一、根据括号中的中文提示或句意，写出句中所缺单词，使句子通顺。
1. There are lots of (老鼠) in the old house.
2. The pink building standing at the (街角) of the street looks really pretty.
3. He often (触摸) his pet to show his kindness.
4. I think (金鱼) are easy to look after.
5. From now on, I am not (害怕) of animals any more.

1. mice 2. corner 3. touches 4. goldfish 5. afraid

【分析】
做这类根据中文提示写单词的题目，解题思路分两步走：第一步先根据中文提示对应出基础英文单词，第二步结合空格前后的修饰信息、句子时态、主谓一致、固定搭配等语法规则，判断单词是否需要做变形，最后验证填入后句子是否通顺合规。比如看到lots of要想到可数名词要变复数，看到often和第三人称单数主语要想到谓语动词要变形，看到be和of的搭配要想到对应的固定短语，避免直接写单词原形的错误。
【解析】
1. 句意：这栋老房子里有很多老鼠。“老鼠”的基础英文是mouse，它是可数名词，空格前有lots of（大量的）修饰，需要使用复数形式，mouse的复数是不规则变化mice。
2. 句意：矗立在街道街角的粉色建筑看起来非常漂亮。“街角”的英文是corner，固定搭配at the corner of表示“在……的拐角/街角”，直接填入单数形式即可。
3. 句意：他经常触摸自己的宠物来表达善意。“触摸”的基础英文是touch，句中often表示经常性的动作，时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式touches。
4. 句意：我认为金鱼很容易照料。“金鱼”的英文是goldfish，该单词单复数同形，空格后be动词是are，说明此处表复数含义，直接填入goldfish即可。
5. 句意：从现在开始，我再也不害怕动物了。表示“害怕”的固定短语是be afraid of，符合句子结构，直接填入afraid即可。
【答案】
1. mice 2. corner 3. touches 4. goldfish 5. afraid
【知识点】
可数名词不规则复数，一般现在时主谓一致，固定短语搭配
【点评】
本题是七年级英语基础词汇题，围绕常见动物、日常动作相关词汇展开，重点考察学生对特殊名词变形、动词第三人称单数规则、固定搭配的掌握，易错点是把mouse的复数错写为mouses，忘记给touch加es变形，平时要多积累特殊变形的单词，规避直接照搬中文对应原形的错误。
【难度系数】
0.8

二、根据短文内容，用括号中所给单词的正确形式填空，使短文完整通顺。
My grandparents live on a big farm. I often visit 1 (they) on weekends. There 2 (be) many kinds of animals, like chickens and ducks. I often play with them in my free time because they can 3 (make) me happy. There is a small dog 4 (call) Buzzy. He is a special friend of 5 (me). He is afraid of 6 (play) with other animals. I often give him some food to eat. He is 7 (friend) to people. Every time the dog sees me, he runs over 8 (see) me. Sometimes he follows (跟随) me to the lake. We can watch ducks 9 (swim) in the lake. I hope he can live with us 10 (happy) all the time.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. them 2. are 3. make 4. called 5. mine 6. playing 7. friendly 8. to see 9. swim 10. happily

【分析】
做这类词形转换填空题，首先要先通读全文理解短文整体时态和大意，再逐个分析每个空格所在句子的句子结构，判断空格处需要的词性、语态、时态，结合对应的语法规则和固定搭配对括号内的单词进行变形，最后再把填完的词代入短文通读，检查逻辑和语法是否通顺。比如看到动词后面的人称代词要想到用宾格，情态动词后要接动词原形，介词后要接动名词这类基础规则，一步步推导就能得到正确形式。
【解析】
1. 动词visit后需要接人称代词的宾格作宾语，主格they对应的宾格形式是them，因此填them。
2. 本句是there be句型，遵循就近原则，后面紧邻的名词many kinds of animals是复数，全文为一般现在时，因此be动词用are。
3. 情态动词can后面必须接动词原形，因此直接填括号内的make即可。
4. 空格处修饰名词dog，dog和call是被动关系，表示“被叫做Buzzy的小狗”，用过去分词called作后置定语，因此填called。
5. 此处是双重所有格结构"a + 名词 + of + 名词性物主代词"，表示“我的众多朋友中的一个”，宾格me对应的名词性物主代词是mine，因此填mine。
6. 介词of后面接动词时，需要把动词变为动名词形式，play的动名词是playing，因此填playing。
7. 固定搭配be friendly to sb.表示“对某人友好”，此处需要把名词friend变为形容词friendly作表语，因此填friendly。
8. 此处用动词不定式作目的状语，表达“跑过来的目的是见到我”，因此填to see。
9. 固定搭配watch sth. do sth.表示“看到某物做某事（完整全过程）”，此处表示看鸭子在湖里游泳的完整场景，因此填动词原形swim。
10. 空格处需要修饰动词live，要用副词，形容词happy对应的副词形式是happily，因此填happily。
【答案】
1. them 2. are 3. make 4. called 5. mine 6. playing 7. friendly 8. to see 9. swim 10. happily
【知识点】
词形转换，非谓语动词，固定搭配
【点评】
本题是七年级左右难度的基础短文填词题，覆盖了代词变形、be动词搭配、非谓语动词基础用法、常见固定短语等核心基础考点，所有考点都有明确的规则提示，适合用来检验学生对基础词法句法规则的掌握程度。
【难度系数】
0.7

() 1.—My bike is broken. I borrow yours?
—Yes, you .

