一、根据中文或首字母提示填空。
1. It is four o'clock in the afternoon. Wang Bing is (打扫)the classroom.
2. My father often (煮)dinner for us. He is a great cook.
3. My grandpa and grandma are (看)TV in the living room.
4. You should m the bed every morning after you get up.

1. cleaning 2. cooks 3. watching 4. make

【分析】
做这类根据提示完成句子的题目，首先要先通读全句，通过句中的时间标志词、已有谓语结构先判断句子的时态，再结合中文提示或首字母锁定对应的英文词汇，最后根据时态规则、主谓一致、情态动词用法等调整词汇的正确形式即可。比如第一题看到句中已有be动词is，搭配具体的当下时间点，就能判断是现在进行时，动词要变现在分词形式；第二题看到频度副词often，就知道是一般现在时，要注意主语的人称和数对谓语的影响。
【解析】
1. 句中给出具体时刻“下午四点”，描述此刻正在发生的动作，时态为现在进行时，结构为"be动词+动词现在分词"，中文提示“打扫”对应的英文动词是clean，其现在分词形式为cleaning。
2. 句中频度副词often表示经常性、习惯性的动作，时态为一般现在时，主语My father是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，中文提示“煮（晚餐）”对应的英文动词是cook，其三单形式为cooks。
3. 句中已有be动词are，描述此刻正在进行的动作，时态为现在进行时，“看电视”的固定表达是watch TV，动词watch的现在分词形式为watching。
4. 空前有情态动词should，情态动词后必须接动词原形，结合首字母m提示和语境“每天早上起床后做的事”，对应的固定搭配make the bed表示整理床铺，符合要求，因此填make。
【答案】
1. cleaning 2. cooks 3. watching 4. make
【知识点】
现在进行时，一般现在时主谓一致，固定短语搭配
【点评】
本题属于小学英语动词应用类的基础题型，重点考察学生对基础时态规则的掌握，以及常见生活类动词短语的积累，易错点主要是学生容易忽略时态要求，直接写出动词原形导致丢分，解题时要重点关注句中的时态提示信息。
【难度系数】
0.8

二、从方框中选择合适的单词并用其适当形式填空。
| have | sing | swim | play |
1. Helen's father is in the swimming pool.
2. Wang Bing often football after school.
3. Listen! Jenny loudly in the music room.
4. Come and a look, please.

1. swimming 2. plays 3. is singing 4. have

【分析】
首先我们先明确这类选词填空题的解题思路：第一步先通读方框内给出的备选单词，再逐句分析每个句子的语境、时态提示词和固定搭配，先选出语义匹配的单词，再根据对应的语法规则变换成正确形式。首先看四个备选词have、sing、swim、play，第一题出现地点swimming pool，对应动作游泳，句中已有be动词is，判断用现在进行时；第二题出现频度副词often，是一般现在时标志，搭配football对应play；第三题出现提示词Listen!，是现在进行时的典型标识，搭配音乐室的场景对应sing；第四题是祈使句，搭配a look对应固定短语have a look，最后核对形式是否符合语法要求即可。
【解析】
1. 句意为“海伦的爸爸正在游泳池里游泳”，地点状语swimming pool提示动作是swim，句中已有be动词is，构成现在进行时“be+现在分词”的结构，swim是重读闭音节单词，变现在分词需要双写末尾辅音字母m再加ing，因此填swimming。
2. 句意为“王兵经常放学后踢足球”，频度副词often是一般现在时的标志，主语Wang Bing是第三人称单数，固定搭配play football表示“踢足球”，谓语动词play要变为第三人称单数形式plays，因此填plays。
3. 句意为“听！珍妮正在音乐室大声唱歌”，提示词“Listen!”说明动作此刻正在发生，要用现在进行时结构“am/is/are+现在分词”，主语Jenny是第三人称单数，be动词选is，sing的现在分词是singing，因此填is singing。
4. 句意为“请来看看吧”，本句是祈使句，固定短语have a look表示“看一看”，and连接并列的谓语成分，前面的动词Come是动词原形，因此此处直接填动词原形have。
【答案】
1. swimming 2. plays 3. is singing 4. have
【知识点】
现在进行时，动词三单变化，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语动词变形类的基础题型，核心考察学生对一般现在时、现在进行时两种基础时态的识别和应用能力，同时涉及常见动词短语的固定搭配，考点都是课标要求掌握的基础内容，只要能准确抓住句中的时态提示词，就能顺利完成解题。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.[跨学科] The proverb(谚语)“No pleasure without pain.” means “” in Chinese.
A. 勤能补拙。
B. 劳逸结合。
C. 没有苦就没有乐。

