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1.杀虫剂DDT未在南极地区使用过，研究人员却在企鹅的体内检测出DDT。此现象说明
（
A.DDT的挥发性极强
B.有人把DDT带到了南极
C.这些企鹅是从施药地区迁到南极的
D.生物圈是一个统一的整体
（
D
）A.DDT的挥发性极强
B.有人把DDT带到了南极
C.这些企鹅是从施药地区迁到南极的
D.生物圈是一个统一的整体
答案
1.D
解析
【分析】
首先，需明确DDT是难以分解的化学农药，会随生态系统的物质循环进行全球性流动。题目中南极未使用DDT但企鹅体内检测到，说明DDT并非来自南极本地，而是通过全球物质循环到达南极。接着分析各选项：A选项，DDT挥发性不是主要原因，无法解释企鹅体内积累；B选项，并非人为直接携带，是物质循环的结果；C选项，企鹅迁徙不能说明DDT来源；D选项，体现生物圈的整体性，符合题意。
【解析】
DDT是不易分解的农药，会通过生态系统的物质循环在全球传递。南极虽未使用DDT，但其他区域的DDT可通过大气、水等途径随物质循环到达南极，进入企鹅体内，这一现象体现了生物圈是统一整体，物质循环具有全球性。逐一分析选项：A错误，挥发性不是主要原因；B错误，并非人为直接携带；C错误，企鹅迁徙无法解释DDT来源；D正确，符合生物圈整体性的特点。
【答案】
D
【知识点】
生物圈是统一整体、生态系统的物质循环
【点评】
本题考查生物圈的整体性，核心是理解生态系统物质循环的全球性，属于基础概念题，需学生掌握生物圈的相关特性。
【难度系数】
0.7
首先，需明确DDT是难以分解的化学农药，会随生态系统的物质循环进行全球性流动。题目中南极未使用DDT但企鹅体内检测到，说明DDT并非来自南极本地，而是通过全球物质循环到达南极。接着分析各选项：A选项，DDT挥发性不是主要原因，无法解释企鹅体内积累；B选项，并非人为直接携带，是物质循环的结果；C选项，企鹅迁徙不能说明DDT来源；D选项，体现生物圈的整体性，符合题意。
【解析】
DDT是不易分解的农药，会通过生态系统的物质循环在全球传递。南极虽未使用DDT，但其他区域的DDT可通过大气、水等途径随物质循环到达南极，进入企鹅体内，这一现象体现了生物圈是统一整体，物质循环具有全球性。逐一分析选项：A错误，挥发性不是主要原因；B错误，并非人为直接携带；C错误，企鹅迁徙无法解释DDT来源；D正确，符合生物圈整体性的特点。
【答案】
D
【知识点】
生物圈是统一整体、生态系统的物质循环
【点评】
本题考查生物圈的整体性，核心是理解生态系统物质循环的全球性，属于基础概念题，需学生掌握生物圈的相关特性。
【难度系数】
0.7
2.在食物链“藻类→食草鱼类→食肉鱼类→鲨鱼”中，如果水质被有毒物质汞污染，体内汞含量最多的生物是（
A.藻类
B.食草鱼类
C.食肉鱼类
D.鲨鱼
D
）A.藻类
B.食草鱼类
C.食肉鱼类
D.鲨鱼
答案
2.D
解析
【分析】
这道题考查生物富集作用的应用，解题思路是：首先明确有毒物质会沿食物链积累的规律，即营养级越高的生物，体内有毒物质含量越多；接着确定食物链中各生物的营养级，找到最高营养级的生物，就能得出体内汞含量最多的生物。
【解析】
在生态系统中，汞这类有毒物质难以被生物分解，会随着食物链的传递在生物体内不断积累，这种现象称为生物富集作用。营养级越高的生物，体内积累的有毒物质含量越高。本题的食物链为“藻类→食草鱼类→食肉鱼类→鲨鱼”，其中藻类是第一营养级，食草鱼类是第二营养级，食肉鱼类是第三营养级，鲨鱼是第四营养级（最高营养级），因此鲨鱼体内汞的含量最多。
【答案】
D
【知识点】
生物富集、食物链与营养级
【点评】
本题是初中生物基础题，直接考查生物富集的核心规律，只要掌握“营养级越高，有毒物质积累越多”的知识点即可解答，属于对基础概念的直接应用。
【难度系数】
0.8
这道题考查生物富集作用的应用，解题思路是：首先明确有毒物质会沿食物链积累的规律，即营养级越高的生物，体内有毒物质含量越多；接着确定食物链中各生物的营养级，找到最高营养级的生物，就能得出体内汞含量最多的生物。
【解析】
在生态系统中，汞这类有毒物质难以被生物分解，会随着食物链的传递在生物体内不断积累，这种现象称为生物富集作用。营养级越高的生物，体内积累的有毒物质含量越高。本题的食物链为“藻类→食草鱼类→食肉鱼类→鲨鱼”，其中藻类是第一营养级，食草鱼类是第二营养级，食肉鱼类是第三营养级，鲨鱼是第四营养级（最高营养级），因此鲨鱼体内汞的含量最多。
【答案】
D
【知识点】
生物富集、食物链与营养级
【点评】
