一、常考题 看图片,写出相应的单词或词组。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

一、1. bus 2. car 3. road 4. traffic light
5. duck 6. bike

【分析】
这是小学英语基础看图识词题，解题时我们可以按顺序逐个观察每幅图的核心事物，先准确判断图中展示的物品，再匹配课内学过的对应英文词汇，注意区分是单个单词还是多词词组，最后正确拼写即可得到答案。首先看第1幅图，核心是公共汽车，回忆对应单词；第2幅是家用小轿车，匹配对应词汇；第3幅核心是延伸的道路，写出对应单词；第4幅核心是路口的交通信号灯，写出对应的词组；第5幅是水中的鸭子，写出对应单词；第6幅是自行车，写出对应单词就完成了。
【解析】
1. 图中展示的是公共巴士，对应的英文单词为bus。
2. 图中展示的是小型家用汽车，对应的英文单词为car。
3. 图中展示的是延伸向远方的道路，对应的英文单词为road。
4. 图中展示的是路口的交通信号灯，对应的英文词组为traffic light。
5. 图中展示的是在水中游动的鸭子，对应的英文单词为duck。
6. 图中展示的是自行车，对应的英文单词为bike。
【答案】
1. bus 2. car 3. road 4. traffic light 5. duck 6. bike
【知识点】
交通工具词汇，常见事物识词，动物类词汇
【点评】
本题属于低年级英语基础常考题，考察学生对日常常见事物的基础英文词汇的掌握与拼写能力，整体考点简单，仅需要学生能准确识别图片内容，正确拼写出课内所学的对应词汇即可，注意traffic light是双词词组，不要漏写其中的部分单词。
【难度系数】
0.9

二、易错题 判断下列句子中单词画线部分的发音是(S)否(D)相同。
()1. Let's go to Aunt Alice's home.
()2. There are many cars and buses on the road.
()3. Stay close! Let's go to see Aunt Alice.
()4. It's a lovely day today.
()5. Oh! The traffic light is green. We can go now.

二、1. S 2. D 3. S 4. D 5. S

【分析】
这是典型的元音字母辨音题，解题思路非常清晰：首先明确题干里S代表发音相同、D代表发音不同，之后逐个小题分别读出两个画线单词，提取画线部分字母o对应的准确音标，将两个音标进行比对，完全一致就选S，不一致就选D，比对时不要凭模糊的读音印象判断，要依托音标规则核对，避免混淆相似发音。
【解析】
我们逐个小题核对画线部分的发音：
1. 单词go中画线o的发音为/əʊ/，单词home中画线o的发音为/əʊ/，二者发音相同，选S。
2. 单词on中画线o的发音为/ɒ/，单词road中画线o的发音为/əʊ/，二者发音不同，选D。
3. 单词close中画线o的发音为/əʊ/，单词go中画线o的发音为/əʊ/，二者发音相同，选S。
4. 单词lovely中画线o的发音为/ʌ/，单词today中画线o的发音为/əʊ/，二者发音不同，选D。
5. 单词Oh中画线O的发音为/əʊ/，单词go中画线o的发音为/əʊ/，二者发音相同，选S。
【答案】
1. S 2. D 3. S 4. D 5. S
【知识点】
元音o发音规则；英语单词辨音；基础音标认读
【点评】
本题属于辨音类易错题，易错点集中在lovely中o发短元音/ʌ/、on中o发短元音/ɒ/这两个非开音节的特殊发音，很多同学会惯性认为o在词中就发/əʊ/而出错，日常学习要多积累不同场景下元音字母的非常规发音，结合音标记忆单词读音会大幅提升辨音题正确率。
【难度系数】
0.6

()1.你和朋友计划去奶奶家,你想提议坐公共汽车前往,应说:

A.Let's walk to Grandma's home.
B.Let's take a bus to Grandma's home.

