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二、非选择题(共7题,共34分)
13.(4分)化学和生产、生活息息相关。请回答下列问题:
(1)图1是一种常见的消防安全标识,请写出实验室中标签上印有此标识的一种化学药品:。
(2)图2是实验室制取少量蒸馏水的装置,冷凝管内中心管里水蒸气的流向和外层管里冷却水的流向是(填“相同的”或“相反的”)。
(3)图3是一种充气包装的蛋糕,包装袋内一般填充氮气作保护气。氮气能用作保护气是因为氮气(写一条性质)。
(4)图4是过去家庭常使用的煤气罐,里面充装的是液化石油气,其主要成分为丙烷($\ce{C_{3}H_{8}}$)。请写出丙烷燃烧的化学方程式:。
13.(4分)化学和生产、生活息息相关。请回答下列问题:
(1)图1是一种常见的消防安全标识,请写出实验室中标签上印有此标识的一种化学药品:。
(2)图2是实验室制取少量蒸馏水的装置,冷凝管内中心管里水蒸气的流向和外层管里冷却水的流向是(填“相同的”或“相反的”)。
(3)图3是一种充气包装的蛋糕,包装袋内一般填充氮气作保护气。氮气能用作保护气是因为氮气(写一条性质)。
(4)图4是过去家庭常使用的煤气罐,里面充装的是液化石油气,其主要成分为丙烷($\ce{C_{3}H_{8}}$)。请写出丙烷燃烧的化学方程式:。
答案
解：
(1) 酒精（合理即可）
(2) 相反的
(3) 化学性质不活泼（合理即可）
(4) $\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 3CO_{2} + 4H_{2}O}$
(1) 酒精（合理即可）
(2) 相反的
(3) 化学性质不活泼（合理即可）
(4) $\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 3CO_{2} + 4H_{2}O}$
解析
【分析】
本题围绕化学与生产、生活及实验操作展开，需结合各小问对应的化学知识逐一分析：
(1) 图1是易燃物标识，实验室中常见的易燃化学药品如酒精等，符合该标识的使用场景；
(2) 冷凝管的冷却水需与水蒸气流向相反，才能保证冷凝效果最佳，这是蒸馏操作的关键细节；
(3) 氮气作保护气利用其化学性质稳定的特点，避免食品变质；
(4) 丙烷燃烧是可燃物与氧气在点燃条件下的反应，根据质量守恒定律配平即可得到正确的化学方程式。
【解析】
(1) 图1为易燃物警示标识，实验室中标签印有该标识的化学药品有酒精（合理即可）；
(2) 蒸馏操作中，冷凝管内水蒸气的流向与外层冷却水的流向相反，这样能让冷却水充分带走热量，提升冷凝效果，故填“相反的”；
(3) 氮气的化学性质不活泼，常温下不易与其他物质发生反应，因此可作为充气包装蛋糕的保护气；
(4) 丙烷（$\ce{C_{3}H_{8}}$）在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，配平后化学方程式为：$\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 3CO_{2} + 4H_{2}O}$。
【答案】
(1) 酒精（合理即可）；(2) 相反的；(3) 化学性质不活泼（合理即可）；(4) $\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 3CO_{2} + 4H_{2}O}$
【知识点】
易燃物标识、蒸馏操作、氮气性质、化学方程式书写
【点评】
本题结合生活和实验中的常见场景，考查基础化学知识，知识点均为教材核心内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.2
本题围绕化学与生产、生活及实验操作展开，需结合各小问对应的化学知识逐一分析：
(1) 图1是易燃物标识，实验室中常见的易燃化学药品如酒精等，符合该标识的使用场景；
(2) 冷凝管的冷却水需与水蒸气流向相反，才能保证冷凝效果最佳，这是蒸馏操作的关键细节；
(3) 氮气作保护气利用其化学性质稳定的特点，避免食品变质；
(4) 丙烷燃烧是可燃物与氧气在点燃条件下的反应，根据质量守恒定律配平即可得到正确的化学方程式。
【解析】
(1) 图1为易燃物警示标识，实验室中标签印有该标识的化学药品有酒精（合理即可）；
(2) 蒸馏操作中，冷凝管内水蒸气的流向与外层冷却水的流向相反，这样能让冷却水充分带走热量，提升冷凝效果，故填“相反的”；
(3) 氮气的化学性质不活泼，常温下不易与其他物质发生反应，因此可作为充气包装蛋糕的保护气；
(4) 丙烷（$\ce{C_{3}H_{8}}$）在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，配平后化学方程式为：$\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 3CO_{2} + 4H_{2}O}$。
【答案】
(1) 酒精（合理即可）；(2) 相反的；(3) 化学性质不活泼（合理即可）；(4) $\ce{C_{3}H_{8} + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 3CO_{2} + 4H_{2}O}$
