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6.【活动一 宪法连连看】
某校开展法治宣传活动,请你参与。组织活动的同学设计了下面六张卡片,参与者需要选出体现同一主题的2张卡片。
(1)请你参照示例,运用宪法知识,完成这一活动。
示例:我选择的卡片是⑤⑥,它们共同体现了宪法规定的公民基本权利。
【活动二 法治宣传视频】
某同学以"治理网络暴力"为主题,录制了法治宣传视频,并上传至学校宣传平台。下面是视频文案:
小强和小明在工作中发生矛盾冲突,小强把小明的照片配上侮辱性的文字发到短视频平台,还故意在评论区贴出小明的真实姓名和电话号码。起初只是几个共同好友围观,后来影响越来越大,小明深受困扰。直到警察找上门,小强还嘴硬说"就是发着玩玩"。最终小强被依法行政拘留。
近年来,网络暴力问题引起全社会高度关注,国家不断完善网络法律体系,让治理网络暴力有法可依。2024年,全国公安机关共办理网络暴力案件8600余起,依法采取刑事强制措施2500余人,行政处罚8500余人;全国法院对网暴犯罪以侵犯公民个人信息罪判处利罚292人,以侮辱罪、诽谤罪判处刑罚91人。
(2)请你结合视频内容,运用所学知识,在该视频的评论区写一则评论。不少于80字
某校开展法治宣传活动,请你参与。组织活动的同学设计了下面六张卡片,参与者需要选出体现同一主题的2张卡片。
(1)请你参照示例,运用宪法知识,完成这一活动。
示例:我选择的卡片是⑤⑥,它们共同体现了宪法规定的公民基本权利。
【活动二 法治宣传视频】
某同学以"治理网络暴力"为主题,录制了法治宣传视频,并上传至学校宣传平台。下面是视频文案:
小强和小明在工作中发生矛盾冲突,小强把小明的照片配上侮辱性的文字发到短视频平台,还故意在评论区贴出小明的真实姓名和电话号码。起初只是几个共同好友围观,后来影响越来越大,小明深受困扰。直到警察找上门,小强还嘴硬说"就是发着玩玩"。最终小强被依法行政拘留。
近年来,网络暴力问题引起全社会高度关注,国家不断完善网络法律体系,让治理网络暴力有法可依。2024年,全国公安机关共办理网络暴力案件8600余起,依法采取刑事强制措施2500余人,行政处罚8500余人;全国法院对网暴犯罪以侵犯公民个人信息罪判处利罚292人,以侮辱罪、诽谤罪判处刑罚91人。
(2)请你结合视频内容,运用所学知识,在该视频的评论区写一则评论。不少于80字
答案
(1)答案示例:我选择的卡片是①③或①④或③④,它们共同体现了宪法规定的公民基本权利。(2)①小强的行为是违法的,侵犯了小明的名誉权、隐私权、肖像权。②公民要在法律允许的范围内行使权利,在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。违法行为要承担相应的法律责任。③理性参与网络生活,提高媒介素养,学会信息节食,遵守道德法律,传播网络正能量。④坚持权利和义务相统一,我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。⑤当合法权益受到侵害时,公民可以通过合法的方式,依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。⑥我国坚持全面依法治国的基本方略,坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
解析
【分析】
(1)首先需明确每张卡片对应的宪法知识点：①对应公民的财产权，属于基本权利；②对应国家工作人员履行法定职责；③对应公民的选举权与被选举权，属于基本权利；④对应公民的监督权，属于基本权利；⑤对应公民依法纳税的基本义务；⑥对应公民依法服兵役的基本义务。示例已选取体现公民基本义务的⑤⑥，因此可选取体现公民基本权利的卡片组合，如①③、①④、③④。
(2)撰写评论时，需结合视频内容，从多个角度切入：先分析小强行为的违法性及侵犯的权利；再阐述公民行使权利的边界、权利义务统一原则；接着说明理性参与网络生活的要求；最后结合国家治理网暴的举措，体现全面依法治国的方略，确保内容充实，符合字数要求。
【解析】
(1)逐一梳理卡片内容的宪法属性：
①“保护私有财产”体现公民的财产权，属于宪法规定的公民基本权利；
③“投出庄严一票，选好人大代表”体现公民的选举权与被选举权，属于公民基本权利；
④“让监督成为一种常态，让权力在阳光下运行”体现公民的监督权，属于公民基本权利。
因此可选择①③/①④/③④，它们共同体现宪法规定的公民基本权利。
(2)结合视频内容，从多维度撰写评论：
