Ⅰ Complete the sentences with proper English words according to the Chinese given.
1. What's the connection between bird and (恐龙) behaviour?
2. The (努力) of the explorers helped us learn about the deep sea.
3. International (合作) is important for space research.
4. Through our new microscope, we could (清楚地) see the tiny cells in a leaf.

1. dinosaur 2. effort 3. cooperation 4. clearly

【分析】
这是一道根据中文提示补全句子的词汇应用题，解题时可以按照三步法思考：第一步先通读完整句子，准确理解句子的整体语义；第二步观察空格前后的词汇搭配，判断空格处所需要填入的单词的词性，比如修饰动词要用副词、定冠词后常接名词等；第三步对照给出的中文提示写出对应的英文单词，最后检查单词形式是否符合句子语法要求，确保填入后语句通顺、表意准确。
【解析】
1. 句意为“鸟类和恐龙的行为之间有什么联系？”，空格后是名词behaviour，需要用名词作定语修饰该名词，对应中文“恐龙”的英文是dinosaur，故填入dinosaur。
2. 句意为“探险家们的努力帮助我们了解了深海。”，空格前有定冠词the，后接介词of，此处需要填入表示“努力”的名词，effort符合语义和语法要求，故填入effort。
3. 句意为“国际合作对太空研究十分重要。”，空格前的形容词International修饰空格处的名词，对应中文“合作”的名词形式为cooperation，故填入cooperation。
4. 句意为“通过我们的新显微镜，我们可以清楚地看到叶片里的微小细胞。”，空格后是动词see，需要用副词修饰动词，对应中文“清楚地”的副词形式是clearly，故填入clearly。
【答案】
1. dinosaur 2. effort 3. cooperation 4. clearly
【知识点】
单词拼写，词性辨析，语境用词
【点评】
本题侧重考查核心词汇的掌握与基础语法的应用，整体难度偏低，学生只要熟记对应中文的英文单词，掌握不同词性的修饰规则，就可以顺利完成作答，需要注意避免出现把副词写成形容词这类词性误用的小错误。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Complete the sentences with the proper forms of words given.
5. Marco Polo's (explore) of Asia introduced Europeans to many new things.
6. The disappearance of some ancient cities is a(n) (solve) puzzle.
7. This (post) shows the beautiful lakes and mountains of Guilin.
8. We feel like (learn) more about the earth.

5. exploration 6. unsolved 7. poster 8. learning

【分析】
这是典型的词形转换类填空题，解题的核心思路是先分析每个空格所在位置的句子成分，判断空格处需要填入的词性，再结合句意和所给提示词进行正确变形，同时结合已积累的固定搭配规则验证：1. 先观察空格前后的修饰成分，名词所有格、冠词、指示代词后通常接名词，修饰名词的成分常用形容词；2. 遇到动词相关的固定搭配，要按照搭配要求变换动词形式，最后代入句意验证是否通顺即可。
【解析】
5. 空格前是名词所有格Marco Polo's，名词所有格后需接名词，动词explore的名词形式为exploration，意为“探索”，填入后符合句意“马可·波罗对亚洲的探索向欧洲人介绍了许多新事物”。
6. 空格后是名词puzzle，需要填入形容词作定语修饰puzzle，结合句意“部分古代城市的消失是一个______的谜题”，将动词solve变形为形容词unsolved，意为“未被解开的”，符合语境逻辑。
7. 空格前的指示代词this后需接单数可数名词，所给动词post对应的名词poster意为“海报”，填入后句意为“这张海报展示了桂林秀美的湖光山色”，语义通顺。
8. 本题考查固定搭配feel like doing sth.，意为“想要做某事”，因此动词learn要变为动名词形式learning。
【答案】
5. exploration 6. unsolved 7. poster 8. learning
【知识点】
词形转换，固定搭配，句子成分分析
【点评】
本题属于初中英语基础的词形转换考点，重点考察学生对句子成分的判断能力和常见派生词、固定短语的积累，整体难度不高，易错点是第6空容易误写为unsolvable，要注意unsolved侧重“尚未被解开的”，用来修饰历史谜题更贴合语境。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Complete the sentences with proper words.
9. We should learn from the spirit ancient sailors.
10. I will ask my teacher a map of the national park.
11. The organisation calls volunteers to plant more trees.

9. of 10. for 11. on

【分析】
这道题考查英语中的固定介词搭配，解题时我们可以先梳理每个句子的核心语义，再联想对应名词、动词的常用固定搭配：第9题要表达“古代水手的精神”，表所属关系对应相应介词；第10题看到动词ask，回忆ask相关的双宾语搭配；第11题看到动词call，结合后面“号召志愿者做某事”的语义匹配对应的短语，就能快速得出正确答案。
【解析】
9. 本句表达“我们应当学习古代水手的精神”，此处要体现“古代水手”和“精神”的所属关系，the spirit of...是固定常用表达，意为“……的精神”，因此填of。
10. 本句含义为“我会向我的老师要一张国家公园的地图”，英语中有固定搭配ask sb. for sth.，表示“向某人索要/请求得到某物”，完全符合本句语境，因此填for。
11. 本句意为“该组织呼吁志愿者种植更多树木”，固定短语call on sb. to do sth. 含义为“号召/呼吁某人做某事”，契合句子表意，因此填on。
【答案】
9. of 10. for 11. on
【知识点】
介词固定搭配，常用动词短语
【点评】
本题全部是中小学阶段的高频基础短语考点，没有设置复杂的语义陷阱，学生只要平时做好课本核心短语的识记积累，结合句子语义代入验证，就可以轻松选出正确的介词，是巩固短语基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Complete the sentences with proper words according to the hints.
12. Good helped the team explore the forest safely.
13. With much , we can help save the endangered animals.
14. The of a new star is always big news.

