六、课外阅读。
材料一 罗伯特·索耶，这位加拿大“科幻教父”，曾包揽雨果奖、星云奖和约翰·W. 坎贝尔纪念奖三大最具影响力的科幻奖项。在索耶看来，“科幻是现实的镜子”，科幻作家不应只是空想，而应该担负起批判现实的责任，科幻小说是对人类文明的反省，科幻小说还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面：一是推动科学技术发展；二是让人们学会思考未来。
（取材自张渺、张莹《政治家都该读科幻小说》）
材料二 美国科幻小说家弗里蒂克·布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说，小说只有两句话：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”
（选自《写作教程》，有删改）
1. 根据材料内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）读科幻小说能直接推动科学技术的发展，能让人们学会思考未来。 （）
（2）科幻小说可以批判现实，预测未来。 （）
（3）科幻小说是凭空想象出来的，不依据任何现实情况。 （）
2. 根据材料一，为什么弗里蒂克·布朗的作品可以被称为科幻小说？（）（多选）
A. “地球上最后一个人”，是对人类文明的反省。
B. “响起了敲门声”让人们思考未来。
C. 有很大想象空间，可以引起人们对未来的向往。
3. 发挥想象，敲门声响起后“地球上最后一个人”会怎么做？简单写一写。

1. (1) × (2) √ (3) ×
2. AB
3. 略

七、请你发挥科学想象，设计一款更贴心的未来学习伙伴机器人，并绘制说明书。

# 《小书虫学习伙伴机器人说明书》
1. 外观：巴掌大小的圆软造型，外壳是可自由更换图案的食品级软硅胶，重量仅200g，能随手放进书包口袋，头顶有可变色的软触角，状态放松时会发出暖光。
2. 核心功能：
① 学习辅助：同步适配所有中小学课本内容，遇到疑问不会直接给出答案，会一步步引导自主思考，还能根据你的学习进度定制趣味闯关小游戏巩固知识点，自动整理错题生成薄弱点专项练习。
② 情绪陪伴：感知到你学习疲惫时，会自动弹出1分钟趣味小科普帮你放松；你情绪低落时，会播放你喜欢的小故事、分享小笑话安慰你。
③ 互动拓展：可连接同学的同款机器人，支持组队完成探究类作业，线下讨论时能自动记录所有人的想法，整理成清晰的作业草稿。
3. 使用说明：闲置时放在配套充电底座即可自动充电，整机防水防摔，日常使用不用担心磕碰损坏。

本题结合课文《他们那时候多有趣啊》的科幻学习场景设定，考查想象拓展与表达能力，设计时要紧扣“贴心学习伙伴”的定位，结合小学生日常学习的实际需求，想象的功能要合理有温度，说明书可以分模块清晰呈现相关内容。