Ⅰ. 根据句意及中文提示补全英语句子。
1. My uncle is a brave (猎人). He often goes hunting in the mountains.
2. You should keep your (承诺). Don't break it easily.
3. The history book tells us about the terrible (战争) that happened many years ago.
4. My (邻居) is very kind. We often help each other.
5. The old man is very (明智的). He can always give good advice.

Ⅰ.1. hunter 2. promise 3. war
4. neighbour 5. wise

【分析】
这是根据中文提示补全单词的基础题型，解题时可以按照三步思考：第一步先通读整个句子，理解句子大意，判断空格处需要填入的单词词性；第二步结合给出的中文提示，回忆对应的英文核心词汇；第三步观察空格前后的修饰成分，比如不定冠词a/an、be动词的单复数形式、固定搭配要求等，确定单词的正确形式，避免出现词性误用、单复数错误的问题，最后核对拼写是否正确即可。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a和形容词brave，说明此处需要填入可数名词单数，中文提示“猎人”对应的英文单词为hunter，因此填hunter。
2. 此处考察固定短语搭配keep one's promise，意为“遵守承诺”，中文提示“承诺”对应的单词为promise，因此填promise。
3. 空格前有形容词terrible，后续有定语从句修饰多年前发生的事件，中文提示“战争”对应的英文单词为war，因此填war。
4. 空格后的be动词是is，说明主语为单数可数名词，中文提示“邻居”对应的英文单词为neighbour，因此填neighbour。
5. 空格前有be动词is和程度副词very，此处需要填入形容词作表语，中文提示“明智的”对应的英文单词为wise，因此填wise。
【答案】
1. hunter 2. promise 3. war 4. neighbour 5. wise
【知识点】
单词拼写；固定搭配；词性判断
【点评】
本题属于基础词汇考察题，整体难度较低，主要检验学生对课内要求掌握的核心名词、形容词的记忆熟练度，同时也涉及了常见固定短语的考察，解题时要注意结合句中的语法线索确认单词形式，不要出现不必要的拼写错误。
【难度系数】
0.9

Ⅱ. 判断每组单词中画线部分的发音是(T)、否(F)相同。
1. A. through B. three
C. this D. maths ()
2. A. why B. who
C. where D. whose ()
3. A. fresh B. shark
C. fish D. ship ()
4. A. much B. school
C. chair D. machine ()

Ⅱ.1-4 FFTF

【分析】
这是英语单词画线部分发音辨析题，解题思路很清晰：第一步先回忆每组对应字母组合的常规发音规则，逐个写出本组所有单词画线部分的国际音标；第二步对比同一组内所有单词的画线发音，如果全部单词的画线发音完全相同就判断为T，只要存在任意一个单词发音和其他不同，就判断为F，逐组排查即可得到结果。
【解析】
我们逐组拆解每个单词画线部分的发音进行对比：
1. 第一组：
A. through 中th发音为/θ/
B. three 中th发音为/θ/
C. this 中th发音为/ð/
D. maths 中th发音为/θ/
本组存在/θ/和/ð/两种不同发音，发音不全部相同，判断为F。
2. 第二组：
A. why 中wh发音为/w/
B. who 中wh发音为/h/
C. where 中wh发音为/w/
D. whose 中wh发音为/h/
本组存在/w/和/h/两种不同发音，发音不全部相同，判断为F。
3. 第三组：
A. fresh 中sh发音为/ʃ/
B. shark 中sh发音为/ʃ/
C. fish 中sh发音为/ʃ/
D. ship 中sh发音为/ʃ/
本组所有单词画线部分发音完全一致，判断为T。
4. 第四组：
A. much 中ch发音为/tʃ/
B. school 中ch发音为/k/
C. chair 中ch发音为/tʃ/
D. machine 中ch发音为/ʃ/
本组存在/tʃ/、/k/、/ʃ/三种不同发音，发音不全部相同，判断为F。
最终结果为FFTF。
【答案】
Ⅱ.1-4 FFTF
【知识点】
辅音字母组合发音规则
英语音标辨析
【点评】
本题重点考察th、wh、sh、ch这几个高频辅音字母组合的发音辨析，既覆盖了组合的常规发音，也涉及了school中ch发/k/、whose中wh发/h/这类特殊易混发音的考察，需要学生日常积累常见字母组合的不同发音情况，辨音时逐个核对避免疏漏。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. 根据中文意思完成英语句子。
1. 很久以前，人们骑马旅行。
, people travelled by horse.
2. 老鼠能咬穿木箱子。
Mice can wooden boxes.
3. 从前，有一位美丽的公主。
, there was a beautiful princess.
4. 我不知道为什么我的电脑老是出问题。
I don't know why my computer keeps .
5. 不幸的事情可能会有好的结果。
Unlucky things may well.
综合提升

Ⅲ.1. Long ago 2. bite through
3. Once upon a time 4. going wrong
5. turn out

【分析】
这道题是根据中文提示补全英语句子的题型，解题时首先要对应句子给出的中文释义，回忆所学过的对应英语固定短语，之后还要结合空格前后的语法限制调整短语的正确形式：比如看到情态动词要注意后面接动词原形，看到keep要注意后面接动名词形式，最后把短语代入句子验证语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 对应中文“很久以前”，两个空的时间状语短语为Long ago，放在句首首字母大写，契合后半句一般过去时的叙事语境。
2. 对应中文“咬穿”，“咬”是动词bite，“穿透”用介词through，空格前有情态动词can，后面接动词原形，因此填bite through。
3. 对应中文“从前”，四个空的经典叙事类时间状语固定搭配为Once upon a time，放在句首首字母大写，是故事开篇的常用表达。
4. 对应中文“出问题”，固定短语go wrong可表示（设备）出故障、出问题，同时句中存在固定结构keep doing sth. 表示“持续做某事”，因此go要变为动名词形式going，填going wrong。
5. 对应中文“有好的结果”，固定短语turn out表示“最终结果是、变得”，空格前有情态动词may，后面接动词原形，因此填turn out。
【答案】
1. Long ago
2. bite through
3. Once upon a time
4. going wrong
5. turn out
【知识点】
固定短语识记
非谓语动名词用法
情态动词用法
【点评】
本题整体围绕课内核心固定搭配展开考察，大部分都是单元要求必背的常用短语，仅少量题目结合了基础语法规则调整短语形式，属于基础题型，提醒学生在积累短语时不能只死记中文释义，还要结合语境注意形式的灵活变化。
【难度系数】
0.8