()5.—What will you do when someone is the leaflets to you on the street?
—I will say “No, thanks!” politely.

A.handing up
B.handing in
C.handing out
D.handing away

5. C 【点拨】句意：——当有人在街上向你发传单时，你会做什么？——我会礼貌地说“不，谢谢”。hand out 分发，散发。故选 C。

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题思路如下：第一步先提取题干核心场景：街头有人做出和传单相关的动作，对应语义是“分发传单”；第二步逐一回忆四个选项中和hand搭配的短语的准确含义，把不符合场景的选项逐一排除，最后匹配出和“发传单”语义完全吻合的选项即可。
【解析】
我们逐个辨析四个选项的含义：
1. 选项A：hand up 意为“举手、上交”，不符合街头向路人递传单的语境；
2. 选项B：hand in 意为“上交（作业、文件等）”，动作指向是把东西交给上级或相关负责人，不符合题意；
3. 选项C：hand out 意为“分发、散发”，常搭配传单、宣传册等物品，完全符合在街上向路人发传单的场景；
4. 选项D：hand away不属于通用的固定搭配，语义不通顺。
结合题干场景，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；hand短语用法；情景语境理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析题型，难度不高，只要平时积累了常见的hand相关固定搭配的含义，结合生活里街头发传单的常见场景，就可以快速排除错误选项选出答案，建议平时多归类记忆同根的动词短语，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()6.(2025·江西)—I hear that Jingdezhen Porcelain(瓷器) in Paris last month.
—Wow! Good news.

A.shows
B.has shown
C.is shown
D.was shown

6. D 【点拨】主语 Jingdezhen Porcelain 和谓语动词 show 之间是被动关系；又根据“last month”可知，用一般过去时的被动语态。故选 D。

【分析】
这道题的解题思路可以分成两步走：第一步先判断语态，先找到句子主语景德镇瓷器，它和谓语动词“展出”是被动关系，也就是瓷器是被人展出，不是自己主动发出展出的动作，所以要选被动形式，直接把主动的A、B选项排除。第二步再判断时态，句里有明确的过去时间标志last month（上个月），说明动作发生在过去，要匹配一般过去时的被动结构，剩下的C是一般现在时被动，不符合过去时间的要求，就能选出正确答案了。
【解析】
① 先判断主被动关系：主语Jingdezhen Porcelain和谓语动词show是逻辑动宾关系，瓷器无法主动发出“展出”的动作，必须使用被动语态，被动语态基本结构为“be+动词过去分词”，因此属于主动形式的A（一般现在时主动）、B（现在完成时主动）直接排除。
② 再结合时间状语last month（上个月）可知，动作发生在过去的特定时间，需要使用一般过去时的被动语态，结构为was/were+动词过去分词，本句主语是单数，对应be动词用was，正确形式为was shown，排除表示一般现在时被动的C选项，最终确定答案为D。
【答案】D
【知识点】
一般过去时被动语态、动词语态辨析、时态判断
【点评】
本题是中考英语的高频基础考点，将时态和语态的判断结合考查，核心解题逻辑是“先判主被动，再看时间定时态”，能有效规避学生只看时间忽略语态、只看语态忽略时间的常见错误，属于动词板块必须掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

()7.(2025·江苏镇江二模)—When will we start the new machine?
—Take your time. Not until all the parts carefully.

A.are checked
B.will check
C.will be checked
D.check

7. A 【点拨】主语 all the parts 和谓语动词 check 之间是被动关系；Not until 引导的时间状语从句需用一般现在时表将来，故用一般现在时的被动语态。故选 A。

【分析】
拿到这道题首先明确考点是动词的时态和语态，解题分两步走：第一步先判断主语和谓语的逻辑关系，句中主语all the parts（所有零件）和动词check（检查）是被动关系，零件是“被检查”，可以直接排除表主动含义的B、D选项；第二步再结合Not until引导时间状语从句的语法规则，时间状语从句描述将来要发生的动作时，要遵循“主将从现”规则，用一般现在时表将来，不能使用将来时态，因此表将来被动的C选项不符合要求，剩下的一般现在时被动语态就是正确答案。
【解析】
1. 语态判断：主语all the parts和谓语check是动宾关系，零件需要被检查，必须使用被动语态，主动形式的B.will check、D.check直接排除。
2. 时态判断：Not until引导时间状语从句，此处描述启动新机器的前提条件，属于将来场景下的时间状语从句，需遵循“一般现在时表将来”的规则，不能使用一般将来时，因此将来被动形式的C.will be checked不符合语法要求。
3. 最终匹配正确形式：一般现在时的被动语态are checked完全符合规则，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
一般现在时被动语态；主将从现规则
【点评】
本题结合被动语态和时间状语从句的时态规则综合考查，易错点是很多学生容易误选将来时的被动形式，忽略时间状语从句中表将来的动作不能用将来时的特殊规则，解题时先判断语态、再结合从句时态规则逐层筛选，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

