（一)阅读全文,完成5~8题。
5.梳理课文内容,完成下图。

① ②
6.文中“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”历来为人称道。请从描写手法的角度,赏析其表达效果。



7.文中金陵客见到作者时说“湖中焉得更有此人”,这句话在文中有何作用?



8.文章结尾舟子说:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”如何理解这里的“痴”?请结合全文分析。

5. ①白描 ②故国之思
6. 运用白描手法,用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的数量词,勾勒出西湖雪景的轮廓。由大到小,由远及近,将广阔天地与渺小景物进行对比,既写出雪后西湖的空旷寂寥,又暗含作者对自身处境的感慨,言简义丰,意境深远。
7. ①侧面烘托:通过金陵客之口,写出作者雪夜独行看雪的与众不同,侧面表现作者的“痴”。②推动情节:引出下文金陵客“拉余同饮”的情节。③情感共鸣:金陵客的惊喜之情与作者的心境相通,说明天涯遇知音的可贵,使文章在孤寂中增添一丝温暖。
8. “痴”既指作者在大雪三日、人鸟声俱绝的寒夜独往湖心亭看雪的行为之“痴”,也指作者痴迷于山水、追求天人合一的精神境界。舟子以俗人之眼视为“痴”,实则反衬出作者遗世独立、不随流俗的高洁情怀。金陵客与作者同为“痴”者,更深化了这一主题。

【分析】
先梳理《湖心亭看雪》的结构：第5题中，痴景部分用极简笔墨写景，对应手法是白描；痴情对应的情感是作者的故国之思。第6题赏析句子，先判断手法为白描，再分析数量词、对比的表达效果。第7题分析金陵客的话，从侧面烘托、推动情节、情感共鸣三个角度思考。第8题理解“痴”，需结合作者的行为、精神及主题深化来分析。
【解析】
5. 观察痴景的描写，“上下一白”“一痕一点”等用简洁笔墨勾勒景物，是白描手法，故①填白描；痴情对应的情感是作者对故国的思念，故②填故国之思。
6. 该句运用白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简数量词，由远及近、由大到小勾勒雪后西湖轮廓，将广阔天地与渺小景物对比，既写出雪后西湖的空旷寂寥，又暗含作者的感慨，言简义丰，意境深远。
7. ①侧面烘托：通过金陵客的话，侧面表现作者雪夜独往看雪的与众不同，突出作者的“痴”；②推动情节：引出下文金陵客拉作者同饮的情节；③情感共鸣：体现天涯遇知音的可贵，增添文章的温暖感。
8. 这里的“痴”包含两层：一是作者在大雪寒夜独往湖心亭看雪的行为之痴；二是作者痴迷于山水、追求天人合一的精神之痴，暗含故国之思。舟子的俗眼反衬出作者的高洁情怀，金陵客与作者同为“痴”者，深化了主题。
【答案】
5. ①白描 ②故国之思
6. 运用白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的数量词，勾勒出西湖雪景的轮廓。由大到小，由远及近，将广阔天地与渺小景物进行对比，既写出雪后西湖的空旷寂寥，又暗含作者对自身处境的感慨，言简义丰，意境深远。
7. ①侧面烘托：通过金陵客之口，写出作者雪夜独行看雪的与众不同，侧面表现作者的“痴”。②推动情节：引出下文金陵客“拉余同饮”的情节。③情感共鸣：金陵客的惊喜之情与作者的心境相通，说明天涯遇知音的可贵，使文章在孤寂中增添一丝温暖。
8. “痴”既指作者在大雪三日、人鸟声俱绝的寒夜独往湖心亭看雪的行为之“痴”，也指作者痴迷于山水、追求天人合一的精神境界。舟子以俗人之眼视为“痴”，实则反衬出作者遗世独立、不随流俗的高洁情怀。金陵客与作者同为“痴”者，更深化了这一主题。
【知识点】
白描手法、文言文情感分析、句子作用
【点评】
本题围绕《湖心亭看雪》展开，考察内容梳理、手法赏析、句子作用及词语理解，是文言文阅读的典型题型，需结合文本细致分析，难度适中。
【难度系数】
0.5

