2026年启东中学作业本七年级语文下册人教版第146页答案
阅读下面的文章,回答问题。
星空捕梦人
关德深
①硅基文明①降临后,月亮湾的渔家就改了晚上下水。发现外星人这事的是明仔,那晚他喝多了水,起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机械生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。
②阿妈和往常一样,哼着童谣哄我入睡:
月光光照地堂
虾仔你乖乖䟧落床
听朝阿爸要捕鱼虾啰
阿嬷织网要织到天光
③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着,趁阿妈出房后翻窗出外,蹑手蹑脚穿过屋前晾满莞草的地堂。夜空繁星点点,月光皎洁,趁着月色我跳上自家渔船藏了起来。
④我在船上睡着了,醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我,手握船橹,却听不到划水声。船快速行驶,却不在水面,而在天上!一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头,朝光球密集的区域抛网。
⑤“阿爸,那些光球是星星吗?”我问。
⑥“那是梦泡,每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。
⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦泡很轻,散发柔光,泡内可见活动的梦境。梦泡触碰人手后会慢慢变小,成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋,这是孩子的梦;把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋,这是大人的梦。夜风清冷,爸妈轮流撒网,把我留在船舱,直到东方发白才驾船归去。
⑧一艘艘渔船从天而降,在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机械生物立在水中,和大人们交割货物。阿爸告诉我,它们是来自银河远方的终极文明,用泡技术封装人类的梦,再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判,深夜造梦峰值致泡系统过载,大量梦泡溢出,飘浮到天空。
⑨我抬起头,分不清天上的是星星还是梦,只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完,他告诉我天上漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃,飘落大地。
⑩“梦泡碎后,人就不记得做过的梦了。”阿妈摸着我的脸,我不懂她的忧伤,只是抱紧她的腿。太阳出来后机械生物慢慢潜入水底,新的一天开始了。
⑪长大后我才明白,人在屋檐下,不得不低头,文明亦如此。在终极文明面前,不委曲求存,就会毁灭。文明硅基化后获得永生,却停止了进化,因为机械不会做梦。所以它们就来抢梦。它们把人类的梦抢走,阅读梦境后又把梦泡破坏,利用“梦境纠缠”现象同步消除了人类关于梦的记忆。又过了很多年,我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球,是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦,只是爸妈走了以后,就不再有梦了。
⑫长大的我没像童年梦想的那样,成为科学家或者航天员。我成了一个普通人,向硅基文明租一艘星船,每晚捕获些梦泡换取生活物资。它们给的报酬很低,无梦人的汗水不值钱。只是无论如何困难,我都会把孩子们的梦留下,小心收好。因为梦越大,人生就越大,文明亦如此。
(选自《科幻世界》,有删改)
【注释】①硅基文明:在人类的科幻想象中,它是一种以硅为基础的生命体系,包括人工智能、机器人等,是一种新型的文明形态。
1. 根据小说内容,为下图中的①②两处选择恰当的短语。(填序号)(4 分)

A. 偷取梦泡
B. 售卖梦泡
C. 保存梦泡
C
B

2. “无论如何困难,我都会把孩子们的梦留下”凸显了“我”怎样的形象?联系小说内容,简要分析。(3 分)
这句话写出“我”无论面对怎样的困难,仍然坚持守护孩子的梦,凸显了“我”克服一切困难,守护孩子梦想、呵护孩子成长、成就孩子美好人生的勇者形象。

3. 结合小说内容,简要分析“大量梦泡溢出,飘浮到天空”这一情节的作用。(3 分)
这一情节写出了人类具有远超硅基文明的认知,拥有不为硅基文明所控制的丰富想象力和创造力,与星空捕梦人捕捉梦泡、保护梦泡的情节相呼应。

4. 作者讲述“硅基生命阅读并破坏人类梦境,而星空捕梦人留下并小心收好孩子的梦”的科幻故事,有何用意?参考《星空捕梦人》的内容梳理图和链接材料,结合小说内容,简要阐述。(4 分)
【链接材料】
中国当代科幻小说密切关注人类生存、道德伦理等现实问题,启发读者反思当下,展望未来,具有深广的文化价值。
(选自刘阳扬《中国当代科幻小说的文化价值》,有删改)
示例:文章通过讲述“硅基生命阅读并破坏人类梦境,而星空捕梦人留下并小心收好孩子的梦”的科幻故事,告诉我们要保持童真,保护梦想,要有自己的坚持和追求。如故事中的“我”由童年的懵懂到后来无论遇到怎样的困难都会把孩子们的梦留下,强调了梦想有多大,人生和文明就会有多大的道理。

答案

1. ①C ②B
2. 这句话写出“我”无论面对怎样的困难,仍然坚持守护孩子的梦,凸显了“我”克服一切困难,守护孩子梦想、呵护孩子成长、成就孩子美好人生的勇者形象。
3. 这一情节写出了人类具有远超硅基文明的认知,拥有不为硅基文明所控制的丰富想象力和创造力,与星空捕梦人捕捉梦泡、保护梦泡的情节相呼应。
4. 示例:文章通过讲述“硅基生命阅读并破坏人类梦境,而星空捕梦人留下并小心收好孩子的梦”的科幻故事,告诉我们要保持童真,保护梦想,要有自己的坚持和追求。如故事中的“我”由童年的懵懂到后来无论遇到怎样的困难都会把孩子们的梦留下,强调了梦想有多大,人生和文明就会有多大的道理。