1. C

【分析】
这道题考察英文谚语的中文释义匹配，解题时首先要拆解谚语的核心词汇含义：先明确pleasure表示快乐、愉悦，pain表示痛苦、辛苦，再梳理谚语里"No...without..."的结构含义是“没有…就没有…”，就能直接推导谚语的字面含义，之后逐一比对三个中文选项的意思，排除含义不匹配的选项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 先分析题干英文谚语：核心词汇pleasure意为快乐、乐事，pain意为痛苦、辛劳，谚语"No pleasure without pain"的字面含义就是“没有痛苦就没有快乐”。
2. 逐一比对选项：
A选项“勤能补拙”含义是勤奋能够弥补先天的不足，和题干谚语含义不符；
B选项“劳逸结合”含义是工作和休息相结合，和题干谚语含义不符；
C选项“没有苦就没有乐”和题干谚语的含义完全对应。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
英语谚语释义，核心词义理解
【点评】
本题属于跨学科基础题型，将英语词汇考察和中文俗语含义理解结合起来，难度较低，既检验了学生对基础名词词义的掌握程度，也引导学生日常积累常见中英谚语的对应表达，提升语言综合运用能力。
【难度系数】
0.9

()2.Don't . I need your help.

A.go back
B.go on
C.go away

2. C

【分析】
首先通读题干，梳理句子核心逻辑：后半句给出提示“我需要你的帮助”，前半句是劝阻对方不要做出某个动作。接下来只需要逐个辨析三个由go构成的短语的含义，将含义代入句子匹配语境，选出逻辑最通顺的选项即可。
【解析】
先翻译题干：不要______，我需要你的帮助。
逐一分析选项：
1. 选项A go back 含义为“返回、回去”，代入句子后逻辑不符合日常表达场景，排除；
2. 选项B go on 含义为“继续”，代入句子后和后半句“需要帮助”的提示没有关联，逻辑不成立，排除；
3. 选项C go away 含义为“走开、离开”，代入句子后表达“别走开，我需要你的帮助”，完全符合语境，逻辑通顺。
因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
动词短语辨析；语境选词
【点评】
本题考查基础的go系列固定动词短语，属于非常典型的语境应用型题目，只要熟练掌握三个短语的基础词义，结合后半句的提示信息就能快速选出正确答案，日常学习中要注意多积累常见的动词短语搭配。
【难度系数】
0.9

()3.We can't see it. But we can feel it. The flowers bend their heads when it comes. It's the .

A.wind
B.sun
C.moon

3. A

【分析】
首先我们需要先提取题干给出的两个核心线索：一是事物本身看不见但可以被感知，二是它出现的时候花朵会低下头。接下来我们把三个选项对应的事物分别和线索做匹配验证，排除不符合线索的选项，就能得到正确答案。太阳和月亮都是肉眼可以直接看到的，不符合第一个线索，只有风满足看不见、能感知，还能吹得花朵弯折低头的特点，自然就能选出正确选项。
【解析】
1. 先梳理题干描述的事物特征：该事物无法被肉眼看见，但可以被感知，且它到来时花朵会低下头。
2. 逐一分析选项：
选项A：wind（风），风没有实体形态，肉眼无法看见，但是可以通过体感、吹动周边物体的现象感知到，风吹过时花朵会被吹得弯折低头，完全符合全部描述。
选项B：sun（太阳），太阳是可以直接用肉眼观测到的天体，不符合“看不见它”的描述，直接排除。
选项C：moon（月亮），夜晚的月亮可以被肉眼直接看到，不符合“看不见它”的描述，直接排除。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
英语名词辨析，生活常识推理
【点评】
本题是小学英语结合生活常识的趣味选择题，核心考察基础名词词义的掌握，解题时只要抓住题干给出的关键特征逐一比对选项，就能快速排除错误项选出答案，能够帮助学生结合生活场景巩固英语词汇。
【难度系数】
0.9

()4.— What Helen and Yang Ling doing?
— They are in the garden.

