（二）小雯阅读朱自清《春》后，提出了一些问题，请你帮她解惑。（18分）
春(节选)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
11.选文描绘了三幅图，请将下面的结构图补充完整。（3分）
春
├─春草图
├─
└─春风图
特点：
特点：数量多、种类多、颜色多
特点：轻柔、温暖、芬芳
12.想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”一句描绘了怎样的画面？下面的诗句中，哪一句描绘的画面与它最接近？（）（3分）
A.春风又绿江南岸。（王安石《泊船瓜洲》）
B.浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
C.草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D.风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）
13.选文第3段分别从各种不同的感觉着笔，将无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。请摘出相应的句子。（3分）
触觉：
嗅觉：
听觉：
14.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。（4分）



15.春风是最难捕捉和表现的，作者动用各种感官去感受，因而把春风写得形象可感。下面是《从百草园到三味书屋》中的一段，也有这样的特点，试作分析（各举一例即可）。（5分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

11. 横线处图名：春花图；春草图特点：嫩、绿、多、软
12. C
13. 触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
听觉：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
14. 示例：我仿佛看见满枝的花朵都攒足了花蜜，蜂巢里很快就会堆满香甜的蜜，蝴蝶的翅膀上沾了厚厚一层金黄的花粉，再过些日子漫山的野花会开得更热闹，连吹过花丛的风都裹着化不开的甜香，追蝴蝶的小丫头发梢上还沾了好几片细碎的花瓣。
15. 示例：①视觉：“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”，用鲜明的色彩描摹景物，画面感极强；②听觉：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，把虫鸣拟人化，写出了百草园声响的鲜活趣味；③味觉：“覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”，直接写出品尝覆盆子的真实口感，充满童真。作者调动多类感官，把百草园的景物写得立体鲜活，满是孩童视角的独特趣味。

11. 本题考查文本内容梳理概括，选文第二段集中描写春日百花盛放的场景，对应为春花图；从春草图的原文描写可直接提炼出春草的核心特点。
12. 本题考查文本与诗句的意境匹配，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘早春小草刚萌芽、嫩绿细碎若有若无的状态，和韩愈《早春呈水部张十八员外》中“草色遥看近却无”的早春草色特征完全契合。
13. 本题考查感官描写的信息筛选，根据触觉、嗅觉、听觉的不同属性，从选文第三段中定位对应语句即可。
14. 本题考查联想表达能力，结合蜜蜂采蜜、蝴蝶翩飞的春日场景展开合理想象，贴合春日鲜活热闹的氛围即可。
15. 本题考查多感官描写的赏析，从选段中分别找出不同感官的对应例句，分析其表达效果，点明多感官结合让景物描写立体鲜活、充满童趣的特点即可。