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7. 我们为了研究同一直线上的两个力，引入了“合力”的概念，这里用到的科学方法是()。
A.控制变量法
B.理想实验法
C.类比法
D.等效替代法
A.控制变量法
B.理想实验法
C.类比法
D.等效替代法
答案
D
解析
【解析】
在研究同一直线上的两个力时，引入“合力”概念，是用一个力替代两个力共同作用的效果，这种方法属于等效替代法。控制变量法是控制其他因素不变研究单一变量的影响；理想实验法是通过推理得出结论；类比法是将相似事物类比分析，均与题意不符，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
等效替代法，科学研究方法
【点评】
本题考查物理研究中的科学方法，需准确区分不同科学方法的定义，理解合力概念引入的本质是等效替代，提升对物理研究方法的认知。
【难度系数】
0.7
在研究同一直线上的两个力时，引入“合力”概念，是用一个力替代两个力共同作用的效果，这种方法属于等效替代法。控制变量法是控制其他因素不变研究单一变量的影响；理想实验法是通过推理得出结论；类比法是将相似事物类比分析，均与题意不符，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
等效替代法，科学研究方法
【点评】
本题考查物理研究中的科学方法，需准确区分不同科学方法的定义，理解合力概念引入的本质是等效替代，提升对物理研究方法的认知。
【难度系数】
0.7
8. 农忙季节小强帮助爸爸干农活，爸爸用600N的拉力向前拉车，小强用200N的推力向前推车，他们合力的大小和方向分别是()。
A.800N，向前
B.600N，向前
C.400N，向后
D.200N，向后
A.800N，向前
B.600N，向前
C.400N，向后
D.200N，向后
答案
A
解析
【解析】
爸爸的拉力与小强的推力方向相同，均向前。根据同一直线同方向二力的合成规律，合力大小为两力大小之和，即$F_{合}=F_{拉}+F_{推}=600N+200N=800N$，方向与两个力的方向一致，向前。
【答案】
A
【知识点】
同一直线同方向二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上力的合成，解题关键是明确两个力的方向相同，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
爸爸的拉力与小强的推力方向相同，均向前。根据同一直线同方向二力的合成规律，合力大小为两力大小之和，即$F_{合}=F_{拉}+F_{推}=600N+200N=800N$，方向与两个力的方向一致，向前。
【答案】
A
【知识点】
同一直线同方向二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上力的合成，解题关键是明确两个力的方向相同，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
9. 关于合力，下列说法正确的是()。
A.几个力的合力一定大于其中的一个分力
B.合力与分力是同时作用在一个物体上的力
C.合力的作用效果与分力的共同作用效果相同
D.合力的大小不可能等于零
A.几个力的合力一定大于其中的一个分力
B.合力与分力是同时作用在一个物体上的力
C.合力的作用效果与分力的共同作用效果相同
D.合力的大小不可能等于零
答案
C
解析
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：当分力方向相反时，合力可能小于分力，如3N与5N的力反向，合力为2N小于5N，故A错误；
B选项：合力与分力是等效替代关系，并非同时作用在物体上，实际作用在物体上的是分力，故B错误；
C选项：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，这是合力等效替代思想的核心，故C正确；
D选项：当分力的矢量和为零时，合力大小为零，如大小相等、方向相反的两个力，合力为零，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
合力的概念、力的等效替代
【点评】
本题考查合力的基本概念及等效替代思想，需明确合力与分力的等效关系，区分等效概念与实际受力的不同，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
对各选项逐一分析：
A选项：当分力方向相反时，合力可能小于分力，如3N与5N的力反向，合力为2N小于5N，故A错误；
B选项：合力与分力是等效替代关系，并非同时作用在物体上，实际作用在物体上的是分力，故B错误；
C选项：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，这是合力等效替代思想的核心，故C正确；