小强为泄愤发布含侮辱性内容的照片并泄露小明个人信息，这一行为侵犯了小明的名誉权、肖像权、隐私权，是违法行为，需承担相应法律责任。这警示我们，公民要在法律允许的范围内行使权利，坚持权利与义务相统一，既要依法行使权利，也要自觉履行法定义务。同时，我们要理性参与网络生活，遵守网络道德与法律，传播正能量。而国家不断完善网络法律体系、严厉打击网暴案件，体现了全面依法治国的基本方略，通过科学立法、严格执法、公正司法守护公民合法权益，也提醒我们当自身权益受侵害时，要通过合法途径维权。
【答案】
(1)答案示例:我选择的卡片是①③或①④或③④,它们共同体现了宪法规定的公民基本权利。
(2)示例：小强的行为侵犯了小明的名誉权、肖像权和隐私权，是违法行为，必然要承担相应的法律责任。这提醒我们，公民在行使自由和权利时，不得损害他人的合法权益，要坚持权利与义务相统一。同时，国家不断完善网络法律体系、严厉惩处网暴行为，彰显了全面依法治国的决心，我们也要理性参与网络生活，遵守法律和道德，共同抵制网络暴力，维护清朗网络空间。
【知识点】
1. 公民基本权利与义务
2. 正确行使公民权利
3. 全面依法治国
【点评】
本题结合法治宣传活动与网络暴力案例，考查学生对宪法知识、公民权利义务、依法治国等知识点的理解与运用，既注重基础知识的考查，又引导学生关注社会热点，提升法治意识与公共参与能力。
【难度系数】
0.6
(1)首先需明确每张卡片对应的宪法知识点：①对应公民的财产权，属于基本权利；②对应国家工作人员履行法定职责；③对应公民的选举权与被选举权，属于基本权利；④对应公民的监督权，属于基本权利；⑤对应公民依法纳税的基本义务；⑥对应公民依法服兵役的基本义务。示例已选取体现公民基本义务的⑤⑥，因此可选取体现公民基本权利的卡片组合，如①③、①④、③④。
(2)撰写评论时，需结合视频内容，从多个角度切入：先分析小强行为的违法性及侵犯的权利；再阐述公民行使权利的边界、权利义务统一原则；接着说明理性参与网络生活的要求；最后结合国家治理网暴的举措，体现全面依法治国的方略，确保内容充实，符合字数要求。
【解析】
(1)逐一梳理卡片内容的宪法属性：
①“保护私有财产”体现公民的财产权，属于宪法规定的公民基本权利；
③“投出庄严一票，选好人大代表”体现公民的选举权与被选举权，属于公民基本权利；
④“让监督成为一种常态，让权力在阳光下运行”体现公民的监督权，属于公民基本权利。
因此可选择①③/①④/③④，它们共同体现宪法规定的公民基本权利。
(2)结合视频内容，从多维度撰写评论：
小强为泄愤发布含侮辱性内容的照片并泄露小明个人信息，这一行为侵犯了小明的名誉权、肖像权、隐私权，是违法行为，需承担相应法律责任。这警示我们，公民要在法律允许的范围内行使权利，坚持权利与义务相统一，既要依法行使权利，也要自觉履行法定义务。同时，我们要理性参与网络生活，遵守网络道德与法律，传播正能量。而国家不断完善网络法律体系、严厉打击网暴案件，体现了全面依法治国的基本方略，通过科学立法、严格执法、公正司法守护公民合法权益，也提醒我们当自身权益受侵害时，要通过合法途径维权。
【答案】
(1)答案示例:我选择的卡片是①③或①④或③④,它们共同体现了宪法规定的公民基本权利。
(2)示例：小强的行为侵犯了小明的名誉权、肖像权和隐私权，是违法行为，必然要承担相应的法律责任。这提醒我们，公民在行使自由和权利时，不得损害他人的合法权益，要坚持权利与义务相统一。同时，国家不断完善网络法律体系、严厉惩处网暴行为，彰显了全面依法治国的决心，我们也要理性参与网络生活，遵守法律和道德，共同抵制网络暴力，维护清朗网络空间。
【知识点】
1. 公民基本权利与义务
2. 正确行使公民权利
3. 全面依法治国
【点评】
本题结合法治宣传活动与网络暴力案例，考查学生对宪法知识、公民权利义务、依法治国等知识点的理解与运用，既注重基础知识的考查，又引导学生关注社会热点，提升法治意识与公共参与能力。
【难度系数】
0.6
7.【珍惜权利精彩人生】
某公司以一万元购买小明发明的多功能文具盒专利,小明把这一万元捐给了希望小学。未经许可,该公司把小明的照片发到网上做广告。某网民私自把小明的家庭状况和家庭住址晒在网上。为维护自己的合法权益,小明和爸爸一起征询律师的意见。
(1)请问:如果你是律师,你会给小明提出什么样的维权建议?
(2)人的一生,权利相随。青少年应怎样对待权利,成就美好未来?
某公司以一万元购买小明发明的多功能文具盒专利,小明把这一万元捐给了希望小学。未经许可,该公司把小明的照片发到网上做广告。某网民私自把小明的家庭状况和家庭住址晒在网上。为维护自己的合法权益,小明和爸爸一起征询律师的意见。
(1)请问:如果你是律师,你会给小明提出什么样的维权建议?
(2)人的一生,权利相随。青少年应怎样对待权利,成就美好未来?
