一、根据句意及提示填写单词
1. You can (表达) your feelings in the letter.
2. The swimming (教练) taught us how to dive yesterday.
3. Don't let (担忧) stop you from trying new things.
4. She wrote a beautiful (诗) about her hometown.
5. He lives in a (单个的) room near the school.

1. express 2. instructor 3. fear 4. poem 5. single

【分析】
这道题是根据句意和中文提示补全单词的题型，解题思路分两步走：第一步先分析空格所在位置的句法成分，判断所需单词的词性、是否需要变换单复数/特殊形式；第二步结合给出的中文提示，匹配符合语境的英语词汇，同时要适配前后的语法规则，比如情态动词后必须接动词原形、冠词后要匹配对应数的名词等，避免出现形式错误。
【解析】
1. 空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，中文提示“表达”对应的动词是express，因此填express。
2. 空格处在主语位置，后面的谓语taught是动词过去式，说明主语是指代人的可数名词单数，中文提示“教练”对应符合语境的名词instructor，因此填instructor。
3. 空格在动词let之后作宾语，需要填入名词，中文提示“担忧”此处指抽象的担忧情绪，对应不可数名词fear，因此填fear。
4. 空格前有不定冠词a，说明要填入可数名词单数，中文提示“诗”对应的可数名词是poem，因此填poem。
5. 空格后是名词room，需要填入形容词作定语修饰名词，中文提示“单个的”对应的形容词是single，因此填single。
【答案】
1. express 2. instructor 3. fear 4. poem 5. single
【知识点】
情态动词接动词原形
名词语法功能
形容词作定语
【点评】
本题属于基础词汇考察题，结合基础句法规则和中文提示即可完成作答，主要考察学生对初中阶段核心课标词汇的识记能力，难度较低，仅需注意区分易混词汇如具体的诗poem和诗歌总称poetry即可避免失分。
【难度系数】
0.8

二、根据汉语提示完成句子
1. 他害怕在课堂上回答问题。
He answering questions in class.
2. 今晚吃什么由你决定。
It's you to decide what to eat tonight.
3. 别放弃练习钢琴，你会进步的。
Don't the piano—you'll improve.
4. 我和妹妹达成协议：她洗碗，我扫地。
I my sister: she washes the dishes, and I sweep the floor.
5. 尽管迷路了，他们还是设法找到了公园。
They the park even though they got lost.

1. is scared of 2. up to 3. give up practicing
4. made a deal with 5. managed to find

【分析】
做这类根据汉语提示完成句子的题型，解题思路可以分为三步：第一步先对比题干给出的英文剩余部分和对应汉语语义，定位需要填写的核心固定搭配；第二步结合句子的时态、主谓一致、非谓语规则等语法要求，调整短语中动词的正确形式；第三步核对空格数量，确认填写内容完全匹配空格数，没有多余或者缺漏。比如第1题看到“害怕”后面接动名词answering，就对应到be scared of的搭配，再根据主语he调整be动词为is，就可以得出正确答案。
【解析】
1. 对应语义“害怕做某事”，后面接动名词结构answering，符合固定搭配be scared of doing sth的用法；主语He是第三人称单数，句子描述常态动作用一般现在时，be动词选用is，因此填is scared of。
2. 对应语义“由某人决定”，是固定常用句型It's up to sb to do sth，因此填up to。
3. 对应语义“放弃做某事”，是固定搭配give up doing sth；该句为否定祈使句，Don't后接动词原形，“练习钢琴”中动词practice要变为动名词practicing，因此填give up practicing。
4. 对应语义“和某人达成协议”，是固定搭配make a deal with sb；句子描述已经完成的动作，用一般过去时，make变为过去式made，因此填made a deal with。
5. 对应语义“设法成功做到某事”，是固定搭配manage to do sth；从句中got lost为一般过去时，主从句时态保持一致，manage变为过去式managed，“找到”对应动词find，因此填managed to find。
【答案】
1. is scared of 2. up to 3. give up practicing 4. made a deal with 5. managed to find
【知识点】
固定短语搭配，动词时态应用，动名词用法
【点评】
本题全部考察初中英语核心课内固定短语，属于基础题型，易错点集中在学生容易忽略动词形式的变形，比如过去式、动名词的正确拼写，以及搭配中的小介词容易写错，平时要多积累课本核心短语，做题时额外核查语法形式就能避免丢分。
【难度系数】
0.7

三、补全对话
根据对话内容，选出能填入空白处的最佳选项。其中有一项为多余选项。
A. My hobby is collecting stamps.
B. What kinds of postcards do you collect?
C. When did you start doing it?
D. Yes, I'd like to.
E. That sounds interesting.
F. Why do you think so?
A: Hi, Li Ming! What's your hobby?
B: Hi, Zhang Wei! My hobby is collecting postcards, like those from nice places, ancient buildings, and special ones.
A: 1.
B: I started collecting them three years ago. What about you? Do you have any hobbies?
A: Yes. 2. I think collecting all kinds of stamps is more exciting than collecting postcards.
B: 3.
A: Because stamps cover so many topics, from famous people to historical events. There's just so much knowledge in them.
B: 4. I will collect stamps too.
A: Would you like to join our club?
B: 5. Thank you.
A: You're welcome.
B: I'm really looking forward to sharing new discoveries with club members.

1.C 2.A 3.F 4.E 5.D

【分析】
这道补全对话的主题是两人互相讨论各自的兴趣爱好，解题的核心思路是“问答对应，上下文逻辑匹配”：第一步先通读完整对话，明确对话围绕爱好展开的整体脉络；第二步逐空定位前后句的提示信息：比如看到答句是回答动作开始的时间，就找询问时间的问句；看到答句用Because开头解释原因，就找询问原因的问句；看到一般疑问句的提问，就找对应的肯否回应，同时排除多余的干扰选项，就能选出全部正确答案。
【解析】
1. 空1后B的回答是“I started collecting them three years ago.（我三年前就开始收集它们了）”，是对动作开始时间的回应，对应选项C“你什么时候开始做这件事的？”，符合语境。
2. 空2前B询问A有没有爱好，空2后A提到自己认为集邮比集明信片更刺激，这里需要引出A自己的爱好，对应选项A“我的爱好是集邮”，衔接自然。
3. 空3后A的回答用Because开头解释自己觉得集邮更刺激的原因，说明空处是询问对方为什么这么认为，对应选项F“你为什么这么想？”，匹配问答逻辑。
4. 空4后B表示自己也想要开始集邮，说明B听完A的介绍后认可集邮这件事，对应选项E“那听起来很有趣”，符合语境。
5. 空5前A用“Would you like to join our club?（你愿意加入我们的俱乐部吗）”发出邀请，空5后B表达了感谢，说明B接受了邀请，对应选项D“是的，我很乐意”，回应得体。
剩余选项B“你收集哪种明信片？”在对话中没有对应的问答场景，是多余选项。
【答案】
1.C 2.A 3.F 4.E 5.D
【知识点】
情景交际，补全对话，爱好类日常表达
【点评】
本题属于基础情景交际题，围绕学生熟悉的爱好主题设置对话，解题时重点抓住“问答呼应”的规律，通过答句的特征反推缺失的问句，结合上下文语义就能快速选出正确答案，能有效锻炼学生日常对话的逻辑理解能力。
【难度系数】
0.8