A.are; growing grapes
B.are; grow grapes
C.is; growing grapes

4. A 解析：主语 Helen and Yang Ling 是复数，be 动词用 are；“be 动词+动词 - ing”构成现在进行时的谓语部分。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步走排除错误选项：首先看第一空，先找到问句的主语是Helen and Yang Ling，是两个人，属于复数主语，对应的be动词不能用单数的is，直接排除C选项。接下来看第二空，问句用的是“be+doing”的现在进行时结构，询问两个人正在做什么，回答也要匹配现在进行时的规则，空前已经有be动词are，后面的实义动词必须用ing形式，不能用动词原形，这样就可以排除B选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 判定第一空：主语Helen and Yang Ling是并列的两个人，属于复数人称，现在进行时中复数主语对应的be动词要用are，因此直接排除be动词为is的选项C。
2. 判定第二空：现在进行时的标准谓语结构为「am/is/are + 动词现在分词（doing形式）」，答句已经给出be动词are，后续的动作动词需要使用现在分词形式，即growing grapes，动词原形grow grapes不符合现在进行时的结构要求，排除选项B。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时构成，be动词主谓一致
【点评】
本题是现在进行时模块的基础常规考题，考点直白清晰，核心考察学生对现在进行时基本结构的记忆，以及对复数主语搭配be动词规则的掌握，只要牢记相关基础规则就不容易出错，适合刚接触现在进行时知识点的学生巩固基础。
【难度系数】
0.8

四、按要求完成句子。
1. My sister is playing the piano in her bedroom.(改为一般疑问句)
sister the piano in her bedroom?
2. The children are eating grapes in the living room.(改为单数句)
The grapes in the living room.
3. Tom sometimes runs here and there.(用 now 替换 sometimes 改写句子)
Tom here and there now.
4. These grapes are big and sweet.(对画线部分提问)
these grapes?

1. Is your；playing 2. child is eating 3. is running 4. How are

【分析】
这是一组考查现在进行时相关规则的句型转换题，解题时先逐题明确转换要求，再结合对应语法规则推导：
1. 改现在进行时的陈述句为一般疑问句，首先回忆现在进行时结构是be+现在分词，变疑问要把be动词提前，同时注意人称转换，原句的my要换成对话逻辑的your，后面的现在分词保持不变即可。
2. 改复数句为单数句，要把句中所有复数形式的成分对应换成单数：复数名词children换单数child，复数be动词are换单数is，现在分词eating无需变化。
3. 时间标志词换成now，说明时态从一般现在时切换为现在进行时，主语是第三人称单数Tom，搭配be动词is，动词run变现在分词running。
4. 画线部分是描述事物特征的形容词短语，对事物的性质特点提问要用特殊疑问词how，再把原句的be动词提前即可完成提问。
【解析】
1. 原句为现在进行时的陈述句，变一般疑问句需将be动词is移至句首，句首首字母大写；原句第一人称物主代词my需转换为第二人称的your，符合对话语境；句中现在分词playing形式保持不变，因此填入Is your；playing。
2. 改为单数句时，复数名词children的单数形式为child，对应be动词由复数are变为单数is，现在分词eating无需改变，因此填入child is eating。
3. 时间状语now是现在进行时的标志，主语Tom是第三人称单数，be动词选用is，动词run的现在分词为双写末尾字母n再加ing，即running，因此填入is running。
4. 画线部分big and sweet是描述葡萄的口感和外形特征，对事物的属性特点提问需用特殊疑问词How，句首首字母大写，后接原句的be动词are，因此填入How are。
【答案】
1. Is your；playing 2. child is eating 3. is running 4. How are
【知识点】
现在进行时用法，句型转换规则，特殊疑问词
【点评】
本题属于现在进行时板块的基础题型，覆盖了一般疑问句改写、单复数句转换、时态改写、特殊疑问句改写四类核心考点，整体难度不高，易错点集中在人称转换、动词现在分词的双写规则、对事物特征提问的疑问词选择上，学生解题时注意细节核对就能拿到满分。
【难度系数】
0.8

