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一、读拼音，写词语。
fán xīng
duǒ ràng
huī shǒu
xiù huā
tú mǒ
zhāo xiá
fán xīng
duǒ ràng
huī shǒu
xiù huā
tú mǒ
zhāo xiá
答案
繁星 躲让 挥手 绣花 涂抹 朝霞
解析
这是四年级语文的读拼音写词语练习，需要结合课内生字积累准确拼读拼音，书写时注意易错字的字形，比如“繁”的上下结构、“霞”的雨字头部分，避免写错别字。
二、对下列句子中“叠”字解释全部正确的一项是( )。
①所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
②我们起床之后要把被子叠好。
③“渭城曲”演唱时至末句反复歌之，是谓“阳关三叠”。
A.①一层加上一层，重复；②乐曲的重复演奏；③折叠。
B.①一层加上一层，重复；②折叠；③乐曲的重复演奏。
C.①乐曲的重复演奏；②折叠；③一层加上一层，重复。
①所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
②我们起床之后要把被子叠好。
③“渭城曲”演唱时至末句反复歌之，是谓“阳关三叠”。
A.①一层加上一层，重复；②乐曲的重复演奏；③折叠。
B.①一层加上一层，重复；②折叠；③乐曲的重复演奏。
C.①乐曲的重复演奏；②折叠；③一层加上一层，重复。
答案
B
解析
我们逐个分析句中“叠”的含义：①“重叠”指绿色一层摞着一层，“叠”的意思是一层加上一层，重复；②“叠被子”是把被子折好，“叠”的意思是折叠；③“阳关三叠”指乐曲末句反复演唱，“叠”的意思是乐曲的重复演奏。三个释义全部对应选项B。
三、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。
A.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
B.小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
D.灯亮着——在晦重的夜色里，它像一点漂流的渔火。
A.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
B.小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
D.灯亮着——在晦重的夜色里，它像一点漂流的渔火。
答案
C
解析
先判断各句修辞手法：A句运用比喻，将落雪的白桦的色泽形态比作银霜、雪花；B句运用比喻，把乡愁比作小小的邮票；C句运用拟人，给云赋予了“闲游”这类人的行为动作；D句运用比喻，把夜色里亮着的灯比作漂流的渔火。A、B、D均为比喻修辞，只有C是拟人修辞，和其他三项不同。
四、下面是一首表现老西安市井生活的童谣，读起来朗朗上口。请你试着读一读，并完成练习。
吱吱飞，吱吱咬，
嫑把我家小宝找；
虫虫飞，虫虫咬，
我家小宝嫑乱跑！
狗娃乖乖，猫娃慢慢，
小宝听话嫑叫唤；
金绳绳，银线线，
我家小宝钱串串！
1. 童谣中的加点字“嫑”是关中方言，它读 ，意思是 。
2. 这是一首( )的童谣。
A. 安抚孩子因饥饿、寒冷而哭闹
B. 安抚孩子被蚊虫叮咬而哭闹
吱吱飞，吱吱咬，
嫑把我家小宝找；
虫虫飞，虫虫咬，
我家小宝嫑乱跑！
狗娃乖乖，猫娃慢慢，
小宝听话嫑叫唤；
金绳绳，银线线，
我家小宝钱串串！
1. 童谣中的加点字“嫑”是关中方言，它读 ，意思是 。
2. 这是一首( )的童谣。
A. 安抚孩子因饥饿、寒冷而哭闹
B. 安抚孩子被蚊虫叮咬而哭闹
答案
1. biáo；不要、别 2. B
解析
1. 本题考查方言字词的基础积累，“嫑”是由“不”和“要”组合出的会意合成字，在关中方言里读音为biáo，意思是不要、别。2. 本题考查童谣内容理解，童谣开篇就提到了飞动、会叮咬的小虫，内容是长辈哄孩子不要被蚊虫惊扰，不要乱跑哭闹，符合安抚孩子被蚊虫叮咬而哭闹的场景，因此选B。
1. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(改为陈述句)
答案
每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
解析
这是反问句改写为陈述句的题目，按照改写规则：首先将反问词“哪一次”调整为“每一次”，把句中的否定表述“没有”改为肯定表述“都有”，最后将句末的问号改为句号，保证改写后句子和原句的含义完全一致。
2. 它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。(仿照本句的修辞手法写句子)
答案
示例：藏在绿叶间的小露珠，要滚落到什么地方去呢？月亮也答不上来。
解析
先分析原句的修辞手法，该句先主动提出疑问，再自行给出对应回答，使用了设问的修辞；同时将太阳当作人来写，赋予它人类才有的认知状态，还运用了拟人的修辞手法，仿写时要同时兼顾这两种修辞，保证语句通顺、符合逻辑即可。
