11.山水林田湖草沙是一个生命共同体，强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。下列关于上述观点的理解，错误的是（）

A.“林田湖草沙”代表不同类型的生态系统
B.各种类型的生态系统是相互联系的
C.人类的活动会影响不同的生态系统
D.每种生物都能在不同的生态系统中存在

D

【分析】本题要求选出关于“山水林田湖草沙是生命共同体”观点理解错误的选项，需结合生态系统的相关知识逐一分析各选项：先明确“林田湖草沙”对应的生态系统类型，再判断各选项表述是否符合生态系统的特点。
【解析】A选项：“林、田、湖、草、沙”分别代表森林生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等不同类型的生态系统，表述正确；B选项：题干强调生态是相互依存的统一系统，说明各类生态系统通过物质循环、能量流动等相互联系，表述正确；C选项：人类活动（如开垦、污染等）会对不同生态系统产生影响，表述正确；D选项：每种生物都有特定的生存环境，并非所有生物都能在不同生态系统中存在（如深海生物无法在草原生态系统生存），表述错误，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】生态系统的类型、生态系统的相互联系
【点评】本题围绕生态系统的整体性观点，考查基础的生态系统知识，难度较低，学生只要掌握生态系统的基本概念和特点即可正确作答。
【难度系数】0.3

12.下图表示生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是 （）


A.甲表示生产者，乙表示消费者
B.丙的作用是将动植物遗体中的有机物转化为无机物，促进物质循环
C.丙主要是指营寄生生活的细菌和真菌
D.若甲、乙、丙表示地球上所有的生物，则该生态系统代表生物圈

C

【分析】
首先根据生态系统各成分的功能判断甲、乙、丙的类型：甲能利用太阳能，吸收二氧化碳和水、无机盐，属于生产者；乙以甲为食，属于消费者；丙能分解甲、乙的遗体等，将有机物转化为二氧化碳、水和无机盐，属于分解者。再逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
1. 判断成分：甲可利用太阳能进行光合作用，是生产者；乙直接以甲为食，是消费者；丙能分解动植物遗体中的有机物，将其分解为无机物回归环境，是分解者。
2. 分析选项：
A选项：甲是生产者，乙是消费者，说法正确。
B选项：丙作为分解者，能将动植物遗体中的有机物转化为无机物，促进物质循环，说法正确。
C选项：分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌，营寄生生活的生物属于消费者，不是分解者，该说法错误。
D选项：若甲、乙、丙代表地球上所有生物，加上非生物的物质和能量（如太阳能、二氧化碳等），则构成生物圈，说法正确。
【答案】
C
【知识点】
生态系统成分、分解者功能、生物圈概念
【点评】
本题考查生态系统各成分的判断及功能，需明确生产者、消费者、分解者的特点，易错点是区分分解者的生活方式（腐生而非寄生）。
【难度系数】
0.5

13.阅读资料，回答问题：
资料一：装置是科学家最新研制的一种海藻灯的示意图，其上部装有蓝细菌培养液，下部装有蓄电池和LED灯。白天，使用者向灯内吹气，仅需很少的阳光便可产生发光的电能。这种海藻灯可在自然灾害、野营以及电力供给中断时使用。为海藻灯中的蓝细菌利用光能的过程示意图。定期从加料口加入水和无机盐可延长海藻灯的使用寿命。
资料二：亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖南美40％的面积，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20％的氧气，对缓解全球变暖有举足轻重的作用。
（1）比较亚马孙雨林中的绿色植物与蓝细菌，它们都属于生态系统中的者，但蓝细菌细胞结构的主要特点是。
（2）资料一中，使用者向海藻灯中吹气可为蓝细菌的光合作用过程提供；图2显示，光能被叶绿素分子吸收后的去向有电能、热能、化学能和。
（3）亚马孙雨林中所有生物与环境形成的统一整体叫作；雨林中的植物不仅为各种生物提供有机物，还将通过根吸收的水和无机盐经根、茎中的运输到叶片，大部分水通过作用散失到大气中，促进全球的水循环。
（4）亚马孙雨林被称为“地球之肺”，这是因为，能调节全球碳氧平衡。
（5）资料二中，“亚马孙热带雨林对缓解全球变暖有举足轻重的作用”体现了亚马孙雨林在方面的作用。

(1)生产 没有成形的细胞核
(2)二氧化碳 荧光
(3)生态系统 导管 蒸腾
(4)植物的光合作用可以吸收二氧化碳、释放氧气
(5)调节气候

【分析】本题是生物学综合基础题，解题时需结合所学核心概念，逐一分析每个问题：第（1）题需明确生产者的定义及原核生物的结构特点；第（2）题结合光合作用的原料及光能的去向分析；第（3）题回忆生态系统的定义、植物的输导结构和蒸腾作用的意义；第（4）题理解“地球之肺”的原理；第（5）题结合资料分析雨林的作用。
【解析】
（1）绿色植物能通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；蓝细菌属于原核生物，细胞结构的主要特点是没有成形的细胞核。
（2）人呼出的气体中含有较多二氧化碳，可为蓝细菌的光合作用提供原料；根据资料，光能被叶绿素分子吸收后的去向有电能、热能、化学能和荧光。
（3）在一定地域内，所有生物与环境形成的统一整体叫作生态系统；植物根、茎中运输水和无机盐的结构是导管；植物体内大部分水通过蒸腾作用散失到大气中，促进水循环。
（4）亚马孙雨林中的植物通过光合作用吸收大量二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，因此被称为“地球之肺”。
（5）亚马孙雨林缓解全球变暖，体现了其在调节气候方面的作用。
【答案】
(1)生产 没有成形的细胞核
(2)二氧化碳 荧光
(3)生态系统 导管 蒸腾
(4)植物的光合作用可以吸收二氧化碳、释放氧气
(5)调节气候
【知识点】
生态系统、原核生物、光合作用
【点评】
本题结合资料考查多个生物学核心基础概念，侧重学生对知识点的识记与应用，难度适中，适合巩固生物学基础。
【难度系数】
0.6