1. B

【分析】
首先明确题干的核心要求：需要选出符合“提议坐公共汽车前往奶奶家”的正确英文表达。第一步先提取题干关键信息：提议的出行方式是坐公共汽车，目的地是奶奶家。接下来逐个翻译两个选项的含义，和题干要求做匹配，排除出行方式不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确题干场景需求：要表达提议坐公共汽车去奶奶家的含义。
2. 逐一辨析选项：
选项A："Let's walk to Grandma's home." 翻译为“我们走路去奶奶家吧”，出行方式是步行，不符合题干要求的坐公共汽车的设定。
选项B："Let's take a bus to Grandma's home." 翻译为“我们坐公共汽车去奶奶家吧”，出行方式是坐公交，完全匹配题干的提议需求。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，出行短语辨析，提建议句型
【点评】
本题是小学英语基础情景类题目，主要考察学生对常见出行方式英文短语的掌握，以及对Let's提建议常用句型的理解，难度很低，学生只要能准确区分walk和take a bus的含义就能选出正确答案，日常可以多积累不同出行方式的常用英文表达巩固基础。
【难度系数】
0.9

()2.路上车很多,你向朋友描述这一情况,会说:

A.There are some cars on the road.
B.There are many cars on the road.

2. B

【分析】
我们可以按照三步思路解题：第一步先提取题干核心要求，需要选出能准确表达“路上车很多”含义的描述语句；第二步辨析两个选项中修饰车辆的形容词的表意差异，some指代数量不多的“一些”，many指代数量较多的“许多”；第三步将选项表意和题干的场景要求做匹配，就能直接选出符合要求的答案。
【解析】
首先明确本题的使用场景：需要向朋友准确描述“路上车很多”的实际情况：
1. 分析选项A：该句含义为“路上有一些车”，其中some仅能表示数量不多的“一些”，完全无法体现“车很多”的表意，不符合场景要求。
2. 分析选项B：该句含义为“路上有很多车”，其中many的词义就是“许多、很多”，和题干里“路上车很多”的描述完全匹配，符合场景要求。
因此本题选B。
【答案】
B
【知识点】
there be句型，形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题是英语基础情景类题目，核心考察some和many的表意差异，只要抓住题干给出的“车很多”这一关键信息，区分两个词汇的数量描述程度，就能快速选出正确答案，提醒大家日常使用英语描述事物数量时，要根据实际的数量程度选择对应的修饰词。
【难度系数】
0.9

()3.交通灯变红,你提醒朋友不能走,应说:

A.The traffic light is green. We can go.
B.The traffic light is red. We can't go.

3. B

【分析】
首先先明确题干的核心情景要求：场景是交通灯变为红色，需要说出提醒朋友不能通行的语句。接下来我们只需要逐一翻译两个选项的含义，将选项内容和题干的情景要素做匹配，排除不符合场景的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确本题考察的场景核心信息点，题干给出的两个关键要求是：①交通灯变红 ②提醒对方不能通行。
第二步：分析选项A：该句翻译为“交通灯是绿色的，我们可以走”，描述的是绿灯通行的场景，和题干要求完全不符，直接排除。
第三步：分析选项B：该句翻译为“交通灯是红色的，我们不能走”，同时覆盖了“红灯”和“不能通行”两个核心信息点，完全匹配题干设定的情景要求。
所以本题选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，交通英语表达
【点评】
本题是小学英语基础情景匹配题，结合生活里的基础交通常识就能辅助判断，主要考察学生对简单日常英语语句的理解和实际场景运用能力，出错概率很低。
【难度系数】
0.9

()4.路上有一群羊挡住去路,你告知朋友没法前行了,会说:

A.There are sheep on the road. We can't go.
B.There are sheep on the road. We can go.

4. A

【分析】
首先先明确题干的核心场景要求：要向朋友传递两个关键信息，一是路上有羊群挡路，二是我们没办法继续前行。接下来逐一比对两个选项的内容：两个选项前半句完全一致，都表达“路上有羊”，差异在后半句，只需要判断后半句哪个符合“没法前行”的要求即可，B选项后半句表示可以通行，和题干要求矛盾，A选项后半句表示无法前行，完全匹配场景，就能选出正确答案。
【解析】
本题考查日常情景表达的匹配：
1. 先明确题干设定的情景：羊群挡路，需要告知朋友无法继续前行。
2. 分析选项：
A选项：句意为“路上有羊，我们走不了了”，完全符合挡路无法通行的情景要求。
B选项：句意为“路上有羊，我们可以走”，和题干“没法前行”的设定完全矛盾，不符合要求。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，情态动词辨析
【点评】
本题属于非常基础的情景匹配题，核心考点是区分情态动词can和can't的语义差异，只要抓住题干给出的场景核心信息，不看错否定词就能轻松选出正确答案，适合刚接触日常情景交际的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9