A. 听录音,选出听到的单词或词组。
()1) a. something b. nothing c. anything
()2) a. made b. makes c. make
()3) a. they b. their c. there
()4) a. about b. around c. above
()5) a. Aesop's Fables b. Grimms' Fairy Tales
c. Andersen's Fairy Tales

1) a 2) c 3) b 4) b 5) a

【分析】
这是典型的英语基础听力辨词题型，解题时首先要提前快速浏览每组的三个选项，先标记出同组选项之间的发音差异点：比如第1组区分不定代词的前缀some/no/any的发音，第2组区分make不同形式的词尾发音，第3组区分三个近音代词/副词的发音差异，第4组区分about/around/above的尾音差异，第5组提前熟悉三个童话集专有名词的完整发音。播放录音时集中注意力捕捉你提前标记的差异部分，将听到的发音和预读的选项做匹配，听完后再核对一遍所选词汇的发音逻辑是否通顺即可。
【解析】
1) 录音中播放的词汇为something，对应选项a，因此选a。
2) 录音中播放的词汇为make，对应选项c，因此选c。
3) 录音中播放的词汇为their，对应选项b，因此选b。
4) 录音中播放的词汇为around，对应选项b，因此选b。
5) 录音中播放的词组为Aesop's Fables，对应选项a，因此选a。
【答案】
1) a 2) c 3) b 4) b 5) a
【知识点】
听力辨词；近音词辨析；基础词汇识记
【点评】
本题属于小学英语听力基础题型，考点全部围绕课标要求掌握的核心词汇展开，没有设置偏难的干扰项，只要学生平时记单词时同步掌握正确发音，再运用预读选项辨差异的小技巧，就可以轻松拿到满分，是检测学生词汇发音掌握情况的常规题型。
【难度系数】
0.8

B. 听对话和后面的问题,选择正确的答案。
()1) a. The mice and the cat. b. I like reading. c. "Snow White".
()2) a. It's about a fox. b. It's about a little girl.
c. It's about an ugly duckling.
()3) a. Andersen. b. The Grimm brothers. c. Aesop.
()4) a. He read some books. b. He went swimming. c. He watched TV.
()5) a. It's in September. b. It's in July. c. It's in June.

1) c 2) c 3) b 4) a 5) c

【分析】
这是一道小学英语听力类题型，解题时首先要遵循听力题的标准做题逻辑：第一步先提前通读所有5道题的选项，预判每道题的考察方向，比如第1题考察事物名称、第2题考察故事内容、第3题考察作品相关人物、第4题考察过去的动作行为、第5题考察时间月份；第二步播放听力时重点捕捉和预判考点匹配的关键信息，排除不符合设问逻辑的干扰选项，最后核对信息选出完全匹配的答案即可。
【解析】
1) 该题设问指向询问具体的故事名称，a选项《猫和老鼠》是动画名称，b选项“我喜欢阅读”是回答爱好的表述，均不符合设问要求，只有c选项《白雪公主》是故事名称，匹配问题，因此选c。
2) 该题设问指向某故事的核心内容，a选项对应狐狸主题的故事、b选项对应小红帽类的小女孩主题故事，均不符合正确听力信息，只有c选项“它是关于一只丑小鸭的”匹配对应设问，因此选c。
3) 该题考察童话作品对应的创作者，a选项安徒生对应安徒生童话、c选项伊索对应伊索寓言，只有b选项格林兄弟是《白雪公主》这类格林童话的作者，匹配听力信息，因此选b。
4) 该题考察男士过去完成的动作，听力原文对应信息为他读了一些书，排除b去游泳、c看电视的干扰项，因此选a。
5) 该题考察事件对应的月份，听力原文对应信息指向时间在六月，排除a九月、b七月的干扰项，因此选c。
【答案】
1) c 2) c 3) b 4) a 5) c
【知识点】
英语听力理解，西方童话常识，时间类表达辨析
【点评】
本题属于基础听力题型，考点结合了文化小常识和日常听力常见的动作、时间类考点，难度适中，同学们做题前养成提前预读选项预判考点的习惯，同时平时积累基础的童话相关文化常识，就能快速排除干扰项，提升做题准确率。
【难度系数】
0.7

C. 听录音,填空完成短文。
A lion was sleeping. A mouse 1) over his face. He was very angry. He
2) him and wanted to kill him. The mouse said, "If you let me go, I'll
3) you some day." The lion let the mouse go. One day, the lion was in a
net. He was 4) , because he could do nothing. "5) !" shouted
the lion. The mouse 6) . He bit the net with his sharp 7) . The
mouse smiled and said, "Now you 8) I am your friend and I can help you."

