一、新情境 “爱心进社区”公益活动 “爱心进社区”公益活动正在进行中,让我们走进社区,感受温暖。阅读语段,完成练习。
青年志愿者们来到小区门前(tuǒ suí)圆形的广场上。他们把为孩子们准备的 qiǎo kè lì()、xiāng cháng()等(líng léng)食摆在一角的桌子上,这很 róng yì()就把(chán cán)嘴的孩子们吸引来。当孩子们涌过来时,志愿者们一边分发零食,一边告诉他们如何讲卫生。
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 看拼音,写词语。

1. tuǒ líng chán
【解析】选择字音时，注意区分声母和声调。
2. 巧克力 香肠 容易 【解析】书写词语时，注意“巧克力”的“巧”字的最后一笔是竖折折钩；“香肠”的“肠”右下有两撇。

【分析】
这道题分为字音选择和字形书写两部分。对于第一题选正确读音，我们需要回忆每个汉字的标准读音，重点区分易错的声母和声调，比如“椭”的正确声母是t，不要误读成s；“零”的韵母是íng，不是éng；“馋”的声母是ch，不要读成c。对于第二题看拼音写词语，要先准确拼读拼音，然后写出对应的词语，同时要注意易错字的书写细节，比如“巧”的最后一笔、“肠”的右下部分，避免写错。
【解析】
1. 选择字音时，注意区分声母和声调，正确读音为：tuǒ√ líng√ chán√。
2. 书写词语时，注意“巧克力”的“巧”字的最后一笔是竖折折钩；“香肠”的“肠”右下有两撇，正确词语为：巧克力 香肠 容易。
【答案】
1. tuǒ√ líng√ chán√
2. 巧克力 香肠 容易
【知识点】
汉字字音辨析、汉字字形书写
【点评】
本题结合“爱心进社区”的公益情境，考查学生对常用汉字字音字形的掌握，既贴近生活，又渗透了公益教育，需要学生关注字音的声母、声调区分以及字形的书写细节，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、新素材 治沙英雄 下面是新闻报道中记录治沙英雄石光银的一段话。读一读,结合语境,查阅工具书可知,语段中“麻烦”的意思是。(填序号)

石光银意识到,光有魄力可不行,科学方法和技术才是治沙的正确途径。他吸取教训,不怕,到当地县林业局找技术员请教,又到横山等地学习治沙经验。

① 【解析】结合语段内容，可知“麻烦”是费事的意思。

【分析】
首先，我们要明确任务是结合语境判断“麻烦”的含义。第一步，先梳理工具书给出的“麻烦”三个义项：①烦琐；费事；②使人费事或增加负担；③烦琐难办的事情。第二步，结合语段内容分析，石光银为了掌握科学治沙方法，主动去请教技术员、外出学习治沙经验，这里的“不怕麻烦”是指他不畏惧这个过程的烦琐、费事。第三步，将三个义项与语境匹配，能对应上的是义项①。
【解析】
结合语段内容，石光银为学习科学治沙的方法，主动请教技术员、外出学习经验，“不怕麻烦”指的是他不怕这个过程烦琐、费事，对应义项①。
【答案】
①
【知识点】
多义词辨析
【点评】
本题考查结合语境理解多义词的能力，解题核心是要紧扣语境，把词语的不同义项代入语境中验证，筛选出最贴合语境的含义。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成句子练习。
1. 他们一起在我的鸟窝里地吃了起来。(用加点的词语写一句话)

2. 我开始想念家里那些香喷喷的饭菜。(缩句)

1.示例：爷爷津津有味地读着他十分爱的《三国演义》。
2. 我想念饭菜。

【分析】
第1题：首先要理解“津津有味”的含义，它形容兴味特别浓厚，可用于描述人做某事时投入、有兴趣的状态。我们可以结合生活里的常见场景，比如看书、吃东西、听故事等，将这个词融入语句，保证语句通顺合理即可。
第2题：缩句需保留句子的主干成分（主语、谓语、宾语），去掉所有修饰性词语。先找出原句主语“我”、谓语“想念”、宾语“饭菜”，再去掉“开始”“家里那些香喷喷的”这些修饰语，就能得到最简句子。
【解析】
1. 选取合适的生活场景，比如长辈看书的场景，结合“津津有味”的含义组织语句，示例：爷爷津津有味地读着他十分爱的《三国演义》（答案不唯一，符合词语表意即可）。
2. 原句中“开始”是状语，“家里那些香喷喷的”是定语，均为修饰成分，缩句时去掉这些内容，保留主干成分，得到“我想念饭菜”。
【答案】
1. 示例：爷爷津津有味地读着他十分爱的《三国演义》。
2. 我想念饭菜。
【知识点】
1. 词语造句
2. 缩句技巧
【点评】
本题考查学生对词语的理解运用能力和缩句的掌握情况。第一题需结合词语含义创设合理场景，锻炼语言表达能力；第二题需准确识别句子主干，明确修饰成分的作用，提升对句子结构的认知。
【难度系数】
0.8

四、品读重点语句,完成练习。
我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
1. 由“冒”字,我仿佛看到了这样的画面:。
2. 如果你也会变,你想变成什么?变化过程是怎样的?仿照例句,写一写。

示例：1.许多小树枝正从“我”的身上长出来
2.我心里想着，就觉得身上痒痒的，往后一看，发现一对翅膀正从我后背冒出来。呀，我真的变成了一只鸟！
【解析】1.“冒出来”是指许多小树枝从“我”身上长出来。2.可仿照原句，变换部分词句，如“低头一看”可换成“抬头一望”或“回头一看”等，可用“发现……冒出来”这样的句式描写自己身上的变化，注意语句要通顺。

【分析】
1. 对于第一题，先理解“冒”字的含义，它有快速、突兀生长的意思，所以要围绕这个意思想象小树枝从身上生长的画面，比如小树枝从身体各处慢慢钻出来，逐渐变长、变多的样子。
2. 对于第二题，先分析原句的结构：先写内心想法带来的身体感受（身上痒痒的），接着写观察动作（低头一看），然后描述具体的变化（小树枝冒出来），最后点明变化结果（变成一棵树）。仿写时要遵循这个结构，选择自己想变的事物，替换相应的动作、变化内容和结果，保证语句通顺。
【解析】
1. “冒”在这里指小树枝快速、突兀地生长出来，所以仿佛看到的画面是：许多小树枝正从“我”的身体各处慢慢钻出来，一点点变长、变多，逐渐显现出树枝的形态。
2. 首先明确原句的句式：“我心里想着，就觉得身上痒痒的，[动作]一看，发现[变化的事物]正从我[身体部位]冒出来。呀，我真的变成了[事物]！”然后按照这个句式进行仿写，比如选择变成一只鸟，就可以写成示例中的句子。
【答案】
1. 许多小树枝正从“我”的身上长出来
2. 我心里想着，就觉得身上痒痒的，往后一看，发现一对翅膀正从我后背冒出来。呀，我真的变成了一只鸟！
【知识点】
词语赏析、句子仿写
【点评】
本题通过对重点词语的赏析和句子仿写，考查学生对词语的理解能力和语言表达能力，同时激发学生的想象力，题型贴近学生生活，易于上手。
【难度系数】
0.8