄清石灰水是氢氧化钙与水的混合物，不属于纯净物，故A错误。
B选项：分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。加热高锰酸钾制取氧气：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$，反应物为一种，生成物为三种，属于分解反应；过氧化氢溶液制取氧气：$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，反应物为一种，生成物为两种，属于分解反应，故B正确。
C选项：试管可直接加热，烧杯需垫石棉网加热，量筒是计量仪器，不能加热，故C错误。
D选项：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，溶解性、挥发性属于物理性质；可燃性需要通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
纯净物、分解反应、物理性质
【点评】
本题考查化学基础概念与实验常识，侧重对核心定义的辨析，难度较低，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
11. 实验室用下图所示装置制取并收集氧气。
（1）分别写出仪器a、b的名称：
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气，应选择上述
（3）装置A中，试管口放一团棉花的作用是
（4）用装置E收集氧气完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是
①高锰酸钾中混入了二氧化锰
②收集前，集气瓶中未注满水
③收集后，集气瓶中仍有少量水
④加热前就将导管伸入集气瓶
（5）比较实验室用高锰酸钾分解和过氧化氢分解制取氧气的两种方法，使用过氧化氢分解制取氧气的优点是
（1）分别写出仪器a、b的名称：
酒精灯
、集气瓶
。（2）实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气，应选择上述
AE
（填字母代号）装置进行实验；该反应可用文字表示为高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
。（3）装置A中，试管口放一团棉花的作用是
防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
，收集氧气可以用装置C进行，原因是氧气的密度比空气的密度大
。（4）用装置E收集氧气完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是
②④
（填序号）。①高锰酸钾中混入了二氧化锰
②收集前，集气瓶中未注满水
③收集后，集气瓶中仍有少量水
④加热前就将导管伸入集气瓶
（5）比较实验室用高锰酸钾分解和过氧化氢分解制取氧气的两种方法，使用过氧化氢分解制取氧气的优点是
无需加热装置
。答案
11.（1）酒精灯 集气瓶
（2）AE 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 氧气的密度比空气的密度大
（4）②④
（5）无需加热装置
（2）AE 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 氧气的密度比空气的密度大
（4）②④
（5）无需加热装置
解析
【分析】
本题考查实验室制取氧气的相关知识，解题思路如下：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的形状和用途，判断a、b的名称；
2. 选择装置：高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，发生装置选A；收集较纯净的氧气用排水法，选装置E，组合为AE；
3. 理解操作原理：试管口棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，向上排空气法收集氧气的依据是氧气密度比空气大；
4. 分析纯度偏低的原因：从排水法收集氧气的操作细节入手，判断导致不纯的因素；
5. 对比制氧方法：分析过氧化氢制氧与高锰酸钾制氧的差异，总结其优点。
【解析】
（1）根据仪器特征，仪器a是用于加热的酒精灯，仪器b是用于收集气体的集气瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，发生装置选A；要收集较纯净的氧气，采用排水法，选装置E，故组合为AE；反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；
（3）加热高锰酸钾时，试管口放棉花是为了防止加热时试管内的粉末状高锰酸钾随气流进入导管；装置C为向上排空气法，可收集氧气是因为氧气的密度比空气大，且不与空气中成分反应；
（4）排水法收集氧气纯度偏低的原因：①高锰酸钾中混二氧化锰仅改变反应速率，不影响氧气纯度；②收集前集气瓶未注满水，瓶内残留空气，导致收集的氧气不纯；③收集后集气瓶有少量水，不影响纯度；④加热前就将导管伸入集气瓶，此时排出的是装置内的空气，收集的氧气混有空气，纯度低。故选②④；
（5）过氧化氢分解制取氧气，无需加热，操作简便、节能，核心优点是无需加热装置。
【答案】
（1）酒精灯；集气瓶
（2）AE；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；氧气的密度比空气的密度大
（4）②④
（5）无需加热装置
【知识点】
常见仪器名称；氧气的制取；氧气的收集方法
【点评】
本题是实验室制取氧气的基础综合题，涵盖仪器识别、装置选择、反应原理、操作注意事项等核心知识点，考查学生对氧气制取实验的基础掌握程度，题型常规，适合巩固化学实验基础。
【难度系数】
0.7
本题考查实验室制取氧气的相关知识，解题思路如下：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的形状和用途，判断a、b的名称；
2. 选择装置：高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，发生装置选A；收集较纯净的氧气用排水法，选装置E，组合为AE；
3. 理解操作原理：试管口棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，向上排空气法收集氧气的依据是氧气密度比空气大；
4. 分析纯度偏低的原因：从排水法收集氧气的操作细节入手，判断导致不纯的因素；
5. 对比制氧方法：分析过氧化氢制氧与高锰酸钾制氧的差异，总结其优点。
【解析】
（1）根据仪器特征，仪器a是用于加热的酒精灯，仪器b是用于收集气体的集气瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，发生装置选A；要收集较纯净的氧气，采用排水法，选装置E，故组合为AE；反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；
（3）加热高锰酸钾时，试管口放棉花是为了防止加热时试管内的粉末状高锰酸钾随气流进入导管；装置C为向上排空气法，可收集氧气是因为氧气的密度比空气大，且不与空气中成分反应；
（4）排水法收集氧气纯度偏低的原因：①高锰酸钾中混二氧化锰仅改变反应速率，不影响氧气纯度；②收集前集气瓶未注满水，瓶内残留空气，导致收集的氧气不纯；③收集后集气瓶有少量水，不影响纯度；④加热前就将导管伸入集气瓶，此时排出的是装置内的空气，收集的氧气混有空气，纯度低。故选②④；
（5）过氧化氢分解制取氧气，无需加热，操作简便、节能，核心优点是无需加热装置。
【答案】
（1）酒精灯；集气瓶
（2）AE；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
（3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；氧气的密度比空气的密度大
（4）②④
（5）无需加热装置
【知识点】
常见仪器名称；氧气的制取；氧气的收集方法
【点评】
本题是实验室制取氧气的基础综合题，涵盖仪器识别、装置选择、反应原理、操作注意事项等核心知识点，考查学生对氧气制取实验的基础掌握程度，题型常规，适合巩固化学实验基础。
【难度系数】
0.7