五、Sally 和 Tony 正在打电话，他们在说些什么呢？从方框中选择合适的句子补全他们的对话。(有两项多余)
A: Hello. May I speak to Sally?
B: Hello. This is Sally. 1.
A: This is Tony speaking from the UK. Are you all at home?
B: Yes. We are all at home now.
A: 2.
B: I'm making a big red kite. 3.
A: Yes, I like flying kites very much. Is your father helping you?
B: 4. He is cooking dinner with my grandma.
A: What's your mother doing?
B: 5.
A: Oh. 6.
B: He is doing his homework in his room.
A: Oh, I know you are all very busy. Well, wish you a happy weekend.
B: Thank you.
| A. Is that Tony speaking? |
| B. No, he isn't. |
| C. What about your brother? |
| D. Who is that speaking? |
| E. Do you like flying kites? |
| F. She is cleaning the house. |
| G. She cleans the house. |
| H. What are you doing? |

1. D 2. H 3. E 4. B 5. F 6. C

【分析】
这是电话场景下的补全对话题，解题思路是先通读整个对话了解对话主题，再结合每空的上下文问答逻辑、场景常用表达、时态匹配来逐一筛选选项：
1. 先看第1空的后文答句是自我介绍身份的内容，说明空处是Sally询问对方是谁，结合电话用语的规则就能选出对应选项。
2. 第2空的后文答句是用现在进行时描述自己正在做的事，说明空处是询问对方正在做什么。
3. 第3空后文答句是一般疑问句的肯定回答，内容围绕放风筝的喜好，对应找相关的一般疑问句即可。
4. 第4空前文是Is开头的一般疑问句，后文补充说明爸爸正在和奶奶做饭，说明要给出这个一般疑问句的否定回答。
5. 第5空前文是用现在进行时询问妈妈正在做什么，回答需要匹配现在进行时的结构，排除时态不符的干扰项。
6. 第6空后文答句的主语是指代男性的He，描述男性正在做作业，说明空处是询问家中弟弟的情况。
最后核对剩余的多余选项不符合任意空的语境，确认答案正确。
【解析】
我们逐空推导如下：
1. 根据后文答句“我是来自英国的Tony”，可知空处是电话场景下Sally询问对方身份，"Who is that speaking?"是电话中询问对方是谁的标准表达，选D。
2. 根据后文答句“我正在做一个红色的大风筝”，可知空处是询问对方正在做什么，"What are you doing?"符合语境，选H。
3. 根据后文答句“是的，我非常喜欢放风筝”，可知空处是询问对方是否喜欢放风筝的一般疑问句，"Do you like flying kites?"符合语境，选E。
4. 根据前文问句“你爸爸在帮你吗？”，以及后文补充“他正在和奶奶做晚饭”，可知此处要给出否定回答，"No, he isn't."符合语境，选B。
5. 根据前文问句“你妈妈正在做什么？”，问句是现在进行时，答句也要用现在进行时，"She is cleaning the house."符合时态和语境，选F。
6. 根据后文答句“他正在房间里做作业”，答句主语是指代男性的He，可知空处是询问你弟弟的情况，"What about your brother?"符合语境，选C。
【答案】
1. D 2. H 3. E 4. B 5. F 6. C
【知识点】
电话常用语，现在进行时，情景交际
【点评】
本题是中小学阶段常见的情景对话题型，围绕日常打电话的生活化场景展开，重点考察学生对电话专用表达的掌握，以及现在进行时问答的时态匹配能力，解题核心技巧是“根据答句反推问句”，同时注意排除时态不符、逻辑不匹配的多余干扰项，整体难度较低。
【难度系数】
0.8