Ⅲ. Read and order.
温习教材（P25）中Toby所唱的歌曲，给下面的歌词排序。
（）Let’s go for a swim.
（）We go on a boat.
（）We’ll have fun in the sun.
（）Try to see a seal or a big whale.
（）Let’s play with the fish.

从上至下：2 4 1 5 3

【分析】首先理解每句英文歌词的含义，结合教材中Toby所唱歌曲的逻辑顺序，梳理各句的动作先后，依据教材歌曲的内容确定正确的排列顺序。
【解析】根据教材（P25）中Toby所唱歌曲的内容，歌词的正确顺序为：第2个句子（We go on a boat.）、第4个句子（Try to see a seal or a big whale.）、第1个句子（Let’s go for a swim.）、第5个句子（Let’s play with the fish.）、第3个句子（We’ll have fun in the sun.），因此括号内依次填写对应数字。
【答案】2 4 1 5 3
【知识点】英语排序、歌曲理解
【点评】本题考查对教材中歌曲内容的熟悉程度，需结合歌词逻辑顺序排序，难度适中。
【难度系数】0.5

Ⅳ. Read and write.
Toby 在海边游玩时发现海洋动物们十分难过，原来是海洋被垃圾污染了。补全对话，让我们找出原因并帮助它们吧！
A. What can we do to help them?
B. They're sea animals.
C. Why are they so sad?
D. Because the sea gets dirty from rubbish.
E. We can keep the sea clean.

① B ② C ③ D ④ A ⑤ E

【分析】
本题是补全对话题，需结合对话上下文语境匹配选项。首先，Toby询问“它们是什么？”，需回答事物类别，对应选项B；接着Toby说它们看起来难过，应提问难过的原因，对应选项C；然后回答难过的原因，对应选项D；之后会询问帮助的方法，对应选项A；最后回答具体的帮助措施，对应选项E。
【解析】
根据对话逻辑：①处Toby问“What are they?”，回答应为说明事物，选B（They're sea animals.）；②处Toby说“They look sad.”，接下来应问原因，选C（Why are they so sad?）；③处回答原因，选D（Because the sea gets dirty from rubbish.）；④处知道原因后，询问帮助的方法，选A（What can we do to help them?）；⑤处回答帮助的措施，选E（We can keep the sea clean.）。
【答案】
① B ② C ③ D ④ A ⑤ E
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题结合海洋环保主题，考查日常交际对话的运用，需根据上下文语境匹配合适的句子，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.5