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情境导入 1500 年前后,欧洲航海家的远航推动了世界逐渐成为一个整体。某班学生以“欧洲航海家的扬帆远航”为主题开展课堂探究活动,请你参与。
任务一 【扬帆远航的推力】
材料 15 世纪以后,随着资本主义萌芽,以货币为媒介的商品经济不断发展,货币的需求量大幅度增加。那个时代广为传布的信条是“黄金妙不可言,它是宝贝……它甚至可以把堕落的灵魂送进天堂”。西欧社会各阶层热衷于这种财富和权力的象征,但是欧洲大陆所产金银有限,不能满足他们的需求,因此东方成为他们向往的地方。随着科学技术的提高和地理知识的进步,远洋航行成为一种可能。以西班牙和葡萄牙为主的国家率先踏上了寻找黄金之旅,由此开启了大航海时代。
——摘编自张云飞、李秀红《哲史论衡》
根据材料,概括推动欧洲航海家“扬帆远航”的因素。
任务一 【扬帆远航的推力】
材料 15 世纪以后,随着资本主义萌芽,以货币为媒介的商品经济不断发展,货币的需求量大幅度增加。那个时代广为传布的信条是“黄金妙不可言,它是宝贝……它甚至可以把堕落的灵魂送进天堂”。西欧社会各阶层热衷于这种财富和权力的象征,但是欧洲大陆所产金银有限,不能满足他们的需求,因此东方成为他们向往的地方。随着科学技术的提高和地理知识的进步,远洋航行成为一种可能。以西班牙和葡萄牙为主的国家率先踏上了寻找黄金之旅,由此开启了大航海时代。
——摘编自张云飞、李秀红《哲史论衡》
根据材料,概括推动欧洲航海家“扬帆远航”的因素。
答案
因素:商品经济发展,货币的需求量激增;西欧社会向往东方财富;科学技术与地理知识进步,为远洋航行提供条件;西班牙、葡萄牙等国王室的支持与推动。
解析
【分析】
本题要求根据材料概括推动欧洲航海家远航的因素，解题思路为：先通读材料，逐句提取与远航相关的关键信息，再将这些信息按经济、社会需求、条件、国家推动等维度归类整理，最终归纳出符合要求的因素。
【解析】
根据材料内容，推动欧洲航海家扬帆远航的因素可从以下方面概括：1. 经济层面：15世纪后资本主义萌芽发展，商品经济不断推进，货币需求量大幅增加；2. 社会层面：西欧社会各阶层热衷于财富与权力，向往东方；3. 条件层面：科学技术提高和地理知识进步，为远洋航行提供了可能性；4. 国家层面：西班牙、葡萄牙等国率先支持并推动远航。
【答案】
因素：商品经济发展，货币的需求量激增；西欧社会向往东方财富；科学技术与地理知识进步，为远洋航行提供条件；西班牙、葡萄牙等国王室的支持与推动。
【知识点】
新航路开辟的背景；材料信息归纳
【点评】
本题考查学生从材料中提取有效信息并归纳概括的能力，属于基础题型，只要认真研读材料，准确提取关键内容即可作答，难度不大。
【难度系数】
0.8
本题要求根据材料概括推动欧洲航海家远航的因素，解题思路为：先通读材料，逐句提取与远航相关的关键信息，再将这些信息按经济、社会需求、条件、国家推动等维度归类整理，最终归纳出符合要求的因素。
【解析】
根据材料内容，推动欧洲航海家扬帆远航的因素可从以下方面概括：1. 经济层面：15世纪后资本主义萌芽发展，商品经济不断推进，货币需求量大幅增加；2. 社会层面：西欧社会各阶层热衷于财富与权力，向往东方；3. 条件层面：科学技术提高和地理知识进步，为远洋航行提供了可能性；4. 国家层面：西班牙、葡萄牙等国率先支持并推动远航。
【答案】
因素：商品经济发展，货币的需求量激增；西欧社会向往东方财富；科学技术与地理知识进步，为远洋航行提供条件；西班牙、葡萄牙等国王室的支持与推动。
【知识点】
新航路开辟的背景；材料信息归纳
【点评】
本题考查学生从材料中提取有效信息并归纳概括的能力，属于基础题型，只要认真研读材料，准确提取关键内容即可作答，难度不大。
【难度系数】
0.8
【典型例题】(2025·山东济宁中考)下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料,该材料可用于研究新航路开辟的(
A.背景
B.动机
C.过程
D.影响
【解析】哥伦布强调美洲盛产黄金、宝石、香料、棉花等,这直接反映了哥伦布远航的动机——追求黄金等财富,故选B项。
B
)。A.背景
B.动机
C.过程
D.影响
【解析】哥伦布强调美洲盛产黄金、宝石、香料、棉花等,这直接反映了哥伦布远航的动机——追求黄金等财富,故选B项。
答案
B
解析
【分析】首先提取材料关键信息：哥伦布在《航海日记》中强调美洲盛产黄金、宝石、香料等大量财富。回忆新航路开辟的相关史实，新航路开辟的重要动机之一是欧洲人渴望获取黄金等财富，结合选项分析材料体现的是哥伦布远航的目的，进而确定答案。