（二）阅读【甲】【乙】两文，完成9~12题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人系艇子于寓楼下，剥菱煮芡，小饮达曙。人声既绝，楼台灯火，周视悄然。惟惟四山苍翠，时时滴入杯底。千百年西湖，今夕始独为吾有徘徊顾恋不谓人世也。
（节选自徐鉁《词苑丛谈》）
9. 根据提示，解释下列加点的词。

10. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。
今夕始独为吾有徘徊顾恋不谓人世也。
11. 把【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)天与云与山与水,上下一白。

(2)人声既绝,楼台灯火,周视悄然。

12.【甲】【乙】两文都记叙了西湖赏景的经历,但抒发的情感有所不同。请结合具体内容简要分析。

9. A.天亮 B.① C.四周,周围
10. 今夕始独为吾有/徘徊顾恋/不谓人世也。
11.(1) 天空与云层与山峦与湖水,上下全是白茫茫一片。
(2) 人声已经消失,楼台的灯火(也已熄灭),环顾四周一片寂静。
12. 【甲】文张岱于大雪三日、人鸟声俱绝之时独往湖心亭看雪,借天地一白的空旷寂寥,表达了遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,字里行间也暗含对故国往事的追忆与感伤。【乙】文作者于月明如洗之夜,与妻子泛舟赏景,剥菱煮芡,小饮达曙,以“千百年西湖,今夕始独为吾有”表达了超然物外的闲适与陶醉,情感更为恬淡自适。

【分析】
本题为文言文阅读综合题，涵盖文言实词解释、断句、句子翻译、情感分析四类题型：
1. 第9题：A处“小饮达曙”，结合乙文“五月十四夜”的时间背景，可推断“曙”意为天亮；B处“惟四山苍翠”，根据给定字典义项，此处表“只，只有”，故选①；C处“周视悄然”，由提示的“环顾四周”可推断“周”意为四周、周围。
2. 第10题：断句需依据句子语义，“今夕始独为吾有”是陈述西湖独属自己的内容，“徘徊顾恋”是作者的动作，“不谓人世也”是作者的感慨，故在“有”“恋”后断句。
3. 第11题：翻译时需准确把握关键词义：(1)“一白”指全白；(2)“既绝”指已经消失，“周视”指环顾四周。
4. 第12题：需结合两文的写作背景和具体内容，对比分析张岱与作者的不同情感：甲文张岱借雪景抒发故国之思与高洁情怀，乙文作者借月夜泛舟表达闲适陶醉之情。
【解析】
9. A. 天亮；B. ①；C. 四周，周围。
10. 今夕始独为吾有/徘徊顾恋/不谓人世也。
11. (1) 天空与云层与山峦与湖水，上下全是白茫茫一片。
(2) 人声已经消失，楼台的灯火（也已熄灭），环顾四周一片寂静。
12. 【甲】文张岱于大雪三日、人鸟声俱绝之时独往湖心亭看雪，借天地一白的空旷寂寥，表达了遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，字里行间暗含对故国往事的追忆与感伤。【乙】文作者于月明如洗之夜，与妻子泛舟赏景，剥菱煮芡，小饮达曙，以“千百年西湖，今夕始独为吾有”表达了超然物外的闲适与陶醉，情感更为恬淡自适。
【答案】
9. A.天亮 B.① C.四周，周围；10. 今夕始独为吾有/徘徊顾恋/不谓人世也；11.(1)天空与云层与山峦与湖水，上下全是白茫茫一片；(2)人声已经消失，楼台的灯火（也已熄灭），环顾四周一片寂静；12. 【甲】文张岱于大雪三日、人鸟声俱绝之时独往湖心亭看雪，借天地一白的空旷寂寥，表达了遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，暗含对故国往事的追忆与感伤。【乙】文作者于月明如洗之夜，与妻子泛舟赏景，剥菱煮芡，小饮达曙，以“千百年西湖，今夕始独为吾有”表达了超然物外的闲适与陶醉，情感恬淡自适。
【知识点】
文言实词释义、文言文断句、文言文句子翻译
【点评】
本题选取两篇西湖赏景的文言文，综合考察文言基础知识点与文本情感理解能力，题型全面，既注重文言知识的积累运用，也要求学生结合文本内容分析作者情感，是初中文言文阅读的典型考查形式。
【难度系数】
0.6