一、从方框中找出下列动词的过去式,并填在相应的横线上。
cooked had talked could worked didn't
1. work— 2. talk—
3. cook— 4. can—
5. don't— 6. have—

1. worked 2. talked 3. cooked 4. could 5. didn't 6. had

【分析】
这道题考查动词过去式的匹配，解题时首先回忆每个给出的动词原形对应的过去式形式，再对照方框中提供的词汇逐一对应即可：先区分规则动词和不规则动词的变化规律，规则动词一般直接在词尾加ed，不规则动词需要结合特殊变形记忆，最后匹配完所有词汇没有重复遗漏就可以得到正确结果。
【解析】
1. 动词work是规则动词，过去式直接在词尾加-ed，对应方框内的worked；
2. 动词talk是规则动词，过去式直接在词尾加-ed，对应方框内的talked；
3. 动词cook是规则动词，过去式直接在词尾加-ed，对应方框内的cooked；
4. 情态动词can属于不规则变形，它的过去式是could，对应方框内的could；
5. 助动词否定形式don't的过去式为did的否定形式，即didn't，对应方框内的didn't；
6. 动词have属于不规则变形，它的过去式是had，对应方框内的had。
【答案】
1. worked 2. talked 3. cooked 4. could 5. didn't 6. had
【知识点】
动词过去式，规则动词变形，不规则动词变形
【点评】
本题是一般过去时态的基础题型，难度较低，主要考察学生对常见基础动词过去式的识记掌握情况，区分规则变化和不规则变化的不同形式，帮助学生夯实一般过去式的变形基础。
【难度系数】
0.9

二、找出不同类的单词,并将答案的字母标号填在括号内。
()1. A. radio B. television C. different
()2. A. catch B. talk C. field
()3. A. sing B. changing C. having
()4. A. could B. jump C. had
()5. A. miss B. write C. fire

1.C 2.C 3.A 4.B 5.C

【分析】
这类找不同类单词的题目，核心解题思路是先逐一明确每个选项单词的词义、词性，再对比三个选项的共同属性，找出不属于该共同属性范畴的异类即可。我们可以按步骤逐个小题排查：第一步先回忆每个单词的含义和词性，第二步判断其中两个单词的共性，第三步剩下的不符合该共性的就是正确答案。
【解析】
1. 选项A radio（收音机）、选项B television（电视机）都属于电器类名词，只有选项C different是形容词，含义为“不同的”，和另外两个属性不同，因此选C。
2. 选项A catch（抓住）、选项B talk（交谈）都是动作类动词，只有选项C field是名词，含义为“田野”，和另外两个属性不同，因此选C。
3. 选项B changing、选项C having都是动词的现在分词形式，只有选项A sing是动词原形，含义为“唱歌”，和另外两个形式不同，因此选A。
4. 选项A could（can的过去式）、选项C had（have的过去式）都是动词的过去式形式，只有选项B jump是动词原形，含义为“跳”，和另外两个形式不同，因此选B。
5. 选项A miss（想念/错过）、选项B write（书写）都是动作类动词，只有选项C fire是名词，含义为“火”，和另外两个属性不同，因此选C。
【答案】
1.C 2.C 3.A 4.B 5.C
【知识点】
单词词性辨析，词义分类，动词形式区分
【点评】
本题是小学英语基础分类题型，主要考察学生对已学单词的词性、词义和不同变形规则的掌握程度，整体考点偏向基础，只要日常背诵单词时同步记忆词性，就能快速准确做出判断，需要注意区分动词不同时态、不同形式的差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()1.My grandma was a farmer many years ago. She worked in the.