()8.(2025·江苏苏州工业园区期末)—Mr Wu, when can we start the science experiment (实验)?
—Only after the safety rules clearly.

A.are explained
B.will be explained
C.were explained
D.have explained

8. A 【点拨】主语 the safety rules 和谓语动词 explain 之间是被动关系；Only after 引导的时间状语从句需用一般现在时表将来，故用一般现在时的被动语态。故选 A。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先判断主语和谓语的逻辑关系，确定语态：句中主语是安全规则，规则是被人解释的，属于被动关系，先把主动形式的选项排除；第二步再判断时态，这是after引导的时间状语从句，主句表达的是将来才能开始实验的含义，按照时间状语从句的时态规则，表将来的情况时从句要用一般现在时表将来，结合被动语态的要求就能匹配出正确选项。
【解析】
1. 判断语态：主语the safety rules和谓语动词explain是逻辑上的动宾关系，即安全规则是“被讲解”，需要使用被动语态，被动语态结构为“be+过去分词”。选项D的have explained是现在完成时的主动形式，不符合被动要求，直接排除。
2. 判断时态：本句是after引导的时间状语从句，对应的主句隐含表达“我们才能开始实验”这个将来要发生的动作，按照语法规则，时间状语从句描述将来发生的动作时，需要用一般现在时表将来。选项B是一般将来时被动、选项C是一般过去时被动，均不符合时态要求，只有选项A的are explained是一般现在时的被动语态，完全符合规则。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
被动语态，主将从现，动词时态辨析
【点评】
本题是时态语态的综合考点题，易错点集中在两处：一是忽略主被动关系误选主动形式的D，二是没掌握时间状语从句“一般现在时表将来”的规则误选B，按照“先判语态、再选时态”的顺序解题可以有效规避错误。
【难度系数】
0.6

()9.—I hear that you took part in a clean-up activity last week.
—Yes. It by a volunteer group of our city.

A.was organized
B.organized
C.is organizing
D.organizes

9. A 【点拨】主语 it(指代 clean-up activity)和谓语动词 organize 之间是被动关系；又根据“last week”可知，用一般过去时的被动语态。故选 A。

【分析】
做这道题我们可以分两步走：第一步先找时间提示词确定时态范围，题干第一句就出现了last week（上周），说明这件事发生在过去，首先就可以把表示现在时态的C、D选项直接排除。第二步判断主语和谓语动词的主被动关系，这里的主语it指代的是前面提到的clean-up activity清扫活动，活动不可能自己组织自己，只能是“被人组织”，所以要用到被动语态，剩下的B是主动形式的过去式，不符合被动要求，自然就能选出正确答案了。
【解析】
解这道题可按如下步骤推导：
1. 判定时态：句中明确给出时间状语last week，说明事件发生在过去，C选项is organizing是现在进行时、D选项organizes是一般现在时，都不符合过去的时间背景，直接排除C、D。
2. 判定语态：主语it指代前文的clean-up activity（清扫活动），它和谓语动词organize（组织）是逻辑被动关系，即“活动被组织”，需要使用被动语态，被动语态结构为“be动词+动词过去分词”。B选项organized是主动语态的一般过去式，活动无法主动发出“组织”这个动作，不符合逻辑，排除B。
3. 最终匹配：事件是过去发生的被动动作，主语it是第三人称单数，对应一般过去时的被动语态结构为was+organized，也就是was organized，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时被动语态；动词语态辨析
【点评】
本题是时态语态结合考查的基础题型，解题逻辑非常清晰，只要先通过时间标志锁定时态范围，再判断主谓之间的主被动关系就可以快速选出答案，同学们做这类题时要注意不要只看时态忽略主被动逻辑，避免误选主动形式的选项。
【难度系数】
0.7

() 10.—The “China High-speed Railway Technology Exhibition” in many countries around the world to show our innovation achievements(创新成果).
—That’s great! It helps more people know about China’s advanced technology.

