D
Typhoons are strong storms. 16.
The way of naming them began in the early 20th century. In 2000, a new naming method for typhoons in Northwest Pacific and South China Sea began to be used. There is a list of 140 names. These names come from 14 members of the Typhoon Committee. These members include countries like China, Japan and the Philippines, and regions like Hong Kong and Macau. 17. These names must meet some rules. They should not be longer than 9 letters. They should be easy to say. They should not have bad meanings in any language of the member countries. 18.
For example, China often uses names from old tales, like "Wukong" and "Dianmu ". Japan likes to use names of star groups, such as "Capricorn" and "Lyra". 19. They are used again year after year. But if a typhoon causes great harm and becomes well-known for destroying things, its name may be taken off the list. 20.
This naming system helps weather experts, the media and the public tell typhoons apart better and follow them. This is very important for stopping disasters and dealing with them.
根据材料内容,从下面五个选项中选出能填入文中空缺处的最佳选项,使文章意思通顺、内容完整。
A. Each member gives 10 names.
B. Also, they cannot be names of companies.
C. The names on the list are used in order.
D. They have names and the way of naming them now has clear rules.
E. Then, the country or region will give a new one.

16—20 D A B C E

【分析】
这是一篇科普说明文类的补全短文题，解题时首先通读全文，明确文章核心介绍台风的命名体系相关内容，梳理出行文逻辑：先引出台风命名的话题，再介绍命名名单的来源、命名的规则、名字的使用方式、台风名的除名规则，最后说明这套命名体系的作用。接下来逐空匹配上下文的逻辑关联：
1. 第16空：前文刚引出台风是强风暴，后文直接开始介绍命名方式的起源，空缺处需要起到承上启下的作用，引出台风有专属名字、命名有相关规则的话题。
2. 第17空：前文提到总共有140个名字，来自台风委员会的14个成员，空缺处要对应数字逻辑，解释14个成员怎么凑出140个名字。
3. 第18空：前文正在列举命名需要满足的各项规则，空缺处属于补充并列的命名规则内容。
4. 第19空：后文提到这些名字会年复一年重复使用，空缺处要衔接名字的使用顺序相关内容。
5. 第20空：前文提到造成巨大危害的台风名字会被从名单中移除，空缺处要承接除名之后的后续处理方式。
【解析】
16. 前文介绍台风是强风暴，后文开启台风命名方式的相关介绍，D选项“它们有名字，而且现在命名的方式有明确的规则”刚好承上启下，引出下文的命名相关内容，符合语境。
17. 前文说明140个名字来自14个成员，A选项“每个成员提供10个名字”刚好对应14×10=140的数字逻辑，衔接自然。
18. 前文已经列举了三条命名规则：名字不超过9个字母、好发音、在成员国语言里没有不好的含义，B选项“此外，它们不能是公司的名字”是补充的第四条命名规则，符合并列的逻辑。
19. 后文提到这些名字年复一年重复使用，C选项“名单上的名字是按顺序使用的”引出名字的使用规则，和后文重复使用的描述衔接通顺。
20. 前文说造成巨大破坏的台风名字会被移出名单，E选项“之后对应的国家或地区会提供一个新名字”承接除名之后的处理流程，逻辑通顺。
【答案】
16—20 D A B C E
【知识点】
1. 语篇逻辑衔接
2. 说明文阅读
3. 细节推理
【点评】
本题属于科普类说明文的五选五补全题型，话题贴近生活常识，行文逻辑清晰，解题的核心是抓住空缺处前后的指代关系、数字对应关系、并列/顺承逻辑关系，梳理清楚台风命名体系的介绍脉络就可以快速匹配出正确选项，整体没有偏难怪的干扰项。
【难度系数】
0.7