答案
(1)可采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式维护自己的合法权益(或采用诉讼方式和非诉讼方式解决)。(2)①要珍惜自己的权利。②正确行使权利。在行使权利时要尊重他人的权利;在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法的方式行使权利。③当自身的权利受到侵犯时要敢于拿起法律武器,依法维护权利。④正确认识权利与义务的关系。享受权利的同时,自觉履行义务。
解析
【分析】
对于第(1)问，首先明确小明的肖像权（公司未经许可用其照片做广告）和隐私权（网民私自晒其家庭信息）被侵犯，接着回忆公民维权的常见途径，分为非诉讼和诉讼两类，非诉讼可通过协商、调解等方式，诉讼可请求司法保护，据此给出对应建议。
对于第(2)问，从青少年对待权利的多个核心角度思考：首先要珍惜自身权利；其次要掌握正确行使权利的要求；当权利被侵犯时要依法维权；还要明确权利与义务的统一关系，享受权利的同时履行义务，全面覆盖答题要点。
【解析】
(1) 小明的肖像权和隐私权受到侵害，可通过两种途径维权：
① 非诉讼方式：主动与侵权人协商沟通，要求对方停止侵权、赔礼道歉；也可向相关监管部门（如网信部门）请求调解。
② 诉讼方式：若非诉讼方式无法解决问题，可向人民法院提起诉讼，借助司法途径保护自身合法权益。
综上，可采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式（或诉讼方式和非诉讼方式解决）。
(2) 青少年对待权利需做到：
① 珍惜自身权利：明确权利是法律赋予的合法权益，重视并维护自身权利。
② 正确行使权利：行使权利时尊重他人权利；不损害国家、社会、集体的利益；在法律允许的范围内行使；采用合法方式行使。
③ 依法维护权利：当权利受到侵犯时，敢于借助法律武器，通过合法途径维权。
④ 认清权利与义务的关系：权利与义务相统一，享受权利的同时自觉履行相应义务。
【答案】
(1)可采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式维护自己的合法权益(或采用诉讼方式和非诉讼方式解决)。(2)①要珍惜自己的权利。②正确行使权利。在行使权利时要尊重他人的权利;在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法的方式行使权利。③当自身的权利受到侵犯时要敢于拿起法律武器,依法维护权利。④正确认识权利与义务的关系。享受权利的同时,自觉履行义务。
【知识点】
公民维权途径；正确行使权利；权利与义务的关系
【点评】
本题结合真实生活侵权案例，考查学生对公民权利维护及权利义务关系的理解，引导学生树立法治意识，学会运用法律武器保护自身权益，同时明确权利与义务的统一，提升学生的法治素养与实践应用能力。
【难度系数】
0.7
对于第(1)问，首先明确小明的肖像权（公司未经许可用其照片做广告）和隐私权（网民私自晒其家庭信息）被侵犯，接着回忆公民维权的常见途径，分为非诉讼和诉讼两类，非诉讼可通过协商、调解等方式，诉讼可请求司法保护，据此给出对应建议。
对于第(2)问，从青少年对待权利的多个核心角度思考：首先要珍惜自身权利；其次要掌握正确行使权利的要求；当权利被侵犯时要依法维权；还要明确权利与义务的统一关系，享受权利的同时履行义务，全面覆盖答题要点。
【解析】
(1) 小明的肖像权和隐私权受到侵害，可通过两种途径维权：
① 非诉讼方式：主动与侵权人协商沟通，要求对方停止侵权、赔礼道歉；也可向相关监管部门（如网信部门）请求调解。
② 诉讼方式：若非诉讼方式无法解决问题，可向人民法院提起诉讼，借助司法途径保护自身合法权益。
综上，可采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式（或诉讼方式和非诉讼方式解决）。
(2) 青少年对待权利需做到：
① 珍惜自身权利：明确权利是法律赋予的合法权益，重视并维护自身权利。
② 正确行使权利：行使权利时尊重他人权利；不损害国家、社会、集体的利益；在法律允许的范围内行使；采用合法方式行使。
③ 依法维护权利：当权利受到侵犯时，敢于借助法律武器，通过合法途径维权。
④ 认清权利与义务的关系：权利与义务相统一，享受权利的同时自觉履行相应义务。
【答案】
(1)可采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式维护自己的合法权益(或采用诉讼方式和非诉讼方式解决)。(2)①要珍惜自己的权利。②正确行使权利。在行使权利时要尊重他人的权利;在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益;要在法律允许的范围内行使权利;要以合法的方式行使权利。③当自身的权利受到侵犯时要敢于拿起法律武器,依法维护权利。④正确认识权利与义务的关系。享受权利的同时,自觉履行义务。
【知识点】
公民维权途径；正确行使权利；权利与义务的关系
【点评】
本题结合真实生活侵权案例，考查学生对公民权利维护及权利义务关系的理解，引导学生树立法治意识，学会运用法律武器保护自身权益，同时明确权利与义务的统一，提升学生的法治素养与实践应用能力。
【难度系数】
0.7
