阅读《轻肥》，完成6~8题。
轻 肥①
白居易
意气骄满路，鞍马光②照尘。借问何为者，人称是内臣③。朱绂④皆大夫，紫绶悉将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽罍溢九酝⑤，水陆罗八珍。果擘⑥洞庭橘，脍切天池鳞⑦。食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！
【注】①轻肥：语出《论语·雍也》：“乘肥马，衣轻裘。”代指达官贵人的奢华生活。②光：指马匹和马鞍上华贵的金银饰物所散发的光芒。③内臣：这里指宦官。④朱绂(fú)：系印章的红色丝带。⑤樽罍溢九酝：盛酒的器皿里溢满美酒。⑥擘：掰开。⑦脍切天池鳞：将海中的鱼切块做成美味。
6. 本诗前四句突出了内臣的（用一个字概括），随后八句则突出了他们生活的（用一个字概括）。
7. 本诗最后两句笔锋骤然一转，可谓神来之笔，说说其妙处。




8. 白居易的这首诗与《卖炭翁》在写法上有何相同之处？

6. 骄 奢
7. 本诗最后两句写了江南因为干旱歉收，百姓无粮可吃，衢州出现了人吃人的惨象，这与内臣们奢侈的生活形成鲜明对比，让人倍感震惊。表达了作者对人民的同情和对宦官骄奢生活的批判。
8. 两首诗都运用了对比手法，在对比中让读者看到宦官的骄横奢华、百姓的贫穷苦难；两首诗都运用了描写的表达方式，作者不发一句议论，没有一句抒情，但在真实生动的描写中，我们却能感受到作者对百姓的同情，对宦官的批判。

【分析】
解答本题需紧扣诗歌内容，结合题干要求逐题分析：第6题需从前四句和中间八句的关键词提炼单字，前四句通过“意气骄满路”等句突出内臣的骄横，中间八句写其宴饮的奢华，对应单字“骄”“奢”；第7题需分析最后两句的手法与作用，抓住“笔锋一转”的特点，明确是对比手法，结合前后内容分析效果；第8题需联系《卖炭翁》的写法，对比找出相同点，重点关注对比手法和描写的运用。
【解析】
6. 前四句“意气骄满路”等句直接体现内臣的骄横，故填“骄”；中间八句描写内臣赴宴时的奢华生活，故填“奢”。
7. 最后两句写江南旱灾致衢州人食人，与前文内臣奢侈的生活形成鲜明对比，深刻揭露了社会的不公，表达了作者对底层百姓的深切同情和对宦官骄奢腐朽生活的强烈批判。
8. 两首诗都运用了对比手法，将宦官的骄奢与百姓的苦难形成强烈反差；都运用了白描（描写）的表达方式，作者未直接议论或抒情，而是通过真实生动的描写，自然流露对百姓的同情和对宦官的批判。
【答案】
6. 骄 奢
7. 本诗最后两句写了江南因为干旱歉收，百姓无粮可吃，衢州出现了人吃人的惨象，这与内臣们奢侈的生活形成鲜明对比，让人倍感震惊。表达了作者对人民的同情和对宦官骄奢生活的批判。
8. 两首诗都运用了对比手法，在对比中让读者看到宦官的骄横奢华、百姓的贫穷苦难；两首诗都运用了描写的表达方式，作者不发一句议论，没有一句抒情，但在真实生动的描写中，我们却能感受到作者对百姓的同情，对宦官的批判。
【知识点】
古诗词内容理解、对比手法、诗歌情感鉴赏
【点评】
本题围绕白居易的讽喻诗《轻肥》设置题目，考查学生对诗歌内容、表现手法及情感的理解，题目难度适中，紧扣古诗词鉴赏的核心考点，有助于学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5

阅读下面的文言文，完成9~12题。
【甲】
上^①令封德彝举举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致治^②者，岂借才于异代乎？正^③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】
《诗》曰“济济多士，文王以宁”，孔子曰“十室之邑，必有忠信”，非虚言也。陛下秉^④四海之众，曾亡^⑤柱干^⑥之固守闻于四境，殆^⑦开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人^⑧皆可使为为君子。诏书进贤良，赦小过过，无求备，以以博聚英俊。
（节选自《汉书》）
【注】①上：唐太宗。②致治：治理国家达到大治。③正：只。④秉：执掌。⑤亡：同“无”。⑥柱干：比喻担当重任的人。⑦殆：大概。⑧中人：中等资质的人。
9. 下列语句中，加点词的意思相同的一项是()。

A.上令封德彝举贤
管夷吾举举于士
B.中人皆可使为为君子
忍能对面为为盗贼
C.赦小过过，无求备
人恒过过，然后能改
D.以以博聚英俊
静以以修身

9. D

【分析】这是一道文言字词词义辨析题，解题思路是：逐个分析每个选项中两个句子里加点字词的含义，结合具体语境判断词义，对比后找出意思相同的一组。需注意区分字词的词性、词义差异，比如被动用法、不同语境下的动词含义等。
【解析】
A项：第一个“举”意为“举荐”（上令封德彝举贤，即皇上让封德彝举荐贤能的人）；第二个“举”是被动用法，意为“被举荐”（管夷吾举于士，即管夷吾从狱官处被举荐），二者意思不同。
B项：第一个“为”意为“成为”（中人皆可使为君子，即中等资质的人都可让他成为君子）；第二个“为”意为“做、当作”（忍能对面为盗贼，即狠心当面做盗贼），二者意思不同。
C项：第一个“过”是名词，意为“过失、过错”（赦小过，即赦免小的过错）；第二个“过”是动词，意为“犯错误”（人恒过，即人常常犯错误），二者词性和意思均不同。
D项：两个“以”均为连词，表目的，意为“来、用来”（以博聚英俊，即用来广泛聚集杰出人才；静以修身，即依靠宁静来修养身心），二者意思相同。
【答案】D
【知识点】文言实词、文言虚词
【点评】本题考查文言字词的多义性辨析，是文言文阅读的基础题型，需学生结合具体语境理解字词含义，区分不同语境下的词义与用法，难度适中，能有效考查文言基础知识的掌握情况。
【难度系数】0.5