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1. (2025·齐齐哈尔)“世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。”材料中体现忽必烈的功绩是(
A.灭辽和北宋
B.统一蒙古，建立政权
C.灭西夏与金
D.建立元朝，统一全国
D
)A.灭辽和北宋
B.统一蒙古，建立政权
C.灭西夏与金
D.建立元朝，统一全国
答案
1. D
解析
【分析】
首先从材料中提取关键信息：“至元八年，始改称元”“摧灭弱宋，遂一天下”，这分别对应忽必烈建立元朝和统一全国的核心功绩。接下来需逐一分析选项，区分不同历史人物的成就：
1. 回忆各选项对应的历史事件及人物：灭辽和北宋的是金朝；统一蒙古建立政权的是成吉思汗；灭西夏与金的是蒙古政权（成吉思汗时期及之后的联军，并非忽必烈主导）；
2. 将材料信息与选项匹配，锁定符合忽必烈功绩的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：灭辽的是金朝，灭北宋的是金朝，与忽必烈无关，排除；
B选项：统一蒙古、建立蒙古政权的是铁木真（成吉思汗），并非忽必烈，排除；
C选项：灭西夏是1227年（成吉思汗时期），灭金是1234年（蒙古与南宋联军），均不是忽必烈的功绩，排除；
D选项：1271年忽必烈改国号为元（对应材料“至元八年，始改称元”），1279年率军灭亡南宋、统一全国（对应材料“摧灭弱宋，遂一天下”），完全符合材料描述，正确。
【答案】
D
【知识点】
忽必烈的历史功绩；元朝的建立与统一
【点评】
本题考查元朝建立与统一的相关史实，重点考查学生对不同历史人物及其对应功绩的区分能力。解题关键是准确提取材料信息，并结合所学知识辨析各选项，避免混淆不同少数民族政权的发展历程及人物成就。
【难度系数】
0.8
首先从材料中提取关键信息：“至元八年，始改称元”“摧灭弱宋，遂一天下”，这分别对应忽必烈建立元朝和统一全国的核心功绩。接下来需逐一分析选项，区分不同历史人物的成就：
1. 回忆各选项对应的历史事件及人物：灭辽和北宋的是金朝；统一蒙古建立政权的是成吉思汗；灭西夏与金的是蒙古政权（成吉思汗时期及之后的联军，并非忽必烈主导）；
2. 将材料信息与选项匹配，锁定符合忽必烈功绩的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：灭辽的是金朝，灭北宋的是金朝，与忽必烈无关，排除；
B选项：统一蒙古、建立蒙古政权的是铁木真（成吉思汗），并非忽必烈，排除；
C选项：灭西夏是1227年（成吉思汗时期），灭金是1234年（蒙古与南宋联军），均不是忽必烈的功绩，排除；
D选项：1271年忽必烈改国号为元（对应材料“至元八年，始改称元”），1279年率军灭亡南宋、统一全国（对应材料“摧灭弱宋，遂一天下”），完全符合材料描述，正确。
【答案】
D
【知识点】
忽必烈的历史功绩；元朝的建立与统一
【点评】
本题考查元朝建立与统一的相关史实，重点考查学生对不同历史人物及其对应功绩的区分能力。解题关键是准确提取材料信息，并结合所学知识辨析各选项，避免混淆不同少数民族政权的发展历程及人物成就。
【难度系数】
0.8
2. (2025·苏州)1269年，忽必烈下令创制能“译写一切文字”的蒙古新字。八思巴综合藏文字母、蒙古语和汉语语音创制出41个字母，被称为八思巴文，通行全国。八思巴文是(
A.多民族融合的历史见证
B.统一蒙古草原时创制
C.人类初次尝试“书同文”
D.唯一通行全球的文字
A
)A.多民族融合的历史见证
B.统一蒙古草原时创制
C.人类初次尝试“书同文”
D.唯一通行全球的文字
答案
2. A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确八思巴文的创制背景与核心特征，再逐一排查选项：
1. 回忆八思巴文基本信息：1269年忽必烈下令创制，由八思巴综合藏文字母、蒙古语和汉语语音而成，通行于元朝全国。
2. 逐一分析选项：
选项B：统一蒙古草原是成吉思汗的功绩，时间远早于1269年，与八思巴文创制时间不符，错误；
选项C：秦朝推行小篆实现“书同文”，这是中国历史上较早的统一文字举措，并非人类初次尝试，错误；
