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5.我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。《论语·述而》中提道：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是不用大网打鱼，不射夜宿之鸟。这一观点出自（
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家
A
）。A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家
答案
5. A 【解析】根据所学知识，可知《论语》是儒家学派的著作，故“钓而不纲，弋不射宿”的观点应出自儒家。故选A项。
解析
【分析】解题思路：首先明确各学派的核心经典著作，《论语》是儒家学派的经典；接着确定题目中观点的出处是《论语·述而》，由此判断所属学派，进而选出正确选项。
【解析】根据所学知识，《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言论。题目中“钓而不纲，弋不射宿”出自《论语·述而》，因此该观点出自儒家，对应选项A。
【答案】A
【知识点】儒家学派、《论语》
【点评】本题考查诸子百家经典著作的识记，属于基础题型，需准确掌握各学派的核心经典。
【难度系数】0.7
【解析】根据所学知识，《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言论。题目中“钓而不纲，弋不射宿”出自《论语·述而》，因此该观点出自儒家，对应选项A。
【答案】A
【知识点】儒家学派、《论语》
【点评】本题考查诸子百家经典著作的识记，属于基础题型，需准确掌握各学派的核心经典。
【难度系数】0.7
6.孟子说:"民为贵,社稷次之,君为轻。"荀子说:"君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。"可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是(
A.选贤举能
B.复古崇礼
C.富国强兵
D.取得民心
D
)。A.选贤举能
B.复古崇礼
C.富国强兵
D.取得民心
答案
6. D 【解析】题干材料中，孟子和荀子都强调了人民的重要性，他们都认为取得民心是巩固统治的关键。故选D项。
解析
【分析】首先提取题干中孟子和荀子的共同观点：孟子提出“民为贵”，凸显民众的重要地位；荀子提出“君舟民水”，形象说明君民依存关系，二者均强调民众对统治的关键作用。接着逐一分析选项，判断哪个符合这一核心观点，从而得出答案。
【解析】题干中孟子“民为贵”的主张、荀子“君舟民水”的比喻，共同体现了儒家的民本思想，认为民众是巩固统治的关键。A项“选贤举能”侧重人才选拔，材料未涉及；B项“复古崇礼”强调恢复古代礼制，与材料核心无关；C项“富国强兵”侧重增强国家实力，材料未体现；D项“取得民心”契合二人对民众重要性的认知，是巩固统治的关键，故本题选D。
【答案】D
【知识点】儒家民本思想；百家争鸣
【点评】本题考查先秦儒家的民本思想，难度较低，解题关键是准确把握孟子与荀子思想的共通点，即重视民众的作用，结合选项即可快速选出正确答案，属于历史学科的基础识记与理解类题目。
【难度系数】0.8
【解析】题干中孟子“民为贵”的主张、荀子“君舟民水”的比喻，共同体现了儒家的民本思想，认为民众是巩固统治的关键。A项“选贤举能”侧重人才选拔，材料未涉及；B项“复古崇礼”强调恢复古代礼制，与材料核心无关；C项“富国强兵”侧重增强国家实力，材料未体现；D项“取得民心”契合二人对民众重要性的认知，是巩固统治的关键，故本题选D。
【答案】D
【知识点】儒家民本思想；百家争鸣
【点评】本题考查先秦儒家的民本思想，难度较低，解题关键是准确把握孟子与荀子思想的共通点，即重视民众的作用，结合选项即可快速选出正确答案，属于历史学科的基础识记与理解类题目。
【难度系数】0.8
7.阅读材料，回答问题。
材料一
(1)聚焦典籍中的经典名篇，弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请你写出他们分别代表的学术流派。
材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了百家争鸣的局面。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史 上册》
(2)根据材料二，概括百家争鸣局面出现的原因。
材料一
(1)聚焦典籍中的经典名篇，弘扬中华优秀传统文化。材料一中的经典名句选自先秦典籍，请你写出他们分别代表的学术流派。
