登录
1.(2023·四川攀枝花中考)15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”的病因是（
A.世界联系的加强
B.传播宗教的需要
C.新航路的开辟
D.商品经济的发展
D
）。A.世界联系的加强
B.传播宗教的需要
C.新航路的开辟
D.商品经济的发展
答案
1. D 【解析】结合所学知识可知,14—15世纪,西欧商品经济日趋发达,市场逐渐扩大,对货币的需求激增,从而掀起了一股贵金属热,这便是材料中西班牙商人所说的“心病”的根本病因,故选D项。
解析
【分析】
本题考查新航路开辟的背景，解题时需先明确题干核心现象是15世纪后期西欧的贵金属热，再逐一分析选项，区分历史事件的原因与结果，结合所学知识判断正确选项。首先回忆14-15世纪西欧的经济状况，商品经济发展会增加对货币的需求，进而引发贵金属热，再排除不符合病因的选项：A是新航路开辟的影响，B是新航路开辟的精神动力，C是应对贵金属热的行动，最终确定答案。
【解析】
题干中“15世纪后期西欧形成贵金属热”的核心是探究该现象的病因。结合所学知识：A选项，世界联系的加强是新航路开辟的影响，并非贵金属热的病因，排除；B选项，传播宗教是新航路开辟的精神动力，与贵金属热的直接病因无关，排除；C选项，新航路的开辟是为获取黄金等贵金属，是应对该“心病”的行动，而非病因，排除；D选项，14-15世纪西欧商品经济日趋发达，对货币（黄金）的需求激增，从而掀起贵金属热，符合题意，故选D。
【答案】
D
【知识点】
商品经济发展、新航路开辟背景
【点评】
本题考查新航路开辟的背景，需准确区分历史事件的原因与影响，属于中考基础题型，侧重对核心知识点的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查新航路开辟的背景，解题时需先明确题干核心现象是15世纪后期西欧的贵金属热，再逐一分析选项，区分历史事件的原因与结果，结合所学知识判断正确选项。首先回忆14-15世纪西欧的经济状况，商品经济发展会增加对货币的需求，进而引发贵金属热，再排除不符合病因的选项：A是新航路开辟的影响，B是新航路开辟的精神动力，C是应对贵金属热的行动，最终确定答案。
【解析】
题干中“15世纪后期西欧形成贵金属热”的核心是探究该现象的病因。结合所学知识：A选项，世界联系的加强是新航路开辟的影响，并非贵金属热的病因，排除；B选项，传播宗教是新航路开辟的精神动力，与贵金属热的直接病因无关，排除；C选项，新航路的开辟是为获取黄金等贵金属，是应对该“心病”的行动，而非病因，排除；D选项，14-15世纪西欧商品经济日趋发达，对货币（黄金）的需求激增，从而掀起贵金属热，符合题意，故选D。
【答案】
D
【知识点】
商品经济发展、新航路开辟背景
【点评】
本题考查新航路开辟的背景，需准确区分历史事件的原因与影响，属于中考基础题型，侧重对核心知识点的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
2.(2025·山东泰安中考改编)合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用于论证推动新航路开辟的(
A.技术因素
B.政治因素
C.政策因素
D.思想因素
A
)。A.技术因素
B.政治因素
C.政策因素
D.思想因素
答案
2. A
解析
【分析】首先识别图中的物品为指南针，指南针在航海中的应用是新航路开辟的重要技术条件。解题时需明确新航路开辟的各类因素：技术因素涉及航海工具、技术等；政治因素是国家层面的支持等；政策因素是相关鼓励政策；思想因素是人文主义等思想的推动。由此判断指南针属于技术层面的成果，对应选项。
【解析】图中物品是指南针，指南针应用于航海，为新航路开辟提供了关键的技术支持，属于推动新航路开辟的技术因素。B选项政治因素、C选项政策因素、D选项思想因素均与指南针这一技术成果无关，因此本题选A。
【答案】A
【知识点】新航路开辟的原因；指南针的应用
【点评】本题通过图片考查新航路开辟的推动因素，需要准确识别图片物品并结合历史知识分析，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】图中物品是指南针，指南针应用于航海，为新航路开辟提供了关键的技术支持，属于推动新航路开辟的技术因素。B选项政治因素、C选项政策因素、D选项思想因素均与指南针这一技术成果无关，因此本题选A。
【答案】A
【知识点】新航路开辟的原因；指南针的应用
【点评】本题通过图片考查新航路开辟的推动因素，需要准确识别图片物品并结合历史知识分析，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
3. 1519年，一支船队从欧洲出发，他们绕过南美洲，经过风浪险恶的海峡，进入太平洋。到达菲律宾群岛后，船队穿过印度洋，绕过好望角，于1522年回到欧洲。与这支船队有关的航海家是（
A.达·伽马
B.迪亚士
C.哥伦布
D.麦哲伦
D
）。A.达·伽马
B.迪亚士
C.哥伦布
D.麦哲伦
答案
3. D