本题是初中生物基础题，直接考查生物富集的核心规律，只要掌握“营养级越高，有毒物质积累越多”的知识点即可解答，属于对基础概念的直接应用。
【难度系数】
0.8
3.生态系统服务是人类赖以生存的基础，下列不属于生态系统服务的是（
A.提供食物和氧气
B.提供进行生命活动所需的能量
C.春游写生
D.延续种族
D
）A.提供食物和氧气
B.提供进行生命活动所需的能量
C.春游写生
D.延续种族
答案
3.D
解析
【分析】
本题考查生态系统服务的概念，需先明确生态系统服务的内涵：生态系统服务是指生态系统为人类提供的各类有益产品与服务，包含供给服务、文化服务等类型。逐一分析选项：A选项提供食物和氧气属于生态系统的供给服务；B选项生态系统通过能量流动为生命活动供能，属于生态系统服务；C选项春游写生是利用生态系统的文化价值，属于生态系统服务；D选项延续种族是生物种群自身的繁殖行为，并非生态系统提供的服务，由此可得出答案。
【解析】
生态系统服务是人类从生态系统获得的所有惠益，主要分为供给服务（如提供食物、氧气、能量等）、文化服务（如旅游、写生等）、调节服务等。A项，提供食物和氧气属于生态系统的供给服务，是生态系统服务；B项，生态系统中生产者固定的能量为生命活动提供能量，属于生态系统服务；C项，春游写生是利用生态系统的审美价值，属于文化服务，是生态系统服务；D项，延续种族是生物种群自身的繁殖特性，不属于生态系统提供的服务，因此不属于生态系统服务，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统服务、生态系统的功能
【点评】
本题考查生态系统服务的基础概念，解题关键是准确区分生态系统提供的服务与生物自身的生命活动，属于生物学科生态系统模块的基础题，难度较低，适合巩固核心概念。
【难度系数】
0.6
本题考查生态系统服务的概念，需先明确生态系统服务的内涵：生态系统服务是指生态系统为人类提供的各类有益产品与服务，包含供给服务、文化服务等类型。逐一分析选项：A选项提供食物和氧气属于生态系统的供给服务；B选项生态系统通过能量流动为生命活动供能，属于生态系统服务；C选项春游写生是利用生态系统的文化价值，属于生态系统服务；D选项延续种族是生物种群自身的繁殖行为，并非生态系统提供的服务，由此可得出答案。
【解析】
生态系统服务是人类从生态系统获得的所有惠益，主要分为供给服务（如提供食物、氧气、能量等）、文化服务（如旅游、写生等）、调节服务等。A项，提供食物和氧气属于生态系统的供给服务，是生态系统服务；B项，生态系统中生产者固定的能量为生命活动提供能量，属于生态系统服务；C项，春游写生是利用生态系统的审美价值，属于文化服务，是生态系统服务；D项，延续种族是生物种群自身的繁殖特性，不属于生态系统提供的服务，因此不属于生态系统服务，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统服务、生态系统的功能
【点评】
本题考查生态系统服务的基础概念，解题关键是准确区分生态系统提供的服务与生物自身的生命活动，属于生物学科生态系统模块的基础题，难度较低，适合巩固核心概念。
【难度系数】
0.6
4.生物圈中人类的生存和发展离不开生态系统。
下列关于生态系统服务的叙述，错误的是
（
A.生态系统能为人们的生存提供食物、水、空气等
B.生态系统能为人们的娱乐休闲提供适宜的
场所
C.生态系统服务功能的实现依赖于生态系统
的结构和功能
D.人类生产和生活中的各种活动，都会增强
生态系统服务功能
下列关于生态系统服务的叙述，错误的是
（
D
）A.生态系统能为人们的生存提供食物、水、空气等
B.生态系统能为人们的娱乐休闲提供适宜的
场所
C.生态系统服务功能的实现依赖于生态系统
的结构和功能
D.人类生产和生活中的各种活动，都会增强
生态系统服务功能
答案
4.D
解析
【分析】
要解答本题，需明确生态系统服务的概念、类型，以及人类活动对生态系统服务的影响。首先回忆生态系统服务的分类：包括供给服务（提供食物、水、空气等生存必需物质）、文化服务（提供娱乐休闲等精神需求的场所）等；其次，生态系统的结构和功能是其服务功能实现的基础；最后，人类活动对生态系统服务的影响并非全为积极，不合理活动会破坏生态系统，降低服务功能。据此逐一分析选项，找出错误叙述。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：生态系统的供给服务可为人类提供食物、水、空气等生存所需物质，叙述正确。
选项B：生态系统的文化服务能为人类提供娱乐休闲的适宜场所，叙述正确。
选项C：生态系统的结构（如物种组成、营养结构）和功能（物质循环、能量流动等）是其服务功能实现的基础，叙述正确。
