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6. 小冬每天都进行跑步和排球训练，下列关于训练的说法正确的是（
A.被击打的排球在空中飞行时没有受到手的力的作用
B.手击打排球的力与排球给手的力是一对平衡力
C.站在地面，他受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
D.他跑步时受到地面摩擦力向后
A
）。A.被击打的排球在空中飞行时没有受到手的力的作用
B.手击打排球的力与排球给手的力是一对平衡力
C.站在地面，他受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
D.他跑步时受到地面摩擦力向后
答案
6.A
解析
【分析】
本题考查力学中力的相关概念，需逐个分析选项，明确平衡力与相互作用力的区别、摩擦力方向的判断、空中物体的受力情况。首先判断排球在空中飞行时的受力，再区分平衡力和相互作用力的作用对象，最后分析跑步时摩擦力的方向，从而确定正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：被击打的排球在空中飞行时，手与排球已脱离接触，因此排球不再受到手的作用力，仅受重力和空气阻力，该说法正确。
2. 选项B：平衡力需满足“作用在同一物体上”，而手击打排球的力与排球给手的力，分别作用在排球和手上，是一对相互作用力，并非平衡力，该说法错误。
3. 选项C：相互作用力是两个物体间的相互作用，小冬受到的重力（地球施加）与地面对他的支持力，都作用在小冬身上，是一对平衡力，不是相互作用力，该说法错误。
4. 选项D：跑步时脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，因此地面给脚的摩擦力方向向前，而非向后，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】平衡力与相互作用力、摩擦力方向、力的作用
【点评】本题围绕力学基础概念命题，重点考查平衡力与相互作用力的区分，以及摩擦力方向的判断，属于初中物理力学的常规基础题，需要准确掌握相关概念才能正确解答。
【难度系数】0.6
本题考查力学中力的相关概念，需逐个分析选项，明确平衡力与相互作用力的区别、摩擦力方向的判断、空中物体的受力情况。首先判断排球在空中飞行时的受力，再区分平衡力和相互作用力的作用对象，最后分析跑步时摩擦力的方向，从而确定正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：被击打的排球在空中飞行时，手与排球已脱离接触，因此排球不再受到手的作用力，仅受重力和空气阻力，该说法正确。
2. 选项B：平衡力需满足“作用在同一物体上”，而手击打排球的力与排球给手的力，分别作用在排球和手上，是一对相互作用力，并非平衡力，该说法错误。
3. 选项C：相互作用力是两个物体间的相互作用，小冬受到的重力（地球施加）与地面对他的支持力，都作用在小冬身上，是一对平衡力，不是相互作用力，该说法错误。
4. 选项D：跑步时脚向后蹬地，脚相对于地面有向后运动的趋势，因此地面给脚的摩擦力方向向前，而非向后，该说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】平衡力与相互作用力、摩擦力方向、力的作用
【点评】本题围绕力学基础概念命题，重点考查平衡力与相互作用力的区分，以及摩擦力方向的判断，属于初中物理力学的常规基础题，需要准确掌握相关概念才能正确解答。
【难度系数】0.6
7. 如图
所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为$F_1=7\ \mathrm{N}$，$F_2=4\ \mathrm{N}$，$F_3=9\ \mathrm{N}$。这三个力的合力大小和方向分别是（
A.20 N，向左
B.6 N，向右
C.6 N，向左
D.2 N，向左
所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为$F_1=7\ \mathrm{N}$，$F_2=4\ \mathrm{N}$，$F_3=9\ \mathrm{N}$。这三个力的合力大小和方向分别是（D
）。A.20 N，向左
B.6 N，向右
C.6 N，向左
D.2 N，向左
答案
7.D
解析
【分析】
要解决同一直线上多个力的合成问题，首先明确各力的方向：$F_1$、$F_2$方向向左，$F_3$方向向右。同一直线上的力合成时，先将同方向的力相加，再用较大的力减去较小的力，合力方向与较大的力方向一致，据此计算合力的大小和方向。
【解析】
1. 计算向左方向的力的总和：$F_{左} = F_1 + F_2 = 7\ \mathrm{N} + 4\ \mathrm{N} = 11\ \mathrm{N}$；
2. 向右方向的力为：$F_3 = 9\ \mathrm{N}$；
3. 计算总合力大小：$F_{合} = F_{左} - F_3 = 11\ \mathrm{N} - 9\ \mathrm{N} = 2\ \mathrm{N}$；
4. 由于向左的力（11N）大于向右的力（9N），因此合力方向向左。
综上，三个力的合力大小为2N，方向向左，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
同一直线上力的合成
【点评】
本题考查同一直线上多个力的合成规则，属于基础力学题，核心是掌握同方向力相加、反方向力相减的合成方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决同一直线上多个力的合成问题，首先明确各力的方向：$F_1$、$F_2$方向向左，$F_3$方向向右。同一直线上的力合成时，先将同方向的力相加，再用较大的力减去较小的力，合力方向与较大的力方向一致，据此计算合力的大小和方向。
