10. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”

(2)十室之邑，必有忠信。

(3)土之美者善养禾，君之明者善养士。

11.【乙】文认为陛下没有栋梁之材固守四境的原因是、、鼓励奖赏不笃厚。(每空不多于10个字)
12.【甲】【乙】两文分别阐述了怎样的人才观？请加以概括。

10. (1)(封德彝)回答说：“并不是不尽心，只是在当今没有出类拔萃的人才罢了。”
(2)只有十家的小城，也一定有忠信之人。
(3)肥沃的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于培养人才。
11. 未广开选拔人才之路 选拔任用不明朗
12.【甲】文：用人要各取所长，不能求全责备，吹毛求疵。【乙】文：统治者应善于发现人才，用好人才，养育人才，不能求全责备。

【分析】
1. 翻译句子需先明确文言关键字词的含义，再遵循现代汉语表达习惯调整语序，做到直译为主、意译为辅，保证语句通顺准确。
2. 第11题需从乙文中筛选“没有栋梁之材固守四境”的原因，结合题干提示的第三个原因，提取前两个符合要求的内容。
3. 第12题需分别研读甲、乙两文，梳理文中关于人才的核心观点，概括出各自的人才观。
【解析】
10. (1) 关键字词：“对”（回答）、“但”（只是）、“奇才”（出类拔萃的人才），整句翻译为：（封德彝）回答说：“并不是不尽心，只是在当今没有出类拔萃的人才罢了。”
(2) 关键字词：“十室之邑”（十家的小城）、“忠信”（忠信之人），整句翻译为：只有十家的小城，也一定有忠信之人。
(3) 关键字词：“土之美者”（肥沃的土质）、“善”（善于）、“士”（人才），整句翻译为：肥沃的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于培养人才。
11. 结合乙文内容，筛选出符合要求的两个原因，答案为：未广开选拔人才之路、选拔任用不明朗。
12. 梳理甲、乙两文关于人才的观点，概括如下：【甲】文：用人要各取所长，不能求全责备，吹毛求疵；【乙】文：统治者应善于发现人才，用好人才，养育人才，不能求全责备。
【答案】
10. (1)(封德彝)回答说：“并不是不尽心，只是在当今没有出类拔萃的人才罢了。”
(2)只有十家的小城，也一定有忠信之人。
(3)肥沃的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于培养人才。
11. 未广开选拔人才之路 选拔任用不明朗
12.【甲】文：用人要各取所长，不能求全责备，吹毛求疵。【乙】文：统治者应善于发现人才，用好人才，养育人才，不能求全责备。
【知识点】
文言文翻译、文言文内容筛选、文言文观点概括
【点评】
本题考查文言文翻译、信息筛选及观点概括能力，需学生掌握文言实词含义，能精准提取文本信息并提炼核心观点，是语文文言文的常规考查题型。
【难度系数】
0.5

阅读《乌篷摇梦到春江》，完成13~16题。
乌篷摇梦到春江
叶文玲
①四年前，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿来，那该多好！
②那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰舟梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
③我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一是去岁金秋，一是今年暮春，两次均做陪客，陪文朋艺友游玩。一棹轻波碧水路，兴致格外高昂，只觉得不枉我作悬肠念的富春江，比梦中更俏更娇美。
④两次游玩，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙。因为，当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时，突然，一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，你眼前一亮，倍觉这碧波粼粼的一江水的鲜活可爱；待盼到归程荡舟起桨开始真正的富春江游时，这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬。彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部消融在这一江碧玉里。
⑤我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。小船悄悄儿荡进湾来，船上人无不惊喜，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身惬意。
⑥我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，无怪她有“第二漓江”之称。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡地绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵，一团团，俱是深深浅浅地绿出来。真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山，无怪朋友们相视叹曰：啊！一到富春江，眼瞳都是绿的！
⑦我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于水电站的建成，越发使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在现代生活中，厌烦了城市的喧嚣后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。
⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓台，尤能展现她扬古启今的魅力。
⑨我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是崇敬这位先贤不慕富贵、不媚皇亲的傲世风骨。试想，几请不出山宁做垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉承、趋炎附势、开后门发横财之类歪门邪道绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上睡觉的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何等的相通相似！
⑩哦，钓台不仅是一处风景，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，千年百载，以其特殊的膂力，撩拨着人们心头的重重波澜。
⑪丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越甜，唯愿年年得相见。
（有删改）
13. 文章第①段有什么作用？