D选项：当分力的矢量和为零时，合力大小为零，如大小相等、方向相反的两个力，合力为零，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
合力的概念、力的等效替代
【点评】
本题考查合力的基本概念及等效替代思想，需明确合力与分力的等效关系，区分等效概念与实际受力的不同，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
10. 若作用在一个物体上的两个力大小分别是5N和8N，且作用在同一直线上，则这两个力的合力大小是()。
A.13N
B.3N
C.3N或13N
D.以上判断都不对
A.13N
B.3N
C.3N或13N
D.以上判断都不对
答案
C
解析
【解析】
当两个力方向相同时，合力大小为两力之和：$F_{合}=5N + 8N = 13N$；
当两个力方向相反时，合力大小为两力之差的绝对值：$F_{合}=|8N - 5N| = 3N$；
因此这两个力的合力大小是3N或13N。
【答案】
C
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上二力的合成，解题关键是要考虑两个力方向相同和相反两种情况，避免因忽略其中一种情况而选错答案。
【难度系数】
0.7
当两个力方向相同时，合力大小为两力之和：$F_{合}=5N + 8N = 13N$；
当两个力方向相反时，合力大小为两力之差的绝对值：$F_{合}=|8N - 5N| = 3N$；
因此这两个力的合力大小是3N或13N。
【答案】
C
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查同一直线上二力的合成，解题关键是要考虑两个力方向相同和相反两种情况，避免因忽略其中一种情况而选错答案。
【难度系数】
0.7
11. 小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为N。
答案
0
25
25
解析
【解析】
当用80N的力竖直向上提米袋时，米袋静止在水平地面上，处于平衡状态，所受合力为0N；
当用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时米袋受到竖直向下的重力100N和竖直向上的拉力125N，合力大小为$F_{合}=F_{拉}-G=125N-100N=25N$。
【答案】
0；25
【知识点】
合力的计算、平衡状态的合力特点
【点评】
本题考查合力计算与平衡状态的受力分析，需准确判断物体运动状态，明确不同状态下的受力情况，是力学基础知识点的典型考查。
【难度系数】
0.8
当用80N的力竖直向上提米袋时，米袋静止在水平地面上，处于平衡状态，所受合力为0N；
当用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时米袋受到竖直向下的重力100N和竖直向上的拉力125N，合力大小为$F_{合}=F_{拉}-G=125N-100N=25N$。
【答案】
0；25
【知识点】
合力的计算、平衡状态的合力特点
【点评】
本题考查合力计算与平衡状态的受力分析，需准确判断物体运动状态，明确不同状态下的受力情况，是力学基础知识点的典型考查。
【难度系数】
0.8
12. 一个苹果被竖直向上抛出，受到重力G和空气阻力F阻的作用。苹果在上升和下降过程中所受合力分别为F1和F2，关于它们的大小和方向，下列说法正确的是()。
A.F1是竖直向上且小于G
B.F1是竖直向下且大于G
C.F2是竖直向上且小于G
D.F2是竖直向下且大于G
A.F1是竖直向上且小于G
B.F1是竖直向下且大于G
C.F2是竖直向上且小于G
D.F2是竖直向下且大于G
答案
B
解析
【解析】
苹果上升过程中，运动方向竖直向上，空气阻力方向与运动方向相反（竖直向下），重力方向也竖直向下，因此合力$F_1=G+F_{阻}$，方向竖直向下，大小大于$G$；
苹果下降过程中，运动方向竖直向下，空气阻力方向竖直向上，重力方向竖直向下，因此合力$F_2=G-F_{阻}$，方向竖直向下，大小小于$G$。
对比选项可知，只有B选项说法正确。
【答案】
B
【知识点】
同一直线二力合成、阻力与运动方向的关系
【点评】
本题考查同一直线上二力的合成及空气阻力方向的判断，关键是明确不同运动状态下空气阻力的方向，容易因混淆阻力方向而出错。
【难度系数】
0.7
苹果上升过程中，运动方向竖直向上，空气阻力方向与运动方向相反（竖直向下），重力方向也竖直向下，因此合力$F_1=G+F_{阻}$，方向竖直向下，大小大于$G$；
苹果下降过程中，运动方向竖直向下，空气阻力方向竖直向上，重力方向竖直向下，因此合力$F_2=G-F_{阻}$，方向竖直向下，大小小于$G$。
对比选项可知，只有B选项说法正确。
【答案】
B
【知识点】
同一直线二力合成、阻力与运动方向的关系
【点评】
本题考查同一直线上二力的合成及空气阻力方向的判断，关键是明确不同运动状态下空气阻力的方向，容易因混淆阻力方向而出错。
【难度系数】
0.7