材料二 春秋时代，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了百家争鸣的局面。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史 上册》
(2)根据材料二，概括百家争鸣局面出现的原因。
答案
(1) ①道家；②儒家；③墨家；④儒家；⑤法家。
(2) 生产力的发展（提高、进步）；诸侯争霸（霸业活动）；变法改革（社会改革、变法运动）；奴隶社会向封建社会转型（社会变革）。（生产力的发展也可答铁制农具和牛耕的出现推动生产力的发展；诸侯争霸也可答兼并战争）
(2) 生产力的发展（提高、进步）；诸侯争霸（霸业活动）；变法改革（社会改革、变法运动）；奴隶社会向封建社会转型（社会变革）。（生产力的发展也可答铁制农具和牛耕的出现推动生产力的发展；诸侯争霸也可答兼并战争）
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需结合先秦各学派的核心思想，判断名句所属的学术流派；第(2)问需从材料中提取关键信息，概括百家争鸣局面出现的原因。第(1)问的解题思路是回忆道家、儒家、墨家、法家的典型思想主张，对应名句内容匹配流派；第(2)问的解题思路是定位材料中的关键语句，提炼出生产力、诸侯活动、变法、社会转型等相关因素。
【解析】
(1) ①“难易相成，长短相形……前后相随”体现了事物对立统一、相互转化的思想，出自道家经典《道德经》，代表道家；②“克己复礼为仁”是孔子关于“仁”“礼”的核心主张，代表儒家；③“兼爱、非攻”是墨家的核心思想，代表墨家；④“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子的民本思想，代表儒家；⑤“严刑重罚之可以治国”是法家以法治国的主张，代表法家。
(2) 从材料二“促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展”可提取出生产力发展；从“一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动”可提取出诸侯争霸（霸业活动）；从“夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”可提取出变法改革（社会改革）；从“面对当时的社会大变革”可提取出社会大变革（奴隶社会向封建社会转型）。
【答案】
(1) ①道家；②儒家；③墨家；④儒家；⑤法家。
(2) 生产力的发展；诸侯争霸（霸业活动）；变法改革（社会改革、变法运动）；奴隶社会向封建社会转型（社会大变革）。
【知识点】
先秦诸子思想；百家争鸣；百家争鸣出现的原因
【点评】
本题考查对先秦诸子思想的识记和百家争鸣原因的概括，既要求学生准确掌握各学派核心主张，又需具备从材料中提取有效信息的能力，属于基础知识点的综合考查。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问需结合先秦各学派的核心思想，判断名句所属的学术流派；第(2)问需从材料中提取关键信息，概括百家争鸣局面出现的原因。第(1)问的解题思路是回忆道家、儒家、墨家、法家的典型思想主张，对应名句内容匹配流派；第(2)问的解题思路是定位材料中的关键语句，提炼出生产力、诸侯活动、变法、社会转型等相关因素。
【解析】
(1) ①“难易相成，长短相形……前后相随”体现了事物对立统一、相互转化的思想，出自道家经典《道德经》，代表道家；②“克己复礼为仁”是孔子关于“仁”“礼”的核心主张，代表儒家；③“兼爱、非攻”是墨家的核心思想，代表墨家；④“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子的民本思想，代表儒家；⑤“严刑重罚之可以治国”是法家以法治国的主张，代表法家。
(2) 从材料二“促成这一社会变革的物质因素，是生产力的发展”可提取出生产力发展；从“一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动”可提取出诸侯争霸（霸业活动）；从“夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动”可提取出变法改革（社会改革）；从“面对当时的社会大变革”可提取出社会大变革（奴隶社会向封建社会转型）。
【答案】
(1) ①道家；②儒家；③墨家；④儒家；⑤法家。
(2) 生产力的发展；诸侯争霸（霸业活动）；变法改革（社会改革、变法运动）；奴隶社会向封建社会转型（社会大变革）。
【知识点】
先秦诸子思想；百家争鸣；百家争鸣出现的原因
【点评】
本题考查对先秦诸子思想的识记和百家争鸣原因的概括，既要求学生准确掌握各学派核心主张，又需具备从材料中提取有效信息的能力，属于基础知识点的综合考查。
【难度系数】
0.5