A.holds
B.is held
C.will be held
D.was held

10. B 【点拨】根据语境及答语可知，此处应用一般现在时的被动语态，故选 B。

【分析】
解题时我们分两步走：第一步先判断语态，句子主语是“中国高铁技术展”，它和“举办”这个动作是被动关系，也就是展览是被人举办的，所以首先要排除主动语态的选项A。第二步再判断时态，结合答语里的表述“它帮助更多人了解中国的先进技术”，说明这个在多国办展览的行为是现阶段常态化的、用来持续展示中国创新成果的常规操作，是客观存在的经常性动作，不是过去办完就结束的，也不是还没办的将来动作，所以要选一般现在时的被动语态，对应正确选项。
【解析】
1. 判断主被动关系：主语The “China High-speed Railway Technology Exhibition”和谓语动词hold（举办）是逻辑上的动宾关系，需使用被动语态（结构为be+动词过去分词），因此主动语态的A选项holds直接排除。
2. 判断时态：结合语境和答语内容可知，该展览在全球多国举办是现阶段常态化的客观事实，用来持续对外展示中国创新成果，并非过去已经完成的单次动作，也不是尚未发生的将来动作，因此排除一般过去时被动的D选项was held、一般将来时被动的C选项will be held，最终选用一般现在时的被动语态is held，符合语法和语境要求。
【答案】
B
【知识点】
1. 被动语态辨析
2. 一般现在时用法
【点评】
本题考查时态和语态结合的动词考点，核心解题逻辑是“先判语态、再判时态”，避免直接根据中文语感误选其他时态的被动形式，要注意结合答语给出的语境提示，判断动作是常态化的客观行为而非特定时间点的单次动作。
【难度系数】
0.7

四、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. We can (直接) talk to elderly people to know their daily needs.
2. In (增加), we prepared books and stationery for kids in poor areas.
3. Some eye diseases may (使失明) people if they don’t get timely treatment.
4. Volunteers hand o free eye-check coupons on the street every weekend.
5. These small acts of kindness will (to be useful to sb or improve their life in some way) many people in our community.

1. directly
2. addition
3. blind
4. out
5. benefit

【分析】
这是一道综合型单词拼写题，解题思路分三步：第一先通读完整句子，分析句子结构判断空缺处所需单词的词性；第二结合对应的提示类型（中文提示/首字母提示/英文释义提示）锁定对应词汇；第三验证词汇是否符合搭配规则、语法要求，确保拼写正确。比如修饰动词要用副词、情态动词后接动词原形、固定短语的固定搭配这些规则都要同步核对，避免词性误用、搭配错误。
【解析】
1. 句意为“我们可以直接和老年人交谈来了解他们的日常需求”，空缺处修饰动词talk，需要填入副词，对应中文提示“直接”的副词形式为directly。
2. 句意为“此外，我们为贫困地区的孩子准备了书和文具”，此处是固定短语in addition，意为“此外、另外”，对应中文提示“增加”的名词形式addition。
3. 句意为“一些眼疾如果得不到及时治疗可能会使人们失明”，情态动词may后接动词原形，对应中文提示“使失明”的动词为blind。
4. 句意为“志愿者每个周末在街上分发免费的视力检查优惠券”，此处是固定搭配hand out，意为“分发”，符合首字母o的提示，填入out。
5. 句意为“这些小小的善举将会惠及我们社区的很多人”，给出的英文释义是“对某人有用、在某种程度上改善他们的生活”，情态动词will后接动词原形，对应单词为benefit。
【答案】
1. directly
2. addition
3. blind
4. out
5. benefit
【知识点】
副词修饰动词，固定短语搭配，动词词义匹配
【点评】
本题难度适中，覆盖了初中英语常见的单词拼写考点，既考查学生对单词词义的记忆，也要求学生能通过句子成分判断所需词性，避免出现把副词写成形容词、固定短语搭配记错的常见错误，适合巩固单元基础词汇使用规则。
【难度系数】
0.7

