1. [2025 扬州三模]2025 年是共建“一带一路”倡议提出的第 12 个年头。我国众多瞩目的新技术惠及全球。下列新技术中，不属于化学研究范畴的是（）

A.AI 程序的开发
B.靶向抗癌药物的研制
C.国产航母复合材料的研究
D.新能源汽车的电池升级

A AI程序的开发,属于计算机科学与技术领域的专业方向,不属于化学研究范畴;靶向抗癌药物的研制,属于研究、制取新物质,属于化学研究范畴;国产航母复合材料的研究,属于研究、制取新材料,属于化学研究范畴;新能源汽车的电池升级,属于开发新能源,属于化学研究范畴。

【分析】
首先我们要明确化学学科的核心研究范畴：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及应用的科学，核心围绕物质的制备、转化、优化展开。解题时先牢记这个定义，再逐一比对每个选项所属的研究领域，判断选项内容是否涉及新物质制取、材料研发、能源相关的化学变化相关内容，排除属于化学研究范畴的选项，剩下的就是符合题意的答案。
【解析】
解：化学的研究对象是物质的组成、结构、性质、转化及应用，据此逐一分析选项：
A. AI程序的开发属于计算机信息技术领域的研究内容，不涉及物质的化学变化、新物质的合成制备，不属于化学研究范畴；
B. 靶向抗癌药物的研制是通过化学手段合成新的药用物质，属于研究制取新物质的化学研究范畴；
C. 国产航母复合材料的研究是研发新型高性能材料，涉及材料的合成与性能调控，属于化学研究范畴；
D. 新能源汽车的电池升级涉及电池内部电化学反应优化、电极与电解质新材料的开发，属于化学研究范畴。
因此不属于化学研究范畴的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学研究范畴，化学的应用领域
【点评】
本题属于化学入门的基础概念辨析题，结合当下热点的新技术场景设置选项，既考察学生对化学学科基本研究范围的掌握，也引导学生认识化学在新材料、医药、新能源领域的重要应用，帮助学生区分化学和计算机等其他学科的研究边界，整体难度很低。
【难度系数】
0.9

2. [2025沈阳质检]化学促进了人类文明的进步和发展,下列事实与化学发挥的作用不相符的是 （）

A.生产化学肥料和农药——解决环境污染问题
B.研发新材料——改善生存条件,提高生活质量
C.研发新能源汽车——减少化石燃料燃烧造成的环境污染
D.研制可降解塑料——解决塑料制品造成的环境污染问题

A 生产化肥和农药是为了增加粮食产量,解决人类面临的粮食问题,A不正确。

【分析】
这道题考查化学在生产生活中的实际作用，解题思路是逐个核对每个选项中描述的化学应用对应的实际作用是否匹配：首先回忆每一项化学技术的研发目的和实际价值，先判断A选项，生产化肥和农药的核心目的是提升农作物产量，解决粮食短缺问题，不合理使用化肥农药反而会造成土壤、水体污染，显然和“解决环境污染问题”不相符；再依次验证其余选项：研发新材料可以拓展材料的使用场景，改善生存条件；推广新能源汽车能降低燃油车的占比，减少化石燃料燃烧带来的尾气污染；研制可降解塑料可以缓解普通难降解塑料带来的白色污染，这三个的对应关系都是正确的，最后选出不相符的选项即可。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：生产化学肥料和农药的主要目的是提高农作物产量，解决全球粮食供给不足的问题，不合理使用化肥、农药还会引发水体污染、土壤污染等环境问题，该事实对应的作用描述错误；
B选项：研发新型功能材料、环保材料等新材料，能够优化建筑、医疗、日常用品等多个领域的使用体验，改善人类生存条件，提高生活质量，对应关系正确；
C选项：研发新能源汽车可以减少传统燃油汽车的使用，大幅降低汽油、柴油等化石燃料的燃烧量，从而减少尾气排放造成的大气污染，对应关系正确；
D选项：普通塑料制品难以自然降解，会带来“白色污染”问题，研制可降解塑料能够让塑料制品在自然环境中较快分解，解决塑料带来的环境污染问题，对应关系正确。
综上，与化学发挥的作用不相符的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学的应用价值，化学与环境保护
【点评】
本题紧密结合生活实际，考察化学学科对人类社会发展的正向作用，易错点是容易混淆化肥农药的作用和治理污染的手段，同学们要明确不同化学技术的研发初衷和实际影响，区分“造成污染的原因”和“治理污染的方案”两类不同的应用场景。
【难度系数】
0.85

3. 化学作为一门独立的学科，经历了漫长的过程。下列叙述中，错误的是 （）

A.我国古代劳动人民发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等
B.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础
C.门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表
D.人类先后开发并使用了陶瓷、塑料、铁器等材料