解析
【分析】
解题时需先明确题目描述的航行特征：1519年出发，绕过南美洲、经南美南端海峡进入太平洋，到达菲律宾后穿印度洋、绕好望角，1522年返回欧洲，属于环球航行的过程。再回忆新航路开辟中各航海家的航行路线，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 达·伽马：1497-1498年绕过好望角到达印度，未完成环球航行，不符合题意；
B. 迪亚士：1487年发现非洲西南端的好望角，航行范围未到太平洋，不符合题意；
C. 哥伦布：1492年横渡大西洋到达美洲，未完成环球航行，不符合题意；
D. 麦哲伦船队：1519年从欧洲出发，穿越大西洋，绕过南美南端的麦哲伦海峡进入太平洋，到达菲律宾后，剩余船员继续航行，穿过印度洋、绕过好望角，1522年返回欧洲，完成人类首次环球航行，与题目描述完全一致。
【答案】
D
【知识点】
新航路开辟；麦哲伦环球航行
【点评】
本题考查新航路开辟中核心航海家的航行路线，属于基础识记类题目，需准确区分各航海家的航行时间与路线，难度较低。
【难度系数】
0.7
解题时需先明确题目描述的航行特征：1519年出发，绕过南美洲、经南美南端海峡进入太平洋，到达菲律宾后穿印度洋、绕好望角，1522年返回欧洲，属于环球航行的过程。再回忆新航路开辟中各航海家的航行路线，逐一匹配选项即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 达·伽马：1497-1498年绕过好望角到达印度，未完成环球航行，不符合题意；
B. 迪亚士：1487年发现非洲西南端的好望角，航行范围未到太平洋，不符合题意；
C. 哥伦布：1492年横渡大西洋到达美洲，未完成环球航行，不符合题意；
D. 麦哲伦船队：1519年从欧洲出发，穿越大西洋，绕过南美南端的麦哲伦海峡进入太平洋，到达菲律宾后，剩余船员继续航行，穿过印度洋、绕过好望角，1522年返回欧洲，完成人类首次环球航行，与题目描述完全一致。
【答案】
D
【知识点】
新航路开辟；麦哲伦环球航行
【点评】
本题考查新航路开辟中核心航海家的航行路线，属于基础识记类题目，需准确区分各航海家的航行时间与路线，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.下面是斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前到21世纪》的部分目录。由此可见,新航路开辟的重要影响是(
A.促进了全球物种的大交换
B.使世界逐渐成为一个整体
C.推动欧洲资本主义的发展
D.使欧亚各地建立商业联系
B
)。A.促进了全球物种的大交换
B.使世界逐渐成为一个整体
C.推动欧洲资本主义的发展
D.使欧亚各地建立商业联系
答案
4. B 【解析】材料目录中的五个条目均以“全球性”为核心,强调新航路开辟在人类视野、物种、经济、政治、文化等维度带来的全球性变化,这体现了新航路开辟使世界逐渐成为一个整体。B项正确。
解析
【分析】
本题结合《全球通史》的目录考查新航路开辟的影响，解题思路是先提取目录的核心关键词“全球性”，再分析各选项与目录核心的匹配度，选出最贴合的答案。目录的五个条目均围绕“全球性”展开，说明新航路开辟后世界在多领域形成整体联系，需据此判断选项。
【解析】
材料目录以“全球性”为核心，涵盖人类视野、物种扩散、经济、政治、文化等多领域的全球性变化，反映出新航路开辟打破了各地相对孤立隔绝的状态，将世界各地区、各领域紧密联结，使世界逐渐成为一个整体。A选项仅对应“物种扩散”，过于片面；C选项“推动欧洲资本主义发展”、D选项“欧亚商业联系”在目录中无对应体现，且均为局部内容，不符合“全球性”的核心。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟的影响；世界整体化趋势
【点评】
本题通过目录形式考查新航路开辟的影响，需抓住“全球性”核心，结合选项的全面性判断，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题结合《全球通史》的目录考查新航路开辟的影响，解题思路是先提取目录的核心关键词“全球性”，再分析各选项与目录核心的匹配度，选出最贴合的答案。目录的五个条目均围绕“全球性”展开，说明新航路开辟后世界在多领域形成整体联系，需据此判断选项。
【解析】
材料目录以“全球性”为核心，涵盖人类视野、物种扩散、经济、政治、文化等多领域的全球性变化，反映出新航路开辟打破了各地相对孤立隔绝的状态，将世界各地区、各领域紧密联结，使世界逐渐成为一个整体。A选项仅对应“物种扩散”，过于片面；C选项“推动欧洲资本主义发展”、D选项“欧亚商业联系”在目录中无对应体现，且均为局部内容，不符合“全球性”的核心。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟的影响；世界整体化趋势
【点评】
本题通过目录形式考查新航路开辟的影响，需抓住“全球性”核心，结合选项的全面性判断，难度适中。
【难度系数】
0.6
