2026年暑假学习生活译林出版社八年级第9页答案
2. 诗歌里也有节气。下面诗句和选项中的节气一一对应的是 （
C
）
① 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（《暮江吟》白居易）
② 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（《乡村四月》翁卷）
③ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾）
④ 雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。（《春晴泛舟》陆游）
⑤ 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（《春日》朱熹）

A.谷雨 白露 惊蛰 夏至 春分
B.谷雨 白露 春分 惊蛰 夏至
C.白露 谷雨 夏至 惊蛰 春分
D.白露 惊蛰 谷雨 春分 夏至

答案

2. C
3. 请你仿照【材料二】第②段中对“惊蛰”的描写，从“清明”“小满”“芒种”三个节气中任选一个，用富有画面感的语言，结合物候特点，写一段不少于80字的文字。



答案

3. 示例：“清明”二字，仿佛自带一帘烟雨、半缕清风。此时春和景明，草木抽芽，桃李次第绽放，荠菜冒出花苞。细雨打湿青石板路，浸润着对先人的思念。牧童短笛在烟雨中悠扬，行人脚步轻缓，世界满是澄澈与温柔。
三、学习与拓展
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细,柳丝长,夏日暴雨晒高阳,秋雨缠绵冬雨凉……
1. 请结合自己在生活中对雨的认识,各写一个相应季节的雨的拟声词。
（1）春季的雨：
淅淅沥沥
（2）夏季的雨：
哗啦啦

（3）秋季的雨：
沙沙
（4）冬季的雨：
滴答滴答

2. 诗人眼中的雨是充满诗情画意的,农人眼中的雨是丰收而喜悦的,灾民眼中的雨是充满无助的。下面,请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形。
如果想让我眼中的雨是诗意的，是喜悦的，就必须尊重自然，保护环境。

答案

1. 示例:(1) 淅淅沥沥 （2）哗啦啦 （3）沙沙 （4）滴答滴答 2. 示例：如果想让我眼中的雨是诗意的，是喜悦的，就必须尊重自然，保护环境。
3. 雨给人们的感觉是多种多样的，也正是如此，雨才成为人们描写的对象，还多了一些比喻、象征意义。请指出下面两个句子中“雨”的象征意义。
（1）屋漏偏逢连夜雨。
祸不单行、多灾多难、雪上加霜等。

（2）不经历风雨，怎么见彩虹？
在磨难中成长、在失败中锻炼等。

答案

3.（1）祸不单行、多灾多难、雪上加霜等。 （2）在磨难中成长、在失败中锻炼等。