10."小满小满,麦粒渐满",即小满时节,小麦的果实逐渐饱满。下图为小麦花的示意图,下列叙述错误的是()


A.③中含有生殖细胞
B.①和②称为小麦花的雄蕊
C.小麦粒由②子房发育而来
D.传粉不足会导致小麦果实空瘪

10.B

【分析】
首先需先识别小麦花各结构：图中③是花药，②是子房，①是柱头，雄蕊由花药和花丝组成。再逐一分析选项：A选项，花药（③）中的花粉含有精子（生殖细胞）；B选项，雄蕊是花药和花丝，①是柱头、②是子房，不属于雄蕊；C选项，小麦粒是果实，由子房（②）发育而来；D选项，传粉不足会导致无法正常受精，果实空瘪，据此找出错误叙述。
【解析】
先明确各结构：①为柱头，②为子房，③为花药，雄蕊由花药和花丝构成。
A选项：③是花药，花药中的花粉含有精子（生殖细胞），该叙述正确。
B选项：雄蕊由花药和花丝组成，①是柱头、②是子房，二者不属于雄蕊，该叙述错误。
C选项：小麦粒是果实，果实由子房发育而来，②是子房，该叙述正确。
D选项：传粉不足会使小麦无法正常完成受精，导致果实空瘪，该叙述正确。
综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
花的结构、果实发育、传粉与受精
【点评】
本题考查小麦花的结构及相关生理知识，需准确识别花各部分结构，理解雄蕊组成、果实发育来源及传粉的意义，是初中生物的基础题型。
【难度系数】
0.5

11.小明和生物科技小组的同学到某生态园参加研学实践活动,他们发现南瓜园里许多蜜蜂在盛开的花丛中飞舞。请回答下列问题。

(1)南瓜植株上既有雄花,又有雌花(如图1)。小明认为a是雌花,因为a下部有膨大结构,该结构是(填结构名称),受精完成后,其发育成南瓜果实。
(2)农民为提高南瓜的结果率,在南瓜园放养蜜蜂的主要目的是。
(3)小明对蜜蜂在花间飞舞产生了疑问:花朵吸引蜜蜂与什么因素有关呢?
①小明作出的假设是花朵吸引蜜蜂与花的颜色有关。
②制订计划
Ⅰ.实验思路:用大小、数量相同,颜色不同的A、B两种纸花分别挂在不同树枝上,把蜂箱放置在一定位置。记录在单位时间内飞向A、B两种纸花的蜜蜂数量。
Ⅱ.评价方案:图2是小明设计的A、B两种纸花挂在不同树枝上的甲、乙两种方案的示意图。小组同学认为乙方案中的变量是唯一的,能保证实验结果的可靠性;甲方案中除了花的颜色不同外,还有不同,可能会影响实验结果的可靠性。
③针对小明的疑问,请再作出一个假设:花朵吸引蜜蜂与花的有关。

(1)子房
(2)帮助南瓜传粉
(3)距离 气味

【分析】
本题围绕南瓜花的结构、蜜蜂的传粉作用及探究吸引蜜蜂的因素展开。第(1)题需明确雌花下部膨大的结构是子房，受精后发育为果实；第(2)题考查虫媒花依靠昆虫传粉的特点；第(3)题是探究实验，需遵循单一变量原则，分析甲方案的额外变量，再结合主题提出合理假设。
【解析】
(1) 南瓜的雌花下部有膨大的结构，该结构是子房，受精完成后，子房会发育成南瓜果实。
(2) 南瓜属于虫媒花，需要依靠昆虫传粉，放养蜜蜂的主要目的是帮助南瓜传粉，提高结果率。
(3) ② 探究实验需保证单一变量，甲方案中，A、B两种纸花除颜色不同外，它们与蜂箱的距离不同，会干扰实验结果；乙方案中仅花的颜色不同，变量唯一，实验结果更可靠。
③ 花朵吸引蜜蜂的因素除颜色外，还可能与花的气味、大小等有关，可假设花朵吸引蜜蜂与花的气味有关。
【答案】
(1)子房 (2)帮助南瓜传粉 (3)②距离 ③气味
【知识点】
花的结构、传粉、探究实验设计
【点评】
本题结合农业生产实际和探究实验，考查了花的结构、传粉的意义及实验设计的单一变量原则，既注重基础知识应用，又考查实验探究能力，难度适中。
【难度系数】
0.5