二、完形填空。
从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
"Isn't it a nice day?" "Do you think it will rain?" It's 21 to start a conversation with weather.
Many people believe they can tell what the weather is going to be like, but they often 22 with each other.
One person may say, "It's going to rain tomorrow." But another person will say, "No, I think it's going to be 23 tomorrow."
This happens because people often look for the weather they 24. When a farmer needs 25 for his crops, he'll focus on rain. When friends plan a trip, they'll look for 26 to tell them it's going to rain.
We all 27 the weather report every day. But it doesn't always tell us the weather we want. Sometimes it makes mistakes, too. But it comes closer to being 28 than anyone else. Some people may say, "I can 29 it better myself!" But in fact, predicting the weather is much 30 than it seems. So people still 31 the weatherman's reports. They check the weather report before planting crops or 32 a trip. It helps them make better decisions.
It's funny how much time we 33 talking about something we can't control. But that's part of life. Whether it's sunny, rainy, or cloudy, the weather gives us something to 34 about every day.
So next time you chat with someone, try starting with weather. They'll 35 and join in the conversation. No matter what the weather will be like, it is always a topic.
()21. A terrible B. serious
C. normal D. pale
()22. A. fight B. disagree
C. talk D. compare
()23. A. rainy B. cloudy
C. sunny D. windy
()24. A. want B. hate
C. fear D. forget
()25. A. lightning B. thunder
C. fire D. water
()26. A. nothing B. anything
C. something D. everything
()27. A. listen to B. break down
C. take away D. fall on
()28. A. wrong B. careful
C. correct D. careless
()29. A. predict B. change
C. create D. imagine
()30. A. easier B. harder
C. simpler D. stranger
()31. A. think B. fear
C. trust D. dislike
()32. A. performing B. planning
C. ending D. describing
()33. A. spend B. repeat
C. save D. miss
()34. A. argue B. worry
C. talk D. learn
()35. A. cry B. smile
C. shout D. jump

21. C 考查形容词辨析。be normal to
do sth 表示“做某事是正常
的”。结合语境,以天气开启
对话是很正常的事。故选C。
22. B 考查动词辨析。根据下文一个
人说会下雨,另一个人有不同
看法可知,人们经常彼此持不
同意见。故选B。
23. C 考查形容词辨析。前文提到两
人看法不同,一个人说明天会
下雨,另一个人应持相反意见,
即晴天。故选C。
24. A 考查动词辨析。下文举了两个
例子,即农民需要雨水,而朋
友计划旅行、期待晴天,说明
人们会寻找自己想要的天气。
故选A。
25. D
26. A 考查不定代词辨析。句意为
“朋友计划旅行时,会寻找一
些表明不会下雨的迹象”,换
句话可表达为“they will not
look for anything to tell them it's
going to rain”。因为文中此处用
的是肯定句,所以不定代词选
nothing,意同 not anything。故
选A。
27. A
28. C 考查形容词辨析。此处意为
“尽管天气预报有时会出错,
但相比其他任何人,它更接近
正确”。故选C。
29. A 考查动词辨析。此处讨论预测
天气,意为有些人认为自己能
预测得更准。predict 意为“预
测”。故选A。
30. B 考查形容词辨析。前文提到有
人觉得自己能更好地预测天气,
此处用转折说明,但实际上预
测天气比看起来更难。故选B。
31. C 考查动词辨析。下文提到人们
会查看天气预报再做决定,说
明人们信任天气预报员的报告。
故选C。
32. B 考查动词辨析。与前文“friends
plan a trip”呼应,此处指计划
旅行前查看天气预报。故选B。
33. A 考查动词辨析。 “spend time
doing sth”是固定搭配,意为
“花费时间做某事”,符合语
境。故选A。
34. C 考查动词辨析。全文围绕谈论
天气展开,此处意为“天气每
天都给我们提供谈论的话题”。
故选C。
35. B 考查动词辨析。此处意为“以
天气开启对话是友好的方式,
对方会微笑并加入谈话”。故
选B。