五、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Zhang Xiaoxiao is a 9-year-old girl from Zhoukou, Henan. One day, when she 1 (finish) all the vegetables and rice of the school lunch, she left four shrimps in her bowl. When asked why, she smiled and said she would take them home for her sick mother.
Zhang’s mother is 2 poor health and can’t do heavy work. In addition to telling her daughter to eat well, she often worries about Zhang’s life at school. 3 the kind girl still saves the shrimps for her.
Mr Zhu, 4 school principal, 5 (help) raise such a lovely girl. 6 (direct) living with the students, he and his wife take care of them like family. The school has over 180 students. Most have parents working far away, and some can only see their parents 7 (one) a year.
Though there are government subsidies, Mr Zhu spends his own money 8 (buy) shrimps, beef and other food for the children. The school’s lunch 9 (aim) at being the best meal for them. He said, “I want them to be happy and 10 (health). If a child hasn’t got sunshine or love, how can he or she love others?”
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. finished
2. in
3. But
4. the
5. helps
6. Directly
7. once
8. buying
9. is aimed
10. healthy

【分析】
这是一篇叙事类语法填空题，解题时首先通读全文，把握文章讲述9岁女孩攒虾给生病母亲、校长用心照料留守学生的暖心故事，确定整体叙事的时态基调，再逐空结合语法规则、固定搭配、上下文逻辑逐一推导：
1. 第1空描述过去某天发生的事件，谓语动词要匹配全文过去叙事的时态；
2. 第2空回忆和health相关的固定搭配，对应表达身体状态差的常用结构；
3. 第3空梳理前后句逻辑：前文说妈妈总担心女孩在学校的生活，后文说女孩依然要把虾留给妈妈，属于转折逻辑；
4. 第4空指代前文提到的这所学校的校长，表特指要匹配对应的冠词；
5. 第5空描述朱校长的日常行为，主语是第三人称单数，要使用一般现在时的正确谓语形式；
6. 第6空要修饰后面的动作“和学生同住”，需要把给出的形容词变为副词作状语，注意句首首字母大写；
7. 第7空要表达频率“一年一次”，把基数词one变为对应的频率副词；
8. 第8空回忆spend的固定用法，明确spend后接金钱时的非谓语形式规则；
9. 第9空对应“旨在”的固定被动搭配，匹配主语的单复数形式；
10. 第10空和并列连词前的形容词happy对应作表语，要把名词health变为形容词形式。
【解析】
1. 此处描述过去某一天发生的动作，全文叙事基调为一般过去时，动词finish的过去式为finished，故填finished。
2. 固定搭配in poor health是固定表达，意为“身体状况差、体弱”，故填介词in。
3. 前文提到母亲总担心女孩在学校的生活，后文说善良的女孩仍然把虾留给母亲，前后为转折关系，句首首字母大写，故填But。
4. 此处特指前文提到的这所学校的校长，表特指用定冠词the，故填the。
5. 此处描述朱校长的日常行为，主语Mr Zhu是第三人称单数，一般现在时下谓语动词用第三人称单数形式helps，故填helps。
6. 此处需要副词修饰后面的动作“living with the students”，direct的副词形式是directly，句首首字母大写，故填Directly。
7. 此处表达频率“一年一次”，用固定表达once a year，基数词one变为频率副词once，故填once。
8. 固定搭配spend money doing sth. 意为“花钱做某事”，因此动词buy变为动名词buying，故填buying。
9. 固定搭配be aimed at意为“旨在、目的是”，主语The school’s lunch是单数，be动词用is，故填is aimed。
10. 此处和并列连词and前的形容词happy并列作表语，需要把名词health变为形容词healthy，意为“健康的”，故填healthy。
【答案】
1. finished
2. in
3. But
4. the
5. helps
6. Directly
7. once
8. buying
9. is aimed
10. healthy
【知识点】
动词时态
固定搭配
词性转换
【点评】
本题属于初中阶段典型的叙事类语法填空，考点覆盖了时态判断、介词/连词/冠词用法、非谓语动词、词性转换等核心基础语法点，同时文章传递了孝亲、关爱留守儿童的正向价值观，解题时需要结合上下文逻辑和已学语法规则推导，难度适中，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.6