Ⅰ Write the following words according to
the phonetic symbols.
1. /kwaɪt/:
2. /ˈkwaɪət/:
3. /ɪkˈsplɔː(r)/:
4. /teɪp/:
5. /ˈkwɒləti/:

1. quite 2. quiet 3. explore 4. tape
5. quality

【分析】
这是一道音标转写单词的基础题型，解题时首先要逐个拆分每个音标对应的音素，回忆常见音素对应的字母/字母组合，还要注意区分发音高度相似的易混单词，比如前两个仅重音和音节数量不同的音标，对应两个含义完全不同的近音单词，最后再核对拼写是否符合音标发音规则，确认没有拼写错误即可得出答案。
【解析】
1. 拆分音标/kwaɪt/的音素：/kw/对应字母组合qu，/aɪ/对应字母i的发音，末尾/t/对应字母t，组合拼写得到quite。
2. 拆分双音节音标/ˈkwaɪət/的音素：首音节/ˈkwaɪ/对应qui，第二个音节/ət/对应字母组合et，组合拼写得到quiet。
3. 拆分音标/ɪkˈsplɔː(r)/的音素：开头/ɪk/对应前缀ex，/spl/对应字母spl，/ɔː(r)/对应字母组合ore，组合拼写得到explore。
4. 拆分音标/teɪp/的音素：/t/对应t，/eɪ/对应字母a的字母本音，/p/对应p，组合拼写得到tape。
5. 拆分音标/ˈkwɒləti/的音素：首音节/ˈkwɒ/对应qua，/l/对应l，/əti/对应lity，组合拼写得到quality。
【答案】
1. quite 2. quiet 3. explore 4. tape 5. quality
【知识点】
音标辨读，音素对应，单词拼写
【点评】
本题属于初中英语音标模块的常规基础题，核心考察学生日常记单词时音形结合的识记习惯，重点区分了发音高度相似的易混单词quite和quiet，整体考察内容偏向基础，只要掌握常见字母组合的发音规则就能顺利完成。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Complete the sentences with the proper
forms of words given.
6. The (feel) of accomplish-
ment after completing a difficult task
together is amazing.
7. We must connect the
(difference) parts of our plan to make
it work.
8. Through active (listen),
we can understand each other better.
9. When we advise our teammates
(improve), we should
do it in a kind way.
10. Tasks can be finished faster when
they ( share ) by
everyone.

6. feeling 7. different
8. listening 9. to improve 10. are shared

【分析】
做这类用所给词的适当形式填空的题目，核心思路是先判断空格在句中的成分、明确所需的语法形式：首先观察空格前后的修饰/搭配关系，确定要填的词性，再结合固定短语、语态时态规则完成变形：1. 若空格前有定冠词the、后接of结构，通常需要填名词作主语/宾语；2. 若空格后紧跟名词，前面一般需要用形容词作定语修饰名词；3. 遇到advise这类动词优先回忆对应的固定搭配结构；4. 主语和动作是动宾关系时，要结合时态判断是否需要用被动语态，逐题推导就能得到正确答案。
【解析】
6. 句意：共同完成一项艰巨任务之后的成就感非常棒。空格前有定冠词The，空格后是介词of，说明此处需要填名词作句子主语，所给动词feel对应的名词形式是feeling，the feeling of accomplishment是固定表达“成就感”，因此填feeling。
7. 句意：我们必须把计划的不同部分衔接起来才能让它顺利实施。空格后是名词parts，需要用形容词作定语修饰该名词，所给名词difference的形容词形式是different，意为“不同的”，因此填different。
8. 句意：通过积极倾听，我们可以更好地理解彼此。空格前是形容词active，形容词需要修饰名词，所给动词listen的动名词形式listening表示“倾听”这一行为，active listening是固定表达“积极倾听”，因此填listening。
9. 句意：当我们建议队友提升自我的时候，我们应该用友善的方式来表达。此处考查固定搭配advise sb. to do sth.，意为“建议某人做某事”，需要填动词不定式结构，因此填to improve。
10. 句意：当任务被所有人分担的时候，它们可以完成得更快。句中主语they指代前文的Tasks，和动词share是被动关系，即“任务被分担”，主句为一般现在时，从句要使用一般现在时的被动语态，结构为are+动词过去分词，主语是复数，因此填are shared。
【答案】
6. feeling 7. different 8. listening 9. to improve 10. are shared
【知识点】
词形转换，固定搭配，被动语态
【点评】
本题属于初中英语基础类词形变换考题，覆盖了动词转名词、名词转形容词、非谓语固定搭配、一般现在时被动语态多个核心基础考点，只要掌握基础的句子成分和词性对应规则、熟记常用固定短语，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. Complete the sentences with proper
words.
11. The team decided to fix the mistake
as soon possible.
12. A clear goal must be set
______ the beginning of the
project.
13. The delicious fish we caught was
eaten our whole team.
14. We need to think carefully when we
make plans the future.
15. You don't have to completely agree
every idea, but you
should listen respectfully.
16. We need to leave bit
earlier to avoid the traffic.
17. You should learn to deal
your own problems.
18. I think Lisa will be brave enough to
get the challenges.
19. At last, Miss Li found
who broke the window.