【分析】
做完形填空首先要通读全文，把握文章核心主题：本文围绕“天气作为日常社交话题、人们对天气的主观预判习惯、天气预报的作用”展开。解题时先结合开篇给出的两个日常聊天气的场景，先明确全文基调，之后逐空结合前后文的逻辑呼应、词义辨析、固定搭配来筛选选项：比如前文提到两个人对次日天气的判断完全相反，就能对应选出对应空的晴朗选项；后文出现的spend time doing的固定搭配可以直接对应相关空，遇到拿不准的选项可以先跳过，等读到后文的呼应内容再回头确定答案，比如前文提到过plan a trip，后面对应空就能直接匹配到planning选项。
【解析】
21. 前文举了两个日常见面聊天气的常见问句，说明用天气开启对话是非常正常的行为。A. terrible糟糕的，B. serious严肃的，C. normal正常的，D. pale苍白的，只有C符合语境。
22. 根据后文“一个人说第二天要下雨，另一个人持不同说法”的内容，可知人们经常彼此意见不一致。A. fight打架，B. disagree不同意、有分歧，C. talk交谈，D. compare比较，B符合逻辑。
23. 前文明确说明两个人对天气的看法不一样，一个人认为要下雨，另一个人的相反判断就是晴天。A. rainy下雨的，B. cloudy多云的，C. sunny晴朗的，D. windy刮风的，C符合相反逻辑。
24. 后文举了农民盼雨、出行的人盼晴天的例子，说明人们总会主动寻找符合自己期望的天气。A. want想要，B. hate讨厌，C. fear害怕，D. forget忘记，A符合语境。
25. 对于农作物来说，农民需要的是水分/雨水，A. lightning闪电，B. thunder雷，C. fire火，D. water水，D符合常识。
26. 计划出门旅行的人不希望下雨，所以他们找不到任何能说明要下雨的迹象，这里用nothing表示“没有任何（相关迹象）”，符合语境。
27. 日常我们每天都会收听天气预报，A. listen to听，B. break down出故障，C. take away带走，D. fall on落到，A符合搭配和常识。
28. 前文说天气预报偶尔也会出错，但它比任何普通人的预判都更接近正确。A. wrong错误的，B. careful小心的，C. correct正确的，D. careless粗心的，C符合语境。
29. 结合上下文，这里说有些人觉得自己预判天气能比天气预报做得更好，A. predict预测，B. change改变，C. create创造，D. imagine想象，A贴合主题。
30. 前文说有人觉得自己预测更准，转折之后说明实际上预测天气比看起来要难得多。A. easier更简单，B. harder更困难，C. simpler更简易，D. stranger更陌生，B符合转折逻辑。
31. 后文提到人们种庄稼、出行前都会查看天气预报，说明大家是信任天气预报员的播报的。A. think思考，B. fear害怕，C. trust信任，D. dislike不喜欢，C符合行为逻辑。
32. 这里和前文提到的“朋友计划出行”形成呼应，指人们在种庄稼或者规划旅行前都会查天气预报。A. performing表演，B. planning规划，C. ending结束，D. describing描述，B前后呼应。
33. 这里是固定搭配spend time doing sth，表示“花费时间做某事”，符合语境“我们花大量时间讨论自己无法控制的天气”。
34. 全文都围绕“人们日常谈论天气”的主题展开，这里指天气每天都给我们提供了可以讨论的内容。A. argue争论，B. worry担忧，C. talk谈论，D. learn学习，C贴合全文主题。
35. 用天气开启对话是非常友好自然的方式，对方会笑着回应，加入聊天。A. cry哭，B. smile微笑，C. shout大喊，D. jump跳，B符合社交场景逻辑。
【答案】
21-25 CBCAD 26-30 AACAB 31-35 CBACB
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配，完形语境逻辑
【点评】
本篇完形填空选取贴近学生日常生活的“天气话题”作为载体，考点覆盖初中阶段核心的词汇辨析、常用固定搭配，解题时尤其要注意前后文的内容呼应，避免脱离语境孤立选答案，其中第26空是易错题，需要结合出行人群的心理逻辑推导才能选出正确答案，整体难度适中，能有效锻炼学生结合上下文推理的完形解题能力。
【难度系数】
0.7