D 人类对材料的开发和使用的先后顺序为陶瓷、铁器、塑料,D错误。

【分析】
这道题考查化学发展史的基础常识，解题时我们可以逐个核对每个选项对应的史实是否符合真实的化学发展脉络：依次回忆我国古代经典化学工艺、近代化学的奠基理论、化学家的标志性贡献，以及人类开发各类材料的时间先后顺序，逐一排除正确叙述，最终找出错误选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：我国古代劳动人民很早就掌握了造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等化学工艺，属于古代领先世界的化学技术成果，该选项叙述正确。
B选项：道尔顿提出原子论、阿伏伽德罗提出分子学说，二者共同形成的原子-分子论让化学研究变得有规律可循，奠定了近代化学的基础，该选项叙述正确。
C选项：俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，并且编制出了世界上第一张元素周期表，该选项叙述正确。
D选项：人类开发使用材料的先后顺序为：远古时期就使用陶瓷，之后进入铁器时代广泛使用铁器，塑料是近代化工发展后才诞生的材料，正确顺序是陶瓷、铁器、塑料，该选项给出的顺序错误。
题目要求选出错误的叙述，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
化学发展史，材料发展历程
【点评】
本题属于化学入门阶段的基础识记类题型，主要考察学生对化学发展史上标志性事件、重要成果的熟悉程度，易错点是混淆不同材料的出现先后时间，日常学习中对这类史实类内容稍加记忆就可以轻松得分。
【难度系数】
0.8

4. 新趋势 教材 P3 观察思考改编 将棉手帕放入 $60\%$ 左右的酒精溶液中浸湿,用坩埚钳夹住点燃,待火焰熄灭后,棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述,正确的是 ()

A.棉手帕不是可燃物,不能燃烧
B.棉手帕接触不到氧气,不能燃烧
C.被酒精溶液浸湿后,棉手帕燃烧所需的最低温度升高了
D.酒精溶液中的水蒸发使温度达不到棉手帕燃烧所需的最低温度

(第4题图)

D 棉手帕是可燃物,能在一定条件下燃烧,A不正确;实验中棉手帕能接触到氧气,B不正确;棉手帕燃烧所需的最低温度是物质的固有属性,一般不会改变,C不正确;酒精溶液中的水蒸发使温度达不到棉手帕燃烧所需的最低温度,所以棉手帕不燃烧,D正确。

【分析】
这道题的核心是结合燃烧的三个必要条件来分析实验原理，解题时首先要明确：燃烧需要同时满足三个条件：①物质属于可燃物；②可燃物与氧气（空气）充分接触；③温度达到可燃物的着火点（也就是燃烧所需的最低温度），三个条件缺一不可。我们结合实验场景逐一判断选项：首先棉手帕本身是可以燃烧的可燃物，实验过程中手帕完全暴露在空气中，能接触到氧气，因此手帕没燃烧的原因只能是温度没有达到它的着火点。接下来排查错误选项：A选项违背常识，棉手帕属于可燃物；B选项不符合实验实际，手帕和空气充分接触；C选项要记住着火点是物质的固有属性，不会因为被溶液浸湿就升高；最后D选项，酒精燃烧放热时，混合溶液里的水会蒸发，蒸发过程吸收大量的热，让手帕的温度始终升不到它的着火点，因此手帕不会被烧坏，就能选出正确答案。
【解析】
结合燃烧的条件逐一对选项进行判断：
1. 选项A：棉手帕的主要成分为纤维素，属于可燃物，具备燃烧的可燃物前提，该说法错误。
2. 选项B：实验过程中棉手帕完全暴露在空气中，可以充分接触氧气，该说法错误。
3. 选项C：可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会随浸湿这类外界条件发生改变，该说法错误。
4. 选项D：60%的酒精溶液中含有大量水，点燃后酒精燃烧放热，使水分蒸发，蒸发过程会吸收大量热量，持续带走热量让棉手帕的温度始终无法达到其着火点，因此火焰熄灭后棉手帕依然完好，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件，着火点的性质
【点评】
本题是经典的“烧不坏的手帕”趣味实验改编题，重点考察对燃烧三要素的理解，易错点是误认为浸湿后手帕的着火点会升高，要明确着火点是可燃物本身的固有属性，通常不会发生改变，本实验的核心原理是利用水蒸发吸热，将温度控制在棉手帕的着火点以下，从而让手帕无法燃烧。
【难度系数】
0.8

5.［2025 淮南质检］化学使世界变得更加绚丽多彩，下列体现化学改善人类生活的是 （）
① 开发单晶硅材料，为技术提供基础
② 生产水泥建设楼房
③ 利用化学印染衣料
④ 利用化学合成药物

A.①②
B.①③④
C.①②③④
D.①②③

C 开发新材料可促进技术发展,有效解决人类面临的问题,①符合题意;生产水泥建设楼房,能体现化学改善人类居住环境,②符合题意;利用化学印染衣料,丰富衣物的品类,③符合题意;利用化学合成药物,可为人类提供治疗疾病的药物,④符合题意。