11. as 12. at 13. by 14. for 15. with
16. a 17. with 18. over 19. out

【分析】
这道题是英语固定搭配类的补全填空题，解题思路很清晰：首先逐句通读完整句子，理解句子的核心语义，再结合已经给出的短语片段，回忆初中阶段要求掌握的高频固定词组，匹配缺失的词汇，最后把填完的句子通读验证，确保语义通顺、符合英语的常用表达规则即可。
【解析】
11. 固定常用搭配as soon as possible意为“尽可能快地”，符合句意“这个团队决定尽快修正错误”，因此填as。
12. 固定搭配at the beginning of意为“在……的开端/开始”，符合句意“项目启动之初就必须设定清晰的目标”，因此填at。
13. 本句是被动语态结构，引出动作的执行者时需要用介词by，表示“被、由”，符合“我们抓的美味鲜鱼被全队吃光了”的语义，因此填by。
14. 搭配make plans for...意为“为……制定计划”，介词for表动作的指向对象，符合“我们要为未来做计划时必须仔细思考”的语义，因此填for。
15. 固定搭配agree with sth.意为“同意某个想法/观点”，符合“你不必完全同意每一个想法，但要恭敬倾听”的语义，因此填with。
16. 固定修饰短语a bit意为“稍微、一点”，用来修饰比较级earlier，a bit earlier表示“稍微早一点”，符合“我们得稍微早点出发避开拥堵”的语义，因此填a。
17. 固定搭配deal with意为“处理、应对”，符合“你要学会处理自己的问题”的语义，因此填with。
18. 固定搭配get over意为“克服”，符合“我觉得Lisa足够勇敢可以克服这些挑战”的语义，因此填over。
19. 固定搭配find out意为“查明、弄清楚”，符合“最后李老师查明了是谁打破了窗户”的语义，因此填out。
【答案】
11. as 12. at 13. by 14. for 15. with 16. a 17. with 18. over 19. out
【知识点】
固定短语搭配；介词用法；动词词组
【点评】
本题全部考查初中阶段要求掌握的高频基础固定搭配，没有偏难怪的考点，只要平时多积累课本里的常用词组，结合句子语义就能快速完成作答，主要检验学生对基础短语的记忆和实际运用能力。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Complete the sentences with proper
words according to the hints.
20. I am wondering how to put up the
tent . (fast)
21. I am doing work for a
community centre. ( do something
willingly, not because you are
forced )
22. Now you have a good
to develop a greater understanding of
each other. ( a possibility of
something happening )
23. To go safely, team
members have to look after each
other. ( living in a tent, etc. on
holiday )
24. The recent talks were held to help
build trust and
between the two countries. (the fact
of doing something together )

20. quickly 21. voluntary 22. chance
23. camping 24. cooperation

【分析】
这是一道根据提示补全句子的词汇题，解题思路是先逐句分析句子结构，判断空格处需要的词性，再结合括号内给出的词根提示/英文释义，匹配符合句子语境的正确单词：首先判断20题空格修饰动作需要副词，对应“快速地”的含义选合适副词；21题空格修饰名词work，结合“自愿非被迫”的释义选对应形容词；22题结合“事件发生的可能性”的释义，匹配前面a good修饰的可数名词；23题结合“假期住帐篷”的提示对应固定活动搭配；24题和trust并列，结合“共同做某事”的释义选对应抽象名词即可。
【解析】
20. 句意为“我想知道如何快速搭好帐篷”，空格处需要副词修饰动词短语put up the tent，对应提示的“快速”含义，填入副词quickly。
21. 句意为“我正在为社区中心做志愿工作”，括号提示释义为“自愿做、不是被强迫的”，空格修饰名词work，填入形容词voluntary，voluntary work表示志愿工作，符合语境。
22. 句意为“现在你们有一个很好的机会来进一步加深对彼此的了解”，括号提示释义为“某事发生的可能性”，前面有不定冠词a修饰，填入可数名词单数chance，have a good chance to do sth是常用搭配，表示有做某事的好机会。
23. 句意为“为了安全露营，队员们必须互相照顾”，括号提示释义为“假期住在帐篷里的活动”，对应固定短语go camping表示去露营，填入camping。
24. 句意为“近期的会谈旨在帮助两国建立信任与合作”，括号提示释义为“共同做某事的事实”，和名词trust并列，填入抽象名词cooperation表示合作，符合语境。
【答案】
20. quickly 21. voluntary 22. chance 23. camping 24. cooperation
【知识点】
词形转换，词义匹配，固定搭配
【点评】
本题侧重考查学生对词汇词性的判断能力、英文释义对应核心词汇的积累程度，以及常见固定短语的掌握情况，整体贴合初中/高中基础词汇考察要求，只要平时注重词汇的音形义结合记忆，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7