A.zoo
B.park
C.fields

1.C

【分析】
首先提取题干的关键提示信息：前半句说明奶奶的身份是农民，接下来需要选出符合农民工作场景的地点名词。我们可以先逐个明确三个选项的词义，再结合农民的日常工作常识进行匹配，排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句子含义：我的奶奶很多年前是一位农民，她在______工作。
第二步：逐一分析选项：
选项A：zoo意为动物园，是饲养员、动物园工作人员的工作场所，不符合农民的身份特征；
选项B：park意为公园，是游客游玩或者园林工人的工作场所，和农民的工作场景不匹配；
选项C：fields意为田野、田地，农民的日常劳作就是在田地里开展，完全符合题干语境。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题属于英语基础词汇应用题，难度较低，核心考点是结合给出的职业身份提示，匹配对应的工作场所相关名词，能够帮助学生巩固职业类、地点类的关联词汇，培养结合上下文提示解题的习惯。
【难度系数】
0.9

()2.He has got strong legs. He can.

A.jump
B.fly
C.cook

2.A

【分析】
首先提取题干给出的关键前提信息：“他有着强壮的腿”，我们需要选出一个和“强壮的腿”这个条件匹配、符合常识的动作。接下来逐个对比三个选项的含义，把不符合题干逻辑、不符合常识的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
第一步先翻译理解题干：他长着强壮的腿，他可以______。
第二步逐一分析选项：
选项A：jump意为“跳跃”，强壮的腿部力量可以很好地支撑跳跃这个动作，完全符合题干给出的前提条件，逻辑通顺。
选项B：fly意为“飞”，人类本身不具备飞行的能力，同时该动作和强壮的腿没有关联，不符合常识，排除。
选项C：cook意为“做饭”，做饭是依靠手完成的动作，和强壮的腿没有联系，不符合题干给出的前提，排除。
所以最终选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的情景类英语题目，核心考察学生结合题干提示信息匹配对应动作的能力，只要抓住前半句给出的“强壮的腿”这个关键提示，结合生活常识就能快速排除错误选项，难度很低。
【难度系数】
0.9

()3.The old lady didn't have any books many years ago. She couldn't.

A.sing
B.read
C.walk

3.B

【分析】
首先梳理题干给出的前提信息：前半句明确说明多年前这位老奶奶没有任何书，我们需要找到和“没有书”这个条件直接相关的动作。先明确三个选项单词的含义，再逐一匹配逻辑：唱歌不需要依赖书籍，走路是肢体活动也和有没有书没有关联，只有阅读是需要依托书籍完成的行为，没有书自然就没法阅读，这样就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干和各选项含义：
题干：很多年前这位老奶奶没有任何书，她不能______。
选项A：sing 唱歌；选项B：read 阅读；选项C：walk 走路。
2. 结合题干逻辑判断：书籍是用于阅读的载体，没有书籍的场景和唱歌、走路两个动作没有直接关联，只有阅读行为和书籍直接相关，因此老奶奶没有书的话就没法阅读，排除A、C选项。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察基础动词词义的掌握和简单语境的逻辑关联能力，只要抓住题干给出的“没有书”的核心前提，就能快速匹配出对应的动作，帮助学生建立词义和场景关联的解题思维。
【难度系数】
0.9

()4.I watched a television programme about last night. It talked about the Great Wall.

A.China
B.the UK
C.the US

4.A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先定位题干的关键提示信息，句子后半部分补充说明这个节目“讲到了长城”，第二步结合常识判断，长城是中国的标志性著名建筑，说明这个电视节目的主题和中国相关，第三步再对比三个选项的含义，排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我昨晚看了一档关于______的电视节目，节目里讲到了长城。
逐一分析选项：
A. China 中国；
B. the UK 英国；
C. the US 美国。
根据文化常识，长城是中国的代表性建筑，因此这档节目是关于中国的，对应选A。
【答案】
A
【知识点】
专有名词辨析；文化常识判断
【点评】
本题属于基础的英语词义结合常识的题型，解题的核心是抓住题干给出的后半句提示信息，不需要复杂推导，结合基础文化常识就可以快速选出正确答案，主要考察学生对基础国家类词汇的掌握和常见文化常识的积累。
【难度系数】
0.9