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6. 同学们探究“孝”的新内涵，他们发现“10后”的孝顺观有了新的特点。
阅读以下“10后”的观点，写出你的两点发现。
①我经常跟妈妈、爸爸说“谢谢你们”“我爱你们”。
②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。
阅读以下“10后”的观点，写出你的两点发现。
①我经常跟妈妈、爸爸说“谢谢你们”“我爱你们”。
②我很爱我的父母，但是他们有错的时候我也会想办法告诉他们。
①“10后”会直接表达对父母的爱；②“10后”与父母平等相处，父母有错时会主动指出
答案
6. ①“10后”会直接表达对父母的爱；②“10后”与父母平等相处；③“10后”善于和父母沟通交流；④“10后”听父母的话但顺从有度。（答出任意两点即可）
7. 到了最后的展示环节，同学们准备制作手抄报。下面是小宁搜集的文字材料，如果要配一幅图，图1、图2两幅备选图中你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。
“家风”指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是给家中后人们树立的价值准则。一般由父母或祖辈提倡并身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。家风是家庭伦理和家庭美德的集中体现。
“家风”指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是给家中后人们树立的价值准则。一般由父母或祖辈提倡并身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。家风是家庭伦理和家庭美德的集中体现。
答案
7. [示例一]选择图1。该图展现了孩子和妈妈分别为自己的母亲捶背的情景，妈妈的行为给孩子树立了榜样，直观地呈现了材料中“由父母或祖辈提倡并身体力行和言传身教”的内容，有利于展现家风的内涵。
[示例二]选择图2。该图展现了一家三口一起分担物品的情景，他们在自己力所能及的范围内共同承担，孩子会在这种和谐的氛围中潜移默化地受到影响，展现了良好家风的作用。
[示例二]选择图2。该图展现了一家三口一起分担物品的情景，他们在自己力所能及的范围内共同承担，孩子会在这种和谐的氛围中潜移默化地受到影响，展现了良好家风的作用。
8. 为助力家风更好传承，学校和家庭需共同发力。请参照示例，分别为学校、家庭各设计一个传承家风的活动。
［示例］学校：“家风故事会”主题分享活动，学生通过讲述自家家风故事，深入了解家风内涵，并从不同家庭的家风故事中汲取正能量，传承优良品德。
学校：
家庭：
［示例］学校：“家风故事会”主题分享活动，学生通过讲述自家家风故事，深入了解家风内涵，并从不同家庭的家风故事中汲取正能量，传承优良品德。
学校：
“家风手抄报创作大赛”，通过绘画与文字结合的形式，深入挖掘自家家风内涵，以艺术创作的形式传承和弘扬优良家风。
家庭：
“家庭时光·家风畅谈夜”，全家围坐在一起，共同探讨家风对个人成长和家庭氛围营造的意义，促进家风在家庭内部的传承与延续。
答案
8. [示例]学校：“家风手抄报创作大赛”，通过绘画与文字结合的形式，深入挖掘自家家风内涵，以艺术创作的形式传承和弘扬优良家风。
家庭：“家庭时光·家风畅谈夜”，全家围坐在一起，共同探讨家风对个人成长和家庭氛围营造的意义，促进家风在家庭内部的传承与延续。
家庭：“家庭时光·家风畅谈夜”，全家围坐在一起，共同探讨家风对个人成长和家庭氛围营造的意义，促进家风在家庭内部的传承与延续。
9. 本次主题活动结束后，小文想要把参与此次活动的感受发布在校园论坛上，他拟写了一段以“颂扬家风”为主题的文字，请你补全内容。
家风是家族传承的情感纽带，是世代延续的精神基因。如春雨润物，滋养家族传承的根基；若清泉涤尘，守护门庭纯净的底色；
。
家风是家族传承的情感纽带，是世代延续的精神基因。如春雨润物，滋养家族传承的根基；若清泉涤尘，守护门庭纯净的底色；
似灯塔引路
，照亮家族前行的方向
。。
答案
9. [示例]似灯塔引路 照亮家族前行的方向
