1 直接写得数。
$36×\frac{5}{12}=$ $\frac{3}{4}×3=$ $\frac{4}{15}×20=$ $\frac{13}{34}×17=$ $22×\frac{7}{33}=$
$36×\frac{5}{12}=$ $\frac{3}{4}×3=$ $\frac{4}{15}×20=$ $\frac{13}{34}×17=$ $22×\frac{7}{33}=$
答案
1. 15 $\frac{9}{4}$ $\frac{16}{3}$ $\frac{13}{2}$ $\frac{14}{3}$
2 (1)书法组人数比美术组人数多$\frac{2}{7}$,$\frac{2}{7}$表示把(
(2)一件大衣,现价比原价降低了$\frac{1}{6}$。数量关系式为(
美术组的人数
)看作单位“1”。数量关系式为(美术组的人数
)$×\frac{2}{7}=$(书法组比美术组多的人数
)。(2)一件大衣,现价比原价降低了$\frac{1}{6}$。数量关系式为(
大衣的原价
)$×\frac{1}{6}=$(大衣降价后减少的钱数
)。答案
2. (1)美术组的人数 美术组的人数 书法组比美术组多的人数
(2)大衣的原价 大衣降价后减少的钱数
(2)大衣的原价 大衣降价后减少的钱数
3 先画图,再列式计算。
(1)〇的个数比☆多$\frac{1}{3}$,〇比☆多多少个? (2)☆的个数比〇少$\frac{2}{5}$,☆比〇少多少个?
☆☆☆☆☆☆ 〇〇〇〇〇
算式:
(1)〇的个数比☆多$\frac{1}{3}$,〇比☆多多少个? (2)☆的个数比〇少$\frac{2}{5}$,☆比〇少多少个?
☆☆☆☆☆☆ 〇〇〇〇〇
算式:
$6×\frac{1}{3}=2$(个)
算式:$5×\frac{2}{5}=2$(个)
答案
3. (1) $6×\frac{1}{3}=2$(个)
(2) $5×\frac{2}{5}=2$(个)
(2) $5×\frac{2}{5}=2$(个)
4 填空。
(1)75 千克的$\frac{3}{5}$是(
(2)小华一周看了 56 页课外书,小轩这一周比小华多看了$\frac{2}{7}$,多看了(
(1)75 千克的$\frac{3}{5}$是(
45
)千克,比 75 千克多$\frac{3}{5}$千克的是($75\frac{3}{5}$
)千克。(2)小华一周看了 56 页课外书,小轩这一周比小华多看了$\frac{2}{7}$,多看了(
16
)页。答案
4. (1)45 $75\frac{3}{5}$ (2)16
5 人体各部位之间存在着有趣的关系。一般来说,手腕的周长是颈部周长的$\frac{1}{2}$,大拇指的长度比手腕的周长短$\frac{3}{5}$。优优测量出她颈部的周长是 26 厘米。
(1)优优手腕的周长是多少厘米? (2)优优大拇指的长度比手腕的周长短多少厘米?
(1)优优手腕的周长是多少厘米? (2)优优大拇指的长度比手腕的周长短多少厘米?
答案
5. (1)$26×\frac{1}{2}=13$(厘米)
答:优优手腕的周长是13厘米。
(2)$13×\frac{3}{5}=\frac{39}{5}$(厘米)
答:优优大拇指的长度比手腕的周长短$\frac{39}{5}$厘米。
答:优优手腕的周长是13厘米。
(2)$13×\frac{3}{5}=\frac{39}{5}$(厘米)
答:优优大拇指的长度比手腕的周长短$\frac{39}{5}$厘米。
6 六年级两个班共 76 人,六(1)班女生占全班人数的$\frac{4}{9}$,六(2)班女生占全班人数的$\frac{5}{8}$,两个班共有女生多少人?
答案
6. $36×\frac{4}{9}+40×\frac{5}{8}=41$(人)
答:两个班共有女生41人。
解析 步骤一 六(1)班女生占全班人数的$\frac{4}{9}$,即六(1)班人数是9的倍数,因为人数只能为整数,所以人数可能是9,18,27,36,45……
步骤二 同理,六(2)班人数是8的倍数,所以人数可能是8,16,24,32,40……
步骤三 两个班共有76人,推出六(1)班人数为36人,六(2)班人数为40人。分别计算出两个班的女生人数后再相加即可。
答:两个班共有女生41人。
解析 步骤一 六(1)班女生占全班人数的$\frac{4}{9}$,即六(1)班人数是9的倍数,因为人数只能为整数,所以人数可能是9,18,27,36,45……
步骤二 同理,六(2)班人数是8的倍数,所以人数可能是8,16,24,32,40……
步骤三 两个班共有76人,推出六(1)班人数为36人,六(2)班人数为40人。分别计算出两个班的女生人数后再相加即可。
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