六、选择合适的句子补全对话,将序号写在对应横线上。(15分)
A. How many?
B. Do you like animals?
C. The long nose can help it get food.
D. It's so cute.
E. Look at that elephant.
Lily: Let's go to the zoo, Sam. 1.
Sam: Yes, I do.
Lily: Look! This is a red panda.
Sam: 2. It eats green leaves.
Lily: I see pandas. They're black and white.
Sam: 3.
Lily: Three. A mother panda and two baby pandas.
Sam: 4. It's big.
Lily: Wow! It has a long nose.
Sam: 5.
Lily: Amazing!

1. B 2. D 3. A 4. E 5. C

【分析】
本题为补全对话题型，需结合上下文语境和问答逻辑选择合适的句子。先通读对话，梳理每处空白前后的语义：第1空后Sam答“Yes, I do”，对应一般疑问句；第2空前Lily介绍红熊猫，Sam需作出评价；第3空后答数量“Three”，对应询问数量；第4空后提到“long nose”，对应引出大象；第5空前说有长鼻子，对应说明长鼻子的作用。
【解析】
1. 空白后Sam以“Yes, I do”回应，说明前句是一般疑问句，对应选项B“Do you like animals?”；
2. 空白前Lily介绍红熊猫，Sam需评价该动物，对应选项D“It's so cute.”；
3. 空白后答数量“Three”，说明前句是询问数量，对应选项A“How many?”；
4. 空白后提到“has a long nose”，对应引出大象的句子，选项E“Look at that elephant.”符合；
5. 空白前提到“long nose”，需说明长鼻子的作用，对应选项C“The long nose can help it get food.”。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文逻辑选择合适语句，属于小学英语基础题型，难度适中，能有效考查学生的日常交际用语掌握情况。
【难度系数】
0.7

七、根据情景，选择合适的句子，将序号写在对应横线上。（15分）

1.
Let's go to the shop.
2.
I like the red cake.
What about you?
3.
That's ten yuan, please.
4.
Oh no!
5.
You're welcome.
A. Here you are.
B. The pink cake.
C. Great!
D. It's OK. We can share.
E. Thank you very much.

1. C 2. B 3. A 4. D 5. E

【分析】
本题为情景补全对话，需结合每处的语境和上下句的逻辑关系选择匹配的句子。第1题是对“Let's go to the shop.”提议的回应；第2题是回答对方“What about you?”的喜好；第3题是付款时的表达；第4题是对“Oh no!”的安慰；第5题是对应“You're welcome.”的感谢语。
【解析】
1. 第1空：上句提议去商店，C选项“Great!”表示赞同，符合语境，选C。
2. 第2空：对方问“What about you?”，需回答自己喜欢的物品，B选项“The pink cake.”符合，选B。
3. 第3空：店员说需付十元，A选项“Here you are.”是付款时的常用语，选A。
4. 第4空：男孩说“Oh no!”，需安慰，D选项“It's OK. We can share.”符合，选D。
5. 第5空：下句是“You're welcome.”，对应感谢语，E选项“Thank you very much.”符合，选E。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. D 5. E
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题围绕购物、分享等日常场景，考查基础交际用语的运用，需结合上下文逻辑判断，是常见的补全对话题型。
【难度系数】
0.5