选项D：八思巴文仅在元朝通行全国，并非“通行全球”，表述不符合史实，错误；
选项A：八思巴文融合了藏、蒙古、汉等多民族的文字和语音元素，是多民族文化融合的产物，符合史实，正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：八思巴文综合藏文字母、蒙古语和汉语语音，融合多民族文化元素，是多民族融合的历史见证，表述正确。
B选项：统一蒙古草原是13世纪初成吉思汗的成就，八思巴文创制于1269年（元朝建立后），时间不符，表述错误。
C选项：秦朝推行小篆实现“书同文”，早于八思巴文的创制，并非人类初次尝试“书同文”，表述错误。
D选项：八思巴文仅在元朝通行全国，并非“唯一通行全球的文字”，表述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
元朝民族融合、八思巴文创制
【点评】
本题考查对八思巴文相关史实的掌握，解题关键在于准确区分不同历史时期的事件，牢记“书同文”的最早实践，避免史实混淆。题目注重基础史实的理解与辨析，有助于培养学生的历史时空观念。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确八思巴文的创制背景与核心特征，再逐一排查选项：
1. 回忆八思巴文基本信息：1269年忽必烈下令创制，由八思巴综合藏文字母、蒙古语和汉语语音而成，通行于元朝全国。
2. 逐一分析选项：
选项B：统一蒙古草原是成吉思汗的功绩，时间远早于1269年，与八思巴文创制时间不符，错误；
选项C：秦朝推行小篆实现“书同文”，这是中国历史上较早的统一文字举措，并非人类初次尝试，错误；
选项D：八思巴文仅在元朝通行全国，并非“通行全球”，表述不符合史实，错误；
选项A：八思巴文融合了藏、蒙古、汉等多民族的文字和语音元素，是多民族文化融合的产物，符合史实，正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：八思巴文综合藏文字母、蒙古语和汉语语音，融合多民族文化元素，是多民族融合的历史见证，表述正确。
B选项：统一蒙古草原是13世纪初成吉思汗的成就，八思巴文创制于1269年（元朝建立后），时间不符，表述错误。
C选项：秦朝推行小篆实现“书同文”，早于八思巴文的创制，并非人类初次尝试“书同文”，表述错误。
D选项：八思巴文仅在元朝通行全国，并非“唯一通行全球的文字”，表述错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
元朝民族融合、八思巴文创制
【点评】
本题考查对八思巴文相关史实的掌握，解题关键在于准确区分不同历史时期的事件，牢记“书同文”的最早实践，避免史实混淆。题目注重基础史实的理解与辨析，有助于培养学生的历史时空观念。
【难度系数】
0.7
3. 有人认为，既然肯定元朝统一全国的历史意义，却又赞扬文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？你怎样看待这个问题呢？
答案
不矛盾。首先，元朝统一全国符合历史发展趋势，其历史进步性值得肯定。元朝的统一，结束了唐末以来多民族政权长期分裂割据的局面，促进了统一多民族国家的进一步发展和民族大交融。其次，文天祥抗元没有违背统一多民族国家的发展趋势，他的事迹富含中华民族的传统美德精神，因而值得赞扬。蒙古军队在统一过程中发动的战争，使被征服地区的各族人民遭受巨大的生命财产损失，导致民族矛盾十分尖锐。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为；为了反抗压迫，他不畏强暴、毁家纾难，在抗元失败后又表现出坚贞不屈的崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
解析
【分析】
要解答这个问题，需从两个不同评价维度展开思考：一是从历史发展趋势的角度，判断元朝统一的进步性；二是从民族气节、正义性的角度，分析文天祥抗元的合理性。先明确“不矛盾”的核心结论，再分别阐述两者的价值所在，最后说明两个评价因视角不同并不冲突，这样就能理清逻辑，顺理成章得出结论。
【解析】
