3. 济南是老舍的“第二故乡”，他把山水秀丽的济南，写进他的散文里，也写进了他的心里。请你在课外阅读老舍笔下的济南的作品，和老舍一起，感受诗意的济南。
推荐阅读：《济南的春天》《济南的秋天》《春风》《一些印象》等。

示例阅读收获：读完推荐的几篇散文后，我感受到老舍笔下的济南满是独属于老城的诗意：《济南的春天》里的风裹着泉边柳芽的软，没有北方春日常见的黄沙粗粝感；《济南的秋天》里的山被秋阳晕出层层深浅的彩，护城河水清得能看见水底的游鱼，和课内读到的《济南的冬天》的温晴质感相互呼应，字里行间全是老舍把济南当作第二故乡的热忱，我也跟着文字沉浸式逛了一遍满是烟火气的诗意济南。

这是语文拓展实践类题目，目的是引导同学们跳出课内所学的《济南的冬天》，拓展阅读老舍创作的济南主题系列散文，从不同季节、不同风物的维度全方位感知济南独有的灵秀气质，体会老舍对济南的深厚眷恋之情，同时提升现代散文的品读能力与审美感知力。

四、名著大挑战
学校“国潮文化社”要出一期校刊专栏，主题是：“古人如何‘发朋友圈’——中国古代书信与日常交流”。你负责撰写专栏的“编者按”，手边只有一本《经典常谈》。请你运用“选择性阅读”法，定向查找资料。
【索引挑战】

提示：可参考《〈尚书〉第三》《〈史记〉〈汉书〉第九》《文第十三》等篇章，注意书信体在汉代及魏晋的发展。
【方法迁移】
专栏还需介绍一位“擅长引用《诗经》的古代作家”，设计查找路径。
步骤一：先读《〈诗经〉第四》，概括《诗经》的两个核心艺术特色（“赋比兴”中选其二）。

步骤二：设计“两步查找法”。利用《经典常谈》其他篇章，定位善用《诗经》的作家（如唐宋八大家）。

【索引挑战】
篇目名称：《〈尚书〉第三》（涉及古代公文、诰命的起源），《文第十三》（讲文章发展史，其中会提到汉代书信和《报任安书》等），《〈史记〉〈汉书〉第九》（《报任安书》收录于《汉书》）
提取知识点：1. 古代书信最初叫“书”，如《左传》中已有列国大夫往来书信；2. 汉代司马迁的《报任安书》是一篇著名的书信体散文，情感真挚；魏晋时期，书信成为一种文学体裁，如曹丕《与吴质书》。
【方法迁移】
《诗经》艺术特色概括：赋，直陈其事；比，打比方（比喻）；兴，先言他物以引起所咏之辞。
“两步查找法”设计：
1. 翻到《文第十三》或《诗第十二》，快速浏览唐宋古文运动部分，寻找提到“善于用《诗》”或“其文有《诗》教遗风”的作家名字（如韩愈、柳宗元、欧阳修等）。2. 定位到该作家作品的具体章节，精读作者对其文章风格的评述，确认其是否擅长化用《诗经》的比兴手法或典故。