9. 初中化学教材中有多处用到水和单质磷的实验。下列有关说法正确的是 ()


A.图1集气瓶中的水和图2烧杯内的水都有提供热量的作用
B.图1中的红磷和图2铜片上的白磷燃烧时都产生大量白雾
C.图1红磷燃烧时弹簧夹未夹紧会导致测得的氧气含量偏低
D.两个实验都可能污染空气,需要在通风橱中进行

D

【分析】
要判断各选项正误，需结合图1（测定空气中氧气含量）和图2（探究燃烧条件）的实验原理、操作要点、物质性质逐一分析：
1. 分析选项A：图1集气瓶中的水作用是吸收五氧化二磷、降温，无提供热量的作用；图2烧杯内的水有提供热量、隔绝水中白磷氧气的作用，故A错误。
2. 分析选项B：红磷、白磷燃烧生成的五氧化二磷是固体小颗粒，现象为大量白烟，而非白雾，故B错误。
3. 分析选项C：图1中弹簧夹未夹紧时，红磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀逸出，冷却后瓶内压强减小更多，进入集气瓶的水体积偏大，测得氧气含量偏高，故C错误。
4. 分析选项D：两个实验中磷燃烧都会生成有毒的五氧化二磷，会污染空气，因此需在通风橱中进行，故D正确。
【解析】
对各选项逐一判断：
A选项：图1集气瓶中的水用于吸收反应生成的五氧化二磷、降低装置温度，不具备提供热量的作用；图2烧杯内的水可提供热量，同时隔绝水中白磷与氧气的接触，A错误。
B选项：红磷、白磷燃烧产生的大量白烟是固体小颗粒，白雾是液体小液滴，二者现象描述错误，B错误。
C选项：图1中弹簧夹未夹紧，红磷燃烧放热导致瓶内部分气体逸出，冷却后进入集气瓶的水偏多，测得的氧气含量偏高，C错误。
D选项：两个实验中磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，会污染空气，因此需要在通风橱中进行，D正确。
【答案】
D
【知识点】
空气中氧气含量测定、燃烧条件探究、磷的燃烧性质
【点评】
本题考查初中化学两个经典实验的核心细节，需掌握实验的操作要点、现象描述及产物性质，是基础实验知识的综合考查，侧重对实验细节的理解。
【难度系数】
0.6

10.(2026河北)钢板、镁棒和打火石是野外生存取火“三件套”,用其引燃麻绳的过程如图所示。下列说法错误的是 ()


A.麻绳属于可燃物
B.钢板的硬度小于镁棒
C.镁屑被点燃说明温度达到其着火点
D.用火完毕后,可用沙土将火盖灭

B

【分析】首先明确各选项对应的知识点：A选项考查可燃物的概念，能燃烧的物质属于可燃物；B选项通过“钢板刮镁屑”判断硬度，硬度大的物质能在硬度小的物质表面留下痕迹；C选项考查燃烧的条件，燃烧需要温度达到可燃物的着火点；D选项考查灭火的原理，沙土盖火是利用隔绝氧气的灭火原理。逐一分析各选项，找出错误说法。
【解析】A. 麻绳具有可燃性，能够燃烧，属于可燃物，该说法正确；B. 用钢板能刮下镁屑，说明钢板的硬度大于镁棒，而非小于，该说法错误；C. 燃烧需要温度达到可燃物的着火点，镁屑被点燃说明温度达到了其着火点，该说法正确；D. 用沙土盖灭火焰，利用了隔绝氧气的灭火原理，该说法正确。因此错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】燃烧与灭火、物质的硬度
【点评】本题结合野外取火的场景，考查了可燃物、燃烧条件、灭火原理及物质硬度的判断，属于基础知识点的应用，难度不大，需准确掌握相关概念。
【难度系数】0.6

11.(2026广元)化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是
（）

A.化学观念:稀有气体可用于制作霓虹灯,因为其化学性质稳定
B.科学思维:水银温度计放入热水中水银柱升高,因为原子间间隔受热时增大
C.科学探究与实践:过氧化氢含有氧分子,可用于制作简易供氧器
D.科学态度与责任:我国稀土储量居世界第一位,可随意开采

B

【分析】本题围绕化学学科核心素养的四个维度设置选项，需逐一分析每个选项对应的化学知识是否正确：A选项需明确稀有气体制霓虹灯的原理；B选项要理解原子间隔与物质热胀冷缩的关系；C选项需掌握过氧化氢的构成；D选项要清楚稀土资源的保护要求，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：稀有气体用于制作霓虹灯，是利用其通电时能发出不同颜色光的物理性质，并非化学性质稳定，该说法错误；
B选项：水银是金属汞，由汞原子直接构成，原子间存在间隔，受热时间隔增大，导致水银体积膨胀，水银柱升高，该说法正确；
C选项：过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氧分子，其用于制供氧器是因为分解可产生氧气，该说法错误；
D选项：稀土是不可再生的战略资源，需合理开采，不能随意开采，该说法错误。
【答案】B
【知识点】物质的性质与用途、原子的基本性质、物质的组成
【点评】本题结合化学核心素养考查基础化学知识，侧重对常见物质性质、构成及资源保护常识的辨析，属于基础题型，要求学生准确掌握相关知识点。
【难度系数】0.7

12.(2026苏州)铜盏油灯(如图)工作时,部分油受热蒸发而损耗。夹瓷盏油灯(如图)比铜盏油灯能节省约一半的油。下列说法正确的是 ()


A.油灯工作时参与反应的物质只有油
B.油受热分子变大导致油蒸发而损耗
C.夹瓷盏油灯工作时下层的水吸热,减少了上层油的蒸发
D.吹灭油灯的原理是降低可燃物的着火点

C

【分析】要判断各选项正误，需结合燃烧条件、分子性质、蒸发影响因素等知识分析：油灯燃烧需要油和氧气参与反应；油蒸发是分子间隔变大而非分子本身变大；夹瓷盏下层水吸热可降低油温度，减少蒸发；吹灭油灯是降温到着火点以下，着火点无法改变。
【解析】逐一分析选项：
A. 油灯工作时，油燃烧需要与空气中的氧气反应，参与反应的物质有油和氧气，故A错误；
B. 油受热蒸发是温度升高使油分子间间隔增大，分子本身大小不变，故B错误；
C. 夹瓷盏油灯下层的水比热容大，工作时水吸收热量，使上层油温度升高幅度减小，减少油的蒸发，达到省油目的，故C正确；
D. 着火点是物质固有属性，一般不改变，吹灭油灯是空气流动带走热量，使温度降至可燃物着火点以下，而非降低着火点，故D错误。
【答案】C
【知识点】分子的性质、燃烧与灭火、比热容
【点评】本题结合生活中的油灯实例，综合考查化学与物理的相关知识点，要求学生运用所学知识分析实际问题，注重知识的应用。
【难度系数】0.5