选项D：人类生产和生活中的活动并非都会增强生态系统服务功能，不合理活动（如乱砍滥伐、环境污染等）会破坏生态系统，降低生态系统服务功能，叙述错误。
综上，错误的叙述为选项D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统服务；生态系统的结构与功能
【点评】
本题考查生态系统服务的基础知识，侧重对概念的理解与应用，难度适中，掌握生态系统服务的类型及人类活动的影响即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确生态系统服务的概念、类型，以及人类活动对生态系统服务的影响。首先回忆生态系统服务的分类：包括供给服务（提供食物、水、空气等生存必需物质）、文化服务（提供娱乐休闲等精神需求的场所）等；其次，生态系统的结构和功能是其服务功能实现的基础；最后，人类活动对生态系统服务的影响并非全为积极，不合理活动会破坏生态系统，降低服务功能。据此逐一分析选项，找出错误叙述。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：生态系统的供给服务可为人类提供食物、水、空气等生存所需物质，叙述正确。
选项B：生态系统的文化服务能为人类提供娱乐休闲的适宜场所，叙述正确。
选项C：生态系统的结构（如物种组成、营养结构）和功能（物质循环、能量流动等）是其服务功能实现的基础，叙述正确。
选项D：人类生产和生活中的活动并非都会增强生态系统服务功能，不合理活动（如乱砍滥伐、环境污染等）会破坏生态系统，降低生态系统服务功能，叙述错误。
综上，错误的叙述为选项D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统服务；生态系统的结构与功能
【点评】
本题考查生态系统服务的基础知识，侧重对概念的理解与应用，难度适中，掌握生态系统服务的类型及人类活动的影响即可正确解答。
【难度系数】
0.6
5.若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这一条食物链，若蛇被大量捕杀，短时间内（
A.草场会被破坏
B.鹰的数量会增加
C.鼠的数量会减少
D.鹰的数量不变
A
）A.草场会被破坏
B.鹰的数量会增加
C.鼠的数量会减少
D.鹰的数量不变
答案
5.A 解析:若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这一条食物链,若蛇被大量捕杀,短时间内,鹰会由于食物的减少而减少,鼠会因失去天敌的控制而数量增多,草场会被破坏。
解析
【分析】首先明确题目中的食物链为“草→鼠→蛇→鹰”，各生物间的捕食关系是蛇捕食鼠，鹰捕食蛇，且该生态系统仅存在这一条食物链。当蛇被大量捕杀时，短时间内需分析各生物的连锁变化：鹰的食物只有蛇，蛇减少会导致鹰食物不足，数量减少；鼠因天敌蛇消失，短时间内数量增加；鼠增多会大量啃食草，破坏草场。再对应选项，A选项符合分析结果，B、C、D选项错误。
【解析】根据食物链“草→鼠→蛇→鹰”，各生物的捕食关系为：蛇捕食鼠，鹰捕食蛇，且该生态系统仅存在这一条食物链。当蛇被大量捕杀后，短时间内：①鹰的唯一食物来源（蛇）减少，因此鹰的数量会减少，故B、D选项错误；②鼠因天敌蛇的减少，短时间内失去制约，数量会增加，故C选项错误；③鼠数量增加后，会大量取食草，导致草场被破坏，因此A选项正确。
【答案】A
【知识点】食物链、生物数量变化
【点评】本题考查单一食物链中生物数量的相互影响，解题核心是理清捕食关系对种群数量的制约作用，属于生态系统模块的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.6
【解析】根据食物链“草→鼠→蛇→鹰”，各生物的捕食关系为：蛇捕食鼠，鹰捕食蛇，且该生态系统仅存在这一条食物链。当蛇被大量捕杀后，短时间内：①鹰的唯一食物来源（蛇）减少，因此鹰的数量会减少，故B、D选项错误；②鼠因天敌蛇的减少，短时间内失去制约，数量会增加，故C选项错误；③鼠数量增加后，会大量取食草，导致草场被破坏，因此A选项正确。
【答案】A
【知识点】食物链、生物数量变化
【点评】本题考查单一食物链中生物数量的相互影响，解题核心是理清捕食关系对种群数量的制约作用，属于生态系统模块的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.6
6.神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场安全着陆。东风着陆场位于我国内蒙古自治区，地处巴丹吉林沙漠和戈壁地带，这里气候干燥少雨，地广人稀，生态系统的自我调节能力较弱，原因是（
