2. 看名著插图，完成练习。

(1)图1中的三位人物分别是、和。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的。
(2)“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自图（填图片序号）中的人物之手。
(3)图3讲的是《水浒传》中的故事《》，主导这次行动的是晁盖和。

2.(1)张飞 刘备 关羽 刘备
(2)2 林黛玉
(3)智取生辰纲 吴用

3. 阅读名著，完成综合实践活动。
为提高同学们阅读古典名著的能力，陶冶情操、启迪智慧，五年级(1)班开展了以“读古典名著，品百味人生”为主题的综合性学习活动。
(1)活动一:《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。
花果山() 五行山() 火焰山() 灵山()
A.战胜困难有时需要付出多次努力
B.付出终有回报
C.走出舒适圈，人生才有意义
D.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发
(2)活动二:“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生是坦荡无阻的。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄，概括其经受的磨难。


(3)活动三:读片段，知人物。
公曰:“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶!”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青;用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
(选自《三国演义》,有删改)
选段中的“佗”是(填人名)，他用的方法给关羽治病。请再写出一个与关羽有关的故事:。

3.(1)C D A B
(2)林冲,他原是东京八十万禁军教头,被高俅父子设计误入白虎堂,之后被发配到沧州,最后被逼上梁山。
(3)华佗 刮骨疗伤 千里走单骑