14. 作者已两次游览了富春江，为什么还会梦到富春江？



15. 文中第⑥段写富春江的水，下列句子表达的内容与其最相近的一项是（）。
A. 素湍绿潭，回清倒影。
B. 下见小潭，水尤清冽。
C. 水何澹澹，山岛竦峙。
D. 急湍甚箭，猛浪若奔。
16. 品读第⑩段，作者侧重的仅是对钓台景色的欣赏吗？谈谈你的认识。

13. 运用反衬的手法，抒发作者对富春江的向往之情。
14. 富春江有梦幻般的美丽；作者喜爱与崇敬自然之美和傲世风骨；文人墨客的诗文画卷，早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。
15. A
16. 不是。富春江严子陵钓台不仅是一处美丽的风景，更是不畏权势的传统精神的象征。千百年来，它让世人反思自己的人生态度。

【分析】
本题围绕散文《乌篷摇梦到春江》设置4道阅读题，解题思路如下：
1. 第13题考查段落作用，需从手法、内容、结构维度分析：第①段用戈壁沙漠的辉煌反衬对富春江的向往，直接抒发情感，同时引出下文对富春江的描写。
2. 第14题考查内容原因概括，需定位原文相关语句，从文人影响、富春江之美、先贤风骨三方面提炼原因。
3. 第15题考查文言文名句与原文内容的对应，需对比选项与第⑥段江水“碧绿清澈”的特点，选出最契合的选项。
4. 第16题考查句子含义理解，需结合上下文主旨，联系严子陵的傲世风骨，分析钓台的深层意义。
【解析】
1. 第13题：第①段写在青海戈壁滩被沙漠灼花眼睛时，大发奇想希望富春江泻到此处，用沙漠的辉煌反衬对富春江的强烈向往，直接抒发情感，同时引出下文对富春江的描写，故答案为运用反衬手法，抒发作者对富春江的向往之情。
2. 第14题：从原文第②段可知，郁达夫的诗文和叶浅予的画卷让作者对富春江的梦幻又浓又甜；后文提到富春江的俏、娇、美，以及严子陵的傲世风骨，这些都是作者梦到富春江的原因，故概括为富春江有梦幻般的美丽；作者喜爱与崇敬自然之美和傲世风骨；文人墨客的诗文画卷，早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。
3. 第15题：第⑥段写富春江的水“澄于湖海碧于天”，突出其碧绿清澈。A项“素湍绿潭，回清倒影”写江水碧绿清澈，与原文相近；B项侧重水的清冷，C项侧重水的动荡，D项侧重水的湍急，故选A。
4. 第16题：第⑨段作者崇敬严子陵不慕富贵的傲世风骨，第⑩段将钓台比作“历史老人垂落在江边的一只巨手”，说明钓台不仅是风景，更是不畏权势的传统精神的象征，能撩拨人们的内心，故答案为不是，富春江严子陵钓台不仅是一处美丽的风景，更是不畏权势的传统精神的象征，千百年来，它让世人反思自己的人生态度。
【答案】
13. 运用反衬的手法，抒发作者对富春江的向往之情。
14. 富春江有梦幻般的美丽；作者喜爱与崇敬自然之美和傲世风骨；文人墨客的诗文画卷，早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。
15. A
16. 不是。富春江严子陵钓台不仅是一处美丽的风景，更是不畏权势的传统精神的象征。千百年来，它让世人反思自己的人生态度。
【知识点】
段落作用、散文主旨理解、文言文名句赏析
【点评】
本题选取写景抒情散文，围绕“梦”展开，题型贴合初中语文阅读的常见考查方向，注重对文本内容、手法、主旨的理解，能有效检测学生的散文阅读能力。
【难度系数】
0.6