A.生态系统的组成成分较简单
B.分解者的功能较差
C.容易出现环境污染
D.消费者主要是科研人员
A
）A.生态系统的组成成分较简单
B.分解者的功能较差
C.容易出现环境污染
D.消费者主要是科研人员
答案
6.A 解析:生态系统的自我调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构(食物链和食物网)越复杂,自我调节能力就越强,生态系统往往就越稳定;营养结构越简单,生态系统的自我调节能力就越弱。
解析
【分析】首先明确生态系统自我调节能力的强弱取决于生物种类和数量的多少，以及营养结构（食物链、食物网）的复杂程度，生物种类越少、营养结构越简单，自我调节能力越弱。题干中东风着陆场地处沙漠戈壁，气候干燥，生物种类和数量少，生态系统组成简单，据此分析选项即可得出答案。
【解析】生态系统的自我调节能力与生物种类和数量、营养结构的复杂程度密切相关：生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；反之则越弱。东风着陆场位于沙漠戈壁地带，气候干燥少雨，生物种类和数量少，生态系统的组成成分较简单，因此自我调节能力较弱。选项B分解者功能不是自我调节能力弱的主要原因；选项C题干未提及环境污染；选项D消费者不是影响自我调节能力的主要因素。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】生态系统的自我调节能力；生态系统的结构
【点评】本题考查生态系统自我调节能力的影响因素，属于生态系统相关知识点的基础应用，难度不大，需准确掌握核心原理并结合题干环境分析。
【难度系数】0.6
【解析】生态系统的自我调节能力与生物种类和数量、营养结构的复杂程度密切相关：生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；反之则越弱。东风着陆场位于沙漠戈壁地带，气候干燥少雨，生物种类和数量少，生态系统的组成成分较简单，因此自我调节能力较弱。选项B分解者功能不是自我调节能力弱的主要原因；选项C题干未提及环境污染；选项D消费者不是影响自我调节能力的主要因素。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】生态系统的自我调节能力；生态系统的结构
【点评】本题考查生态系统自我调节能力的影响因素，属于生态系统相关知识点的基础应用，难度不大，需准确掌握核心原理并结合题干环境分析。
【难度系数】0.6
7.下列为甲、乙、丙、丁4种生物在生态系统中构成的食物网模式图，其中最稳定的生态系统是（
B
）答案
7.B 解析:营养结构(食物链和食物网)越复杂,生态系统的自我调节能力就越强,稳定性也就越强。A项所示食物网中有3条食物链,B项所示食物网中有4条食物链,C、D两项所示食物网中都有2条食物链,因此,相对来说,最稳定的生态系统是B项所代表的生态系统。
解析
【分析】首先明确生态系统稳定性与营养结构的关系：生态系统的营养结构（食物链和食物网）越复杂，其自我调节能力越强，稳定性越高。解题时需先数出各选项食物网中的食物链数量，通过比较数量多少判断稳定性强弱。
【解析】逐一统计各选项的食物链数量：
选项A：食物链为甲→乙、甲→丙、甲→丁，共3条；
选项B：食物链为甲→丙、甲→丁、乙→丙、乙→丁，共4条；
选项C：食物链为甲→乙→丙、甲→乙→丁，共2条；
选项D：食物链为甲→乙→丁、甲→丙→丁，共2条；
营养结构越复杂（食物链数量越多），生态系统稳定性越强，因此B选项的食物网最复杂，对应的生态系统最稳定。
【答案】B
【知识点】生态系统稳定性、食物链与食物网
【点评】本题考查生态系统稳定性的核心知识点，通过数食物链数量即可判断，属于基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】0.5
【解析】逐一统计各选项的食物链数量：
选项A：食物链为甲→乙、甲→丙、甲→丁，共3条；
选项B：食物链为甲→丙、甲→丁、乙→丙、乙→丁，共4条；
选项C：食物链为甲→乙→丙、甲→乙→丁，共2条；
选项D：食物链为甲→乙→丁、甲→丙→丁，共2条；
营养结构越复杂（食物链数量越多），生态系统稳定性越强，因此B选项的食物网最复杂，对应的生态系统最稳定。
【答案】B
【知识点】生态系统稳定性、食物链与食物网
【点评】本题考查生态系统稳定性的核心知识点，通过数食物链数量即可判断，属于基础题型，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】0.5
