［甲］子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
［乙］先生${}^{①}$曰：“诸公近见时少疑问，何也？人不用功，莫不自以为已知为学，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上尘，一日不扫，便又有一层。着实用功，便见道${}^{②}$无终穷，愈探愈深，必使精白无一毫不彻方可。圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。圣人之言本自周遍，但有问难的人，胸中室碍${}^{③}$，圣人被他一难，发挥得愈加精神。若颜子闻一知十，胸中了然，如何得问难？”
（选自《传习录》，有删改）
［注释］① 先生：指王阳明。② 道：学说。③ 窒碍：阻碍。
［丙］君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。
（选自《问说》，有删改）
1. 参考方法提示，解释下列加点词的意思。

2. 下列句子的句式与其他三项不同的一项是（）
A. 太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期行》）
B. 白雪纷纷何所似（《咏雪》）
C. 可以为师矣
D. 只循而行之是矣
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）博学而笃志，切问而近思。

（2）若颜子闻一知十，胸中了然，如何得问难？

4. 结合“学而不思则罔，思而不学则殆”，谈一谈“学”与“思”的关系。

5. 你的朋友小智在最近一次考试中成绩不太理想，他想让你给他一些学习方法的指导，请你结合以上三篇选文，给他一些诚恳的建议。

1. （1）遵循、依照 （2）喜爱、爱好 （3）②
2. B
3. （1）广泛地学习并且坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
（2）像颜回听到一件事就能推知十件事，心里清清楚楚明明白白，怎么能够提出疑问、辩驳疑难呢？
4. “学而不思则罔，思而不学则殆”点明学与思是相辅相成、不可偏废的关系：只被动学习接收知识却不主动思考，就会陷入迷茫、无法将知识内化；只凭空空想却不踏实积累知识，就会满是疑惑、得不到真正的学问。只有将踏实学习和独立思考结合起来，才能真正学有所获。
5. 示例：小智别灰心，我们调整学习方法慢慢进步就好：① 学习的时候要把学和思结合起来，及时温习旧知识，从中获得新的理解，既不要死记硬背也不要脱离实际空想；② 平时学习要广泛涉猎，坚定自己的学习目标，遇到不懂的问题主动向师长、同学请教，勤学好问才能拓宽见识，把知识点理解得更透彻；③ 学习要踏实用功，不要浅尝辄止，多质疑多钻研，把所有知识点都吃透，成绩肯定会逐步提升的。

1. 本题考查文言实词释义，结合指定方法推导：
（1）借助成语“循规蹈矩”中“循”的含义，代入文中语境验证，可得出释义。
（2）采用课内迁移法，关联《〈论语〉十二章》中“知之者不如好之者”的对应实词释义，迁移到本句语义通顺。
（3）“无以广识”语义为没有办法来增长见识，匹配给出的词典义项即可。
2. 本题考查文言特殊句式辨析：A省略主语“友人”、C省略宾语“之”、D省略指代治学规则的宾语“之”，三者均为省略句；B为宾语前置句，正常语序为“白雪纷纷所似何”，和其他三项句式不同。
3. 本题考查文言句子翻译，落实重点实词含义，调整为符合现代汉语表达习惯的通顺语句即可。
4. 本题考查文言语句内涵理解，先解释原句含义，点明“学”是“思”的基础、“思”是“学”的升华，二者相辅相成的关系，说明偏废任意一方的弊端即可。
5. 本题考查文本内容拓展运用，结合三篇选文中提到的学思结合、温故知新、勤学好问、笃志博学、深耕学问等学习方法，贴合小智考试失利的情境，给出诚恳可行的建议即可。