【解析】
1. 计算向左方向的力的总和：$F_{左} = F_1 + F_2 = 7\ \mathrm{N} + 4\ \mathrm{N} = 11\ \mathrm{N}$；
2. 向右方向的力为：$F_3 = 9\ \mathrm{N}$；
3. 计算总合力大小：$F_{合} = F_{左} - F_3 = 11\ \mathrm{N} - 9\ \mathrm{N} = 2\ \mathrm{N}$；
4. 由于向左的力（11N）大于向右的力（9N），因此合力方向向左。
综上，三个力的合力大小为2N，方向向左，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
同一直线上力的合成
【点评】
本题考查同一直线上多个力的合成规则，属于基础力学题，核心是掌握同方向力相加、反方向力相减的合成方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
8. 悬浮在水中的潜水艇上浮至漂浮的过程中，下列说法正确的是（
A.悬浮时，若要上浮需向水舱充水
B.漂浮时，所受浮力等于重力
C.上浮过程中，所受浮力逐渐变大
D.上浮过程中，水对潜水艇外底部压力不变
B
）。A.悬浮时，若要上浮需向水舱充水
B.漂浮时，所受浮力等于重力
C.上浮过程中，所受浮力逐渐变大
D.上浮过程中，水对潜水艇外底部压力不变
答案
8.B
解析
【分析】
本题考查潜水艇上浮过程中的相关物理知识，需结合浮沉条件、阿基米德原理、液体压强公式逐一分析选项：首先明确潜水艇的工作原理是通过改变自身重力实现浮沉，再根据漂浮、悬浮的条件，浮力与排开液体体积的关系，以及液体压强与深度的关系判断各选项正误。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：潜水艇悬浮时，浮力等于自身重力。若要上浮，需减小自身重力，应排出水舱中的水，而非向水舱充水，因此A错误。
2. 选项B：当潜水艇漂浮在水面时，根据物体的漂浮条件，其所受浮力与自身重力是一对平衡力，大小相等，因此B正确。
3. 选项C：潜水艇上浮过程中，未露出水面时，排开水的体积等于潜水艇体积，保持不变，由阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$可知，浮力不变；逐渐露出水面时，$V_{排}$减小，浮力也减小，因此浮力并非逐渐变大，C错误。
4. 选项D：液体压强公式为$p=\rho gh$，上浮时潜水艇底部所处深度$h$减小，水对底部的压强减小，根据$F=pS$（$S$为底部面积），水对潜水艇外底部的压力也会减小，D错误。
【答案】
B
【知识点】
浮沉条件、阿基米德原理、液体压强
【点评】
本题为初中物理基础概念应用题，核心考查潜水艇浮沉原理及相关物理规律的应用，需熟练掌握浮沉条件、阿基米德原理和液体压强公式，逐一分析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查潜水艇上浮过程中的相关物理知识，需结合浮沉条件、阿基米德原理、液体压强公式逐一分析选项：首先明确潜水艇的工作原理是通过改变自身重力实现浮沉，再根据漂浮、悬浮的条件，浮力与排开液体体积的关系，以及液体压强与深度的关系判断各选项正误。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：潜水艇悬浮时，浮力等于自身重力。若要上浮，需减小自身重力，应排出水舱中的水，而非向水舱充水，因此A错误。
2. 选项B：当潜水艇漂浮在水面时，根据物体的漂浮条件，其所受浮力与自身重力是一对平衡力，大小相等，因此B正确。
3. 选项C：潜水艇上浮过程中，未露出水面时，排开水的体积等于潜水艇体积，保持不变，由阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}$可知，浮力不变；逐渐露出水面时，$V_{排}$减小，浮力也减小，因此浮力并非逐渐变大，C错误。
4. 选项D：液体压强公式为$p=\rho gh$，上浮时潜水艇底部所处深度$h$减小，水对底部的压强减小，根据$F=pS$（$S$为底部面积），水对潜水艇外底部的压力也会减小，D错误。
【答案】
B
【知识点】
浮沉条件、阿基米德原理、液体压强
【点评】
本题为初中物理基础概念应用题，核心考查潜水艇浮沉原理及相关物理规律的应用，需熟练掌握浮沉条件、阿基米德原理和液体压强公式，逐一分析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6
9. 下列现象中，不是利用流体流速越大压强越小的原理的是（
A.下楼过程中气压计液面下降
B.口吹硬币跳跃木块
C.两张纸向中间靠拢
D.飞机起飞
A
）。A.下楼过程中气压计液面下降
B.口吹硬币跳跃木块
C.两张纸向中间靠拢
D.飞机起飞
答案
9.A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确核心原理：流体（气体、液体）中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。接下来逐个分析选项对应的物理现象，判断是否利用该原理：若现象是因流体流速变化导致压强差，则符合；若为其他原因（如大气压随高度变化），则不符合。
【解析】
1. 明确流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
2. 分析选项A：下楼过程中，高度降低，外界大气压随高度减小而增大，气压计内部气压不变，因此液面下降，这是大气压与高度的关系，与流体流速无关，符合题意。
3. 分析选项B：口吹硬币时，硬币上方空气流速加快，压强减小