【分析】
这道题的核心是判断各个实例是否属于化学改善人类生活的范畴，解题思路非常清晰：首先明确化学的核心价值是通过研究物质的转化，制备新物质来服务人类的生产生活，接下来逐个对题干给出的4个说法逐一验证：①判断开发单晶硅材料的作用，它是信息技术的基础，能推动科技便利生活，符合要求；②水泥是化工产品，用来建设楼房改善居住条件，符合要求；③化学印染衣料能丰富衣物的种类和性能，改善穿着体验，符合要求；④化学合成药物可以治疗疾病保障人体健康，也符合要求，最终汇总所有符合的选项即可得到答案。
【解析】
我们逐一分析题干中的四个描述：
1. 开发单晶硅材料属于化学新材料研发范畴，是电子信息技术的核心基础，能够推动科技发展便利人类的生产生活，符合化学改善人类生活的要求；
2. 水泥是典型的化工生产产物，用水泥建设楼房可以极大改善人类的居住环境，符合题意；
3. 利用化学技术印染衣料，可以让衣料色彩更丰富、性能更优良，丰富人们的穿着选择，提升生活品质，符合题意；
4. 利用化学方法合成各类药物，能够为人类提供对抗疾病的治疗药物，保障民众身体健康，符合题意。
因此①②③④全部都能体现化学改善人类生活，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化学的应用价值；化学与生活
【点评】
本题属于化学入门的基础常识题，考点非常贴近生活，主要引导学生建立对化学学科实用价值的正确认知，只需要结合生活常识逐一判断每个实例的作用即可得出结论，几乎没有易错点。
【难度系数】
0.9

6. 某兴趣小组为探究分子的运动，做了以下实验。请回答有关问题：
（1）取一支试管，加入2 mL蒸馏水，滴入2滴酚酞溶液，无明显现象，再向其中滴加浓氨水，溶液变红，由此得到的结论是。
（2）① 按如图所示的方法进行实验，烧杯A中盛的是浓氨水，烧杯B中盛的是滴有酚酞溶液的蒸馏水，一段时间后从烧杯B中观察到的现象是，产生这一现象的原因是。
② 该实验说明。

（1）蒸馏水不能使酚酞变色,氨水能使酚酞变红
（2）① 溶液变红 烧杯A中的氨分子运动到了烧杯B中
② 构成物质的微观粒子是不断运动的
〔解析〕（1）向蒸馏水中滴入2滴酚酞溶液,溶液的颜色没有变化,当再滴入浓氨水时,溶液变为红色,说明蒸馏水不能使酚酞变色,氨水能使酚酞变红。（2）① 实验中可观察到烧杯B中的溶液变为红色,是因为氨分子在不断运动,从烧杯A中运动到烧杯B中,形成氨水,使酚酞溶液变为红色。② 通过该实验可以说明构成物质的微观粒子是不断运动的。

【分析】
我们可以通过分步对照实验现象推导结论：首先处理第（1）问，先观察“蒸馏水加酚酞无明显现象”的现象，说明蒸馏水不能让酚酞变色，再结合“滴加浓氨水后溶液变红”的后续现象，对比就能得出氨水的性质。第（2）问①，结合浓氨水易挥发的特点，从微观粒子的运动角度思考：A中的浓氨水挥发出的氨分子会不断扩散，进入B烧杯的酚酞蒸馏水中，形成碱性氨水使酚酞变色，对应得到现象和原因。第②问从整个实验的宏观现象反推微观本质，就能得到分子的性质结论。
【解析】
（1）向2mL蒸馏水中滴入酚酞溶液无明显现象，直接说明蒸馏水不能使酚酞溶液变色；再滴加浓氨水后溶液变为红色，对比可得氨水可以使酚酞溶液变红。
（2）① 浓氨水具有挥发性，烧杯A中的氨分子会不断无规则运动，扩散到烧杯B中，溶于水形成显碱性的氨水，因此一段时间后观察到烧杯B中的溶液变红。
② 两个烧杯并未直接接触，B中溶液却出现了变色的现象，该实验直接证明了构成物质的微观粒子是不断运动的。
【答案】
（1）蒸馏水不能使酚酞变色，氨水能使酚酞变红
（2）① 溶液变红 烧杯A中的氨分子运动到了烧杯B中
② 构成物质的微观粒子是不断运动的
【知识点】
分子不断运动，酚酞遇碱变红，氨水挥发性
【点评】
本题是初中化学探究分子运动的经典基础实验题，通过分步对照的实验现象引导学生从宏观现象推导微观本质，帮助学生建立对微观粒子性质的具象认知，属于分子性质模块的核心基础考点，学生只要理清各试剂的作用和对应的现象逻辑即可顺利解题。
【难度系数】
0.8