1) walked 2) caught 3) help 4) afraid 5) Help 6) came 7) teeth 8) know

【分析】
这是依托经典伊索寓言《狮子和老鼠》的听力语篇填空题，解题时首先第一步先通读完整短文，梳理清楚故事的逻辑脉络：狮子睡觉被老鼠打扰→狮子要处置老鼠→老鼠求情说日后会报恩→狮子放走老鼠→狮子落入网中被困→老鼠赶来咬断网救了狮子。预判每个空缺处的词性和大致语义，再结合听力录音抓取的信息匹配内容，最后通读全文核对时态、语义是否通顺，就能顺利完成作答。
【解析】
1) 全文是对过去发生的故事的叙述，整体用一般过去时，此处表达老鼠从狮子的脸上走过，动词用walk的过去式walked；
2) 前文提到狮子非常生气，对应动作是抓住老鼠，catch的不规则过去式为caught；
3) 空前是一般将来时结构I'll（I will的缩写），will后接动词原形，结合后文老鼠救狮子的情节，此处表达“总有一天我会帮助你”，填help；
4) 后文说明狮子被困在网里什么都做不了，对应的情绪是害怕，形容词afraid作表语，符合语境；
5) 狮子被困住大声呼救，常用表达为Help，位于句首首字母大写；
6) 听到狮子的喊声后老鼠赶过来，叙事用一般过去时，come的不规则过去式为came；
7) 老鼠咬网用的是锋利的牙齿，tooth表示“牙齿”，此处要用复数形式teeth表示泛指所有的牙齿；
8) 该句在直接引语中，用一般现在时，句意为“现在你知道我是你的朋友，我可以帮你”，主语为you，填动词原形know。
【答案】
1) walked 2) caught 3) help 4) afraid 5) Help 6) came 7) teeth 8) know
【知识点】
一般过去时 名词复数 语境词汇运用
【点评】
本题结合学生熟悉的经典寓言故事设置听力填空，既考察学生听力信息抓取能力，也可以借助故事常识辅助预判答案，需要注意不规则动词过去式变化、名词复数变形、句首单词首字母大写这些细节，做完后通读全文校验语义和语法一致性就能有效避免失分。
【难度系数】
0.7

D. 根据《风和太阳》的故事寓意,试着编骆驼和羊之间的对话。
The camel: Look! I'm taller than you. It's better to be tall.
The sheep: I am shorter than you, but it's better to be short.
The camel: Look at that tall tree. I can eat the leaves on the tree.
The sheep: Look at the small door. I can get into the garden through it.
...

The camel: Oh, you're right. Being short helps you get into small places easily.
The sheep: And being tall allows you to enjoy the delicious leaves on the tall tree. We both have our own advantages.
The camel: You're so smart. We shouldn't only think our own traits are the best.
The sheep: Let's help each other from now on!
The camel: That's a great idea!

【分析】
这是一道结合寓言寓意的英语情景续写题，解题时首先要抓住核心逻辑：先回顾前文给出的对话内容，骆驼已经证明身高更高可以吃到树上的叶子，羊也证明个子更矮可以钻过小门进入花园，二者此前都坚持自己的身高优势更好。接下来顺着情节推进，先让双方都意识到对方的优势，再逐步引出“高矮各有长处，不能片面看待自身优势”的寓言主旨，对话要衔接自然，符合日常口语的表达习惯，用词贴合对应学段的英语难度，不要出现超纲表达，最终完成正向的故事收尾即可。
【解析】
1. 承接前文羊顺利钻进小门进入花园的情节，先让骆驼转变态度，主动认可羊的观点，点明个子矮的优势是可以轻松进入狭小的空间，完成第一句续写。
2. 接着让羊做出回应，反过来肯定骆驼身高高的好处，可以吃到高树上美味的树叶，顺势点出核心道理：我们各自都有自己的优点。
3. 继续推进对话，让骆驼进一步认同这个观点，点明不能只认为自己的特点就是最好的，完成认知的升华。
4. 最后双方达成共识，约定之后互相帮助，用积极的约定收尾，让整个对话逻辑完整，符合寓言的教育意义。
【答案】
The camel: Oh, you're right. Being short helps you get into small places easily.
The sheep: And being tall allows you to enjoy the delicious leaves on the tall tree. We both have our own advantages.
The camel: You're so smart. We shouldn't only think our own traits are the best.
The sheep: Let's help each other from now on!
The camel: That's a great idea!
【知识点】
情景对话编写，寓言寓意理解，英语日常表达
【点评】
本题属于半开放的英语语言运用类题目，既考察学生的英语语句组织能力，又依托经典寓言引导学生建立正确的价值观，参考对话衔接前文情节十分自然，逻辑层层递进，准确传递了故事内核，用词简单地道，完全符合对应学段的英语输出要求。
【难度系数】
0.6