1. 给出核心结论：肯定元朝统一全国的历史意义与赞扬文天祥抗元并不矛盾，二者是从不同角度对历史事件和人物的评价。
2. 分析元朝统一的历史进步性：元朝统一全国符合历史发展趋势，它结束了唐末以来多民族政权长期分裂割据的局面，促进了统一多民族国家的进一步发展，推动了民族大交融，其历史意义值得肯定。
3. 分析文天祥抗元的合理性：
（1）蒙古军队在统一过程中发动的战争，给被征服地区各族人民带来巨大生命财产损失，民族矛盾尖锐，文天祥抗元反抗的是蒙古贵族的民族压迫，契合人民群众的愿望，属于正义行为。
（2）文天祥不畏强暴、毁家纾难，抗元失败后展现出坚贞不屈的崇高气节，这是中华民族的传统美德，值得后人敬仰与纪念。
4. 总结升华：对元朝统一的肯定是基于历史发展趋势的宏观评价，对文天祥的赞扬是基于民族气节和正义性的道德评价，二者视角不同，因此并不矛盾。
【答案】
不矛盾。首先，元朝统一全国符合历史发展趋势，其历史进步性值得肯定。元朝的统一，结束了唐末以来多民族政权长期分裂割据的局面，促进了统一多民族国家的进一步发展和民族大交融。其次，文天祥抗元没有违背统一多民族国家的发展趋势，他的事迹富含中华民族的传统美德精神，因而值得赞扬。蒙古军队在统一过程中发动的战争，使被征服地区的各族人民遭受巨大的生命财产损失，导致民族矛盾十分尖锐。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为；为了反抗压迫，他不畏强暴、毁家纾难，在抗元失败后又表现出坚贞不屈的崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
【知识点】
元朝统一的意义、文天祥抗元的评价、历史评价的辩证视角
【点评】
本题考查学生辩证分析历史事件与历史人物的能力，要求学生区分宏观历史趋势评价与微观人物道德评价的不同视角，理解历史评价的多元性，培养全面看待历史问题的思维方式。
【难度系数】
0.4
要解答这个问题，需从两个不同评价维度展开思考：一是从历史发展趋势的角度，判断元朝统一的进步性；二是从民族气节、正义性的角度，分析文天祥抗元的合理性。先明确“不矛盾”的核心结论，再分别阐述两者的价值所在，最后说明两个评价因视角不同并不冲突，这样就能理清逻辑，顺理成章得出结论。
【解析】
1. 给出核心结论：肯定元朝统一全国的历史意义与赞扬文天祥抗元并不矛盾，二者是从不同角度对历史事件和人物的评价。
2. 分析元朝统一的历史进步性：元朝统一全国符合历史发展趋势，它结束了唐末以来多民族政权长期分裂割据的局面，促进了统一多民族国家的进一步发展，推动了民族大交融，其历史意义值得肯定。
3. 分析文天祥抗元的合理性：
（1）蒙古军队在统一过程中发动的战争，给被征服地区各族人民带来巨大生命财产损失，民族矛盾尖锐，文天祥抗元反抗的是蒙古贵族的民族压迫，契合人民群众的愿望，属于正义行为。
（2）文天祥不畏强暴、毁家纾难，抗元失败后展现出坚贞不屈的崇高气节，这是中华民族的传统美德，值得后人敬仰与纪念。
4. 总结升华：对元朝统一的肯定是基于历史发展趋势的宏观评价，对文天祥的赞扬是基于民族气节和正义性的道德评价，二者视角不同，因此并不矛盾。
【答案】
不矛盾。首先，元朝统一全国符合历史发展趋势，其历史进步性值得肯定。元朝的统一，结束了唐末以来多民族政权长期分裂割据的局面，促进了统一多民族国家的进一步发展和民族大交融。其次，文天祥抗元没有违背统一多民族国家的发展趋势，他的事迹富含中华民族的传统美德精神，因而值得赞扬。蒙古军队在统一过程中发动的战争，使被征服地区的各族人民遭受巨大的生命财产损失，导致民族矛盾十分尖锐。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为；为了反抗压迫，他不畏强暴、毁家纾难，在抗元失败后又表现出坚贞不屈的崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
【知识点】
元朝统一的意义、文天祥抗元的评价、历史评价的辩证视角
【点评】
本题考查学生辩证分析历史事件与历史人物的能力，要求学生区分宏观历史趋势评价与微观人物道德评价的不同视角，理解历史评价的多元性，培养全面看待历史问题的思维方式。
【难度系数】
0.4