A.Could; may
B.Can; could
C.Could; can
D.Could; could

1.C

【分析】
这道题考查情态动词在请求许可场景下的用法，解题思路分两步走：第一步先判断问句的语气需求：向他人借用物品属于需要委婉表达的交际场景，优先选用语气更客气的情态动词发起请求；第二步判断答句的规则：要牢记表委婉请求的could并不是can的过去式，只是用来软化语气，给出明确肯定许可的时候不能继续用委婉的could，要改用can来直接回应，之后再逐一比对选项排除错误答案即可选出正确项。
【解析】
1. 分析第一空：句中说话人自行车坏了，要向对方借自行车，需要表达礼貌委婉的请求，使用Could引导疑问句，比直接用Can语气更客气得体，符合日常交际逻辑，因此第一空可排除B选项。
2. 分析第二空：以Could发起的委婉请求类疑问句，作出肯定答复时，不能沿用could（此处could仅表委婉语气，不表过去的许可/能力），需要用can来明确给出许可，语气肯定清晰。
3. 排除剩余错误选项：A选项第二空用may不符合该场景的回答规范，D选项第二空用could语气过于犹豫，不符合给出明确许可的语境，因此只有C选项搭配正确。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，情景交际
【点评】
本题的易错点是很多同学会误以为用could提问就要用could对应回答，混淆了表委婉语气的could和表过去含义的could的用法，属于情态动词的高频基础考点，掌握请求类情态动词的问答固定搭配即可轻松得分。
【难度系数】
0.7

() 2.He was so clever that he play the piano at the age of 5.

A.can
B.may
C.could
D.must

2.C

【分析】
首先拿到这道题先梳理题干线索：第一，句中出现了过去式的was，还有时间标志at the age of 5，说明整个句子描述的是过去发生的事，需要选用对应过去时态的情态动词；第二，句意要表达的是他五岁时就具备弹钢琴的能力，接下来先筛掉时态为现在时的选项，再结合语义排除不符合表意的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断题干语境和时态：句意为“他如此聪明，以至于5岁时就会弹钢琴了”，陈述的是他五岁（过去的时间节点）的能力，整体为一般过去时。
2. 逐个辨析选项：
选项A：can是现在时态的情态动词，用于描述当下的能力，时态不匹配，排除；
选项B：may是现在时态的情态动词，意为“可以、可能”，时态和语义都不符合要求，排除；
选项C：could是can的过去式，用于描述过去时段具备的能力，完全匹配题干的时态和表意；
选项D：must意为“必须、肯定”，代入句中语义不通，排除。
最终确定选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析；一般过去时
【点评】
本题是情态动词板块的基础题，核心考点是区分情态动词的时态差异和适用场景，不少易错的同学容易忽略题干里的过去时间提示，误选现在时的can，解题时要优先抓取句中的时间标志词再匹配对应形式。
【难度系数】
0.8

() 3.— you please not throw the rubbish everywhere?
—Sorry, I will pick it up.

A.Can
B.Must
C.Could
D.May

3.C

【分析】
首先判断本题的场景是日常交际中向对方礼貌提出请求，要求选出适配该语境的情态动词。解题时第一步先回忆表委婉请求的常用固定句式，第二步逐个辨析四个情态动词的语义和常用搭配，排除语义不通、搭配不符合要求的选项，即可锁定正确答案。
【解析】
1. 首先分析题干语境：说话人是在礼貌提醒对方不要乱扔垃圾，需要使用语气委婉客气的请求类表达。
2. 辨析各选项：
选项A：Can表示能够，Can you please...虽然也可表请求，但语气偏生硬，不符合此处礼貌提醒的委婉需求。
选项B：Must意为“必须”，代入句中语义为“你必须不要到处扔垃圾吗？”，完全不符合请求的逻辑，直接排除。
选项C：Could是can的委婉形式，"Could you please (not) do sth?"是英语中约定俗成的礼貌请求固定句型，语气非常客气，完全适配本题语境。
选项D：May表请求时通常第一人称作主语，即"May I..."意为“我可以……吗？”，不存在"May you please..."的正确搭配，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析；委婉请求句型
【点评】
本题考查日常交际中情态动词的用法区别，易错点是容易误选A选项的can，要注意此处could并非can的过去式，而是专门用于弱化语气、表达礼貌客气请求的特殊用法，是初中情景交际的高频考点。
【难度系数】
0.7

() 4.— I borrow the books from the library, Miss Yang?
—Sorry, you . These books are only for members of the English Club.

A.Can; shouldn't
B.May; can't
C.Could; couldn't
D.Can; needn't

4.B

【分析】
这道题考查情态动词在请求许可场景下的用法，解题可以分两步走：第一步先明确对话的核心逻辑，第一空是学生向老师委婉提出借书的许可申请，第二空是老师给出否定答复，说明书不对非英语俱乐部成员开放。第二步先通过第二空的语义排除含义不符的选项，再结合情态动词表委婉请求的回答规则，排除搭配错误的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先明确语境要求：第一空需要填入表请求许可的情态动词，第二空需要填入表示“不被允许、不可以”含义的情态动词否定形式。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：第二空shouldn't含义为“不应该”，不符合“被规则禁止借书”的语境，直接排除；
选项D：第二空needn't含义为“不必”，语义完全不匹配，直接排除；
选项C：第一空could虽然可以用于句首表委婉请求，但用could表当下的委婉请求时，否定回答不能用couldn't（couldn't多表示过去没有能力/过去不被许可），要使用can't对应现在的规则要求，搭配错误，排除；
选项B：第一空May用于句首表请求许可，语气礼貌委婉，第二空can't表示“不可以、不被允许”，完全符合对话的语境和语法规则。
【答案】B
【知识点】
情态动词表请求许可，情景交际
【点评】
本题的高频易错点是很多同学会误选C选项，误以为用could提问就要用couldn't回答，要特别注意区分：此处could是用来表达当下的委婉语气，并不是过去式，回应请求许可的问句时，要统一用can来对应描述当前的规则要求。
【难度系数】
0.65