【解析】材料中哥伦布明确指出美洲拥有黄金、宝石、香料等丰富的财富，这反映出他远航的核心目的是获取这些财富，而追求黄金等财富正是新航路开辟的重要动机，因此该材料可用于研究新航路开辟的动机，对应选项B。
【答案】B
【知识点】新航路开辟、哥伦布航海
【点评】本题通过哥伦布《航海日记》的材料，考查对新航路开辟动机的理解，解题关键是提取材料中关于财富的信息，结合所学知识分析即可，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】材料中哥伦布明确指出美洲拥有黄金、宝石、香料等丰富的财富，这反映出他远航的核心目的是获取这些财富，而追求黄金等财富正是新航路开辟的重要动机，因此该材料可用于研究新航路开辟的动机，对应选项B。
【答案】B
【知识点】新航路开辟、哥伦布航海
【点评】本题通过哥伦布《航海日记》的材料，考查对新航路开辟动机的理解，解题关键是提取材料中关于财富的信息，结合所学知识分析即可，难度适中。
【难度系数】0.7
任务二 【扬帆远航的历程及影响】
材料 直到临终，他仍不知道他所到达的是一块“新大陆”，而以为是找到了一条通往印度的新航路。……他首航至此时，在海地建立了第一个殖民点。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》（第二版）
结合所学知识，指出材料中的“他”是谁。根据材料信息，思考新航路开辟的影响。
材料 直到临终，他仍不知道他所到达的是一块“新大陆”，而以为是找到了一条通往印度的新航路。……他首航至此时，在海地建立了第一个殖民点。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》（第二版）
结合所学知识，指出材料中的“他”是谁。根据材料信息，思考新航路开辟的影响。
答案
“他”:哥伦布。
影响:使欧洲与美洲建立起直接联系，世界逐渐成为一个整体;推动欧洲国家进行疯狂的殖民掠夺，促进了资本主义发展，同时给殖民地人民带来了灾难。
影响:使欧洲与美洲建立起直接联系，世界逐渐成为一个整体;推动欧洲国家进行疯狂的殖民掠夺，促进了资本主义发展，同时给殖民地人民带来了灾难。
解析
【分析】
解题时先抓取材料关键信息：“到达新大陆却误以为是通往印度的新航路”“在海地建立第一个殖民点”，回忆新航路开辟的航海家史实，可确定人物；再结合材料中“建立殖民点”的信息，联系所学知识，从世界联系、欧洲发展、殖民地遭遇三个维度辩证分析新航路开辟的影响。
【解析】
1. 确定人物：根据材料中“到达新大陆却误以为是印度新航路”“在海地建立第一个殖民点”，结合新航路开辟史实，1492年哥伦布横渡大西洋到达美洲，始终认为到达的是印度，还建立了欧洲在美洲的第一个殖民点，因此“他”是哥伦布。
2. 分析影响：从材料“建立第一个殖民点”可知新航路开辟后欧洲开启对美洲的殖民掠夺；结合所学，新航路开辟打破了各地相对孤立状态，使欧洲与美洲建立直接联系，世界逐渐成为一个整体；殖民掠夺为欧洲积累资本，促进了资本主义发展，但给殖民地人民带来了深重灾难。
【答案】
“他”:哥伦布。影响:使欧洲与美洲建立起直接联系，世界逐渐成为一个整体;推动欧洲国家进行疯狂的殖民掠夺，促进了资本主义发展，同时给殖民地人民带来了灾难。
【知识点】
新航路开辟；哥伦布；新航路开辟的影响
【点评】
本题考查新航路开辟的核心史实与辩证影响，属于基础识记与理解类题目，需学生准确掌握航海家特征及新航路开辟的双重影响，是历史学科常考题型。
【难度系数】
0.6
解题时先抓取材料关键信息：“到达新大陆却误以为是通往印度的新航路”“在海地建立第一个殖民点”，回忆新航路开辟的航海家史实，可确定人物；再结合材料中“建立殖民点”的信息，联系所学知识，从世界联系、欧洲发展、殖民地遭遇三个维度辩证分析新航路开辟的影响。
【解析】
1. 确定人物：根据材料中“到达新大陆却误以为是印度新航路”“在海地建立第一个殖民点”，结合新航路开辟史实，1492年哥伦布横渡大西洋到达美洲，始终认为到达的是印度，还建立了欧洲在美洲的第一个殖民点，因此“他”是哥伦布。
2. 分析影响：从材料“建立第一个殖民点”可知新航路开辟后欧洲开启对美洲的殖民掠夺；结合所学，新航路开辟打破了各地相对孤立状态，使欧洲与美洲建立直接联系，世界逐渐成为一个整体；殖民掠夺为欧洲积累资本，促进了资本主义发展，但给殖民地人民带来了深重灾难。
【答案】
“他”:哥伦布。影响:使欧洲与美洲建立起直接联系，世界逐渐成为一个整体;推动欧洲国家进行疯狂的殖民掠夺，促进了资本主义发展，同时给殖民地人民带来了灾难。
【知识点】
新航路开辟；哥伦布；新航路开辟的影响
【点评】
本题考查新航路开辟的核心史实与辩证影响，属于基础识记与理解类题目，需学生准确掌握航海家特征及新航路开辟的双重影响，是历史学科常考题型。
【难度系数】
0.6