12. cooperation 13. effort 14. discovery

【分析】
首先我们拿到这类题的解题思路是：第一步先通读完整句子，梳理句子的语义逻辑，判断空格处所需的词性；第二步结合空格前的修饰词（形容词、much、定冠词the）的用法，锁定要填入的是名词；第三步匹配语境含义，筛选符合语义的核心名词，最后代入句子验证语句通顺、逻辑合理即可。比如第12题要找能帮助团队安全探索森林的正向名词，第13题要找能助力保护濒危动物、可被much修饰的名词，第14题要找符合“新恒星相关的大新闻”语义的名词，就能对应得出答案。
【解析】
12. 空格前为形容词Good，形容词修饰名词，因此空格处需填入名词作句子主语，结合“帮助团队安全探索森林”的语境，良好的合作可以实现该结果，cooperation意为“合作”，填入后语义通顺。
13. 空格前的much用于修饰不可数名词，结合“我们可以帮助拯救濒危动物”的语境，付出大量努力就可以实现该目标，effort作不可数名词时意为“努力”，符合用法和语义要求。
14. 空格处位于定冠词the和介词of之间，构成“the + 名词 + of”的所属结构，结合常识，新恒星的相关消息属于重大新闻的是它的发现，discovery意为“发现”，完全符合语境。
【答案】
12. cooperation 13. effort 14. discovery
【知识点】
名词语境运用，修饰词用法，词义辨析
【点评】
本题属于基础的语境填词题型，主要考察学生对常用核心名词的词义掌握情况，同时兼顾了形容词、much、定冠词修饰名词的基础语法规则，整体难度不高，做完后可以将这几个名词的常用搭配积累下来，可复用在英语写作的相关主题表达中。
【难度系数】
0.7

Ⅴ. Reading comprehension.
Last August, a new kind of plant was found growing between rocks in the wet forests. It had white flowers and was different from any known plant. Scientists later confirmed it was a completely new type.
The new plant was identified by Wu Xuexue, a young scientist from the Chinese Academy of Sciences. The wet forests are good places for nature research. China has set up lots of nature reserves and a gene bank to protect plants and animals.
The plant was found growing on a damp rock. Though it looked ordinary, Wu knew it was special. Her teacher, Expert Wang Qiang, agreed when he saw the photos. After study, they confirmed it was new.
Working in the wet forests is hard. There are heavy rains, landslides, and many leeches. Once, Wu's team had to leave their car after a mudslide and walk 5 kilometres. They joked that leeches were the "real guardians" of the forests.
Local villagers and drivers help the scientists a lot. The government also gives them permission to work in these areas. Finding this new plant is important. Wu says each new plant reminds us to protect them from climate change and human activities. Her work helps China protect its natural treasures and inspires young people to care for the environment.
()15. Why does the author mention "leeches" in the passage?
A. To show they are useful for research.
B. To describe the difficult working conditions.
C. To explain how they protect the forests.
D. To suggest a new kind of animal study.
()16. Which of the following best describes Wu Xuexue's work according to the passage?
A. Mainly taking photos of beautiful flowers.
B. Studying plants in a comfortable lab.
C. Difficult but important scientific exploration.
D. Teaching local villagers about plants.
()17. What's the best title for the passage?
A. Challenges of Scientific Work
B. New Plant Species Discovered in Forests
C. Protecting Nature
D. How Scientists Study Plants in Remote Areas

15.B 16.C 17.B

【分析】
这是一篇科普类阅读理解题，解题思路如下：1. 先逐题划出题干关键词，回原文定位对应段落；2. 细节推断题要结合定位句的前后文逻辑判断作者的写作意图，排除无中生有的干扰选项；3. 人物描述类题目要整合全文对该人物工作的所有相关表述，匹配最贴合的选项；4. 主旨标题题要抓住全文核心事件，排除只覆盖部分段落的片面选项，选出最能统领全篇的答案。
【解析】
15. 定位到文章第4段，该段首句直接点明“Working in the wet forests is hard”，后续列举暴雨、滑坡、大量水蛭等内容，都是为了佐证野外科研的工作条件十分艰苦。A选项“水蛭对研究有用”原文无相关表述，C选项“水蛭保护森林”只是科学家的玩笑话，并非作者的写作目的，D选项“提出新的动物研究”完全未提及，因此选B。
16. 整合全文对吴雪雪工作的描述：野外作业需要面对暴雨、滑坡、水蛭等诸多困难，同时发现新植物的研究价值极高，能够推动物种保护、启发公众环保，完全匹配“困难但重要的科学探索”的描述。A选项“主要拍摄美丽花朵”不符合原文内容，B选项“在舒适实验室开展研究”和野外作业的表述矛盾，D选项“给当地村民教授植物知识”原文没有提及，因此选C。
17. 全文围绕“科研人员在湿润森林中发现全新植物物种”这一核心事件展开，依次介绍了发现过程、野外科研的艰辛、该发现的生态意义。A选项仅覆盖科研挑战、C选项仅覆盖自然保护、D选项仅覆盖野外研究方法，都属于片面表述，只有B选项最能统领全篇内容，因此选B。
【答案】
15.B 16.C 17.B
【知识点】
阅读理解细节定位，主旨大意归纳，语篇逻辑推断
【点评】
本题属于中等难度的科普类阅读，考点覆盖了细节意图推断、人物特征概括、主旨标题选择三类高频阅读题型，学生解题时需要注意区分文中的调侃表述和作者的真实写作目的，选择主旨类选项时要避免被只对应单个段落的干扰项误导，优先选择贴合全文核心事件的答案。
【难度系数】
0.7