【知识点】
易燃物标识、蒸馏操作、氮气性质、化学方程式书写
【点评】
本题结合生活和实验中的常见场景，考查基础化学知识，知识点均为教材核心内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.2
14.(4分)根据下图实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是。
(2)使用A装置时,长颈漏斗下端要伸入液面以下的原因是。
(3)用B装置制取氧气,反应的化学方程式为。
(4)用装置F和量筒收集并测量氧气体积,在F中气体应从导管(填“b”或“c”)端通入。
(1)仪器a的名称是。
(2)使用A装置时,长颈漏斗下端要伸入液面以下的原因是。
(3)用B装置制取氧气,反应的化学方程式为。
(4)用装置F和量筒收集并测量氧气体积,在F中气体应从导管(填“b”或“c”)端通入。
答案
解：
(1) 锥形瓶
(2) 防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出（形成液封，避免气体泄漏）
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(4) c
(1) 锥形瓶
(2) 防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出（形成液封，避免气体泄漏）
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(4) c
解析
【分析】
本题考查初中化学实验基础相关知识，需结合实验装置的特点逐一分析各问题：
1. 识别常见化学仪器，确定仪器a的名称；
2. 分析A装置中长颈漏斗的作用，明确其下端伸入液面下的原因；
3. 根据B装置的特点（固体加热型、试管口有棉花），确定制取氧气的反应原理；
4. 结合装置F测量氧气体积的原理，判断气体的通入端。
【解析】
(1) 图中仪器a是实验室常用的反应容器，名称为锥形瓶；
(2) A装置是固液不加热型气体发生装置，长颈漏斗下端伸入液面以下可形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出，保证气体能顺利从导气管导出；
(3) B装置为固体加热型发生装置，且试管口有棉花，对应高锰酸钾加热分解制取氧气的反应，化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；
(4) 用装置F和量筒测量氧气体积时，利用排水法原理，氧气密度远小于水，需从短管通入，将瓶内的水从长管压入量筒，因此气体应从导管c端通入。
【答案】
(1) 锥形瓶
(2) 防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出（形成液封，避免气体泄漏）
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(4) c
【知识点】
常见化学仪器、氧气的实验室制取、气体体积的测量
【点评】
本题为初中化学实验基础题，围绕常见实验装置的核心考点展开，涵盖仪器识别、装置操作要点、氧气制取反应及气体体积测量等内容，侧重考查学生对基础实验知识的掌握程度，是化学学习中必须掌握的实验基础内容。
【难度系数】
0.7
本题考查初中化学实验基础相关知识，需结合实验装置的特点逐一分析各问题：
1. 识别常见化学仪器，确定仪器a的名称；
2. 分析A装置中长颈漏斗的作用，明确其下端伸入液面下的原因；
3. 根据B装置的特点（固体加热型、试管口有棉花），确定制取氧气的反应原理；
4. 结合装置F测量氧气体积的原理，判断气体的通入端。
【解析】
(1) 图中仪器a是实验室常用的反应容器，名称为锥形瓶；
(2) A装置是固液不加热型气体发生装置，长颈漏斗下端伸入液面以下可形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出，保证气体能顺利从导气管导出；
(3) B装置为固体加热型发生装置，且试管口有棉花，对应高锰酸钾加热分解制取氧气的反应，化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；
(4) 用装置F和量筒测量氧气体积时，利用排水法原理，氧气密度远小于水，需从短管通入，将瓶内的水从长管压入量筒，因此气体应从导管c端通入。
【答案】
(1) 锥形瓶
(2) 防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出（形成液封，避免气体泄漏）
(3) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
(4) c
【知识点】
常见化学仪器、氧气的实验室制取、气体体积的测量
【点评】
本题为初中化学实验基础题，围绕常见实验装置的核心考点展开，涵盖仪器识别、装置操作要点、氧气制取反应及气体体积测量等内容，侧重考查学生对基础实验知识的掌握程度，是化学学习中必须掌握的实验基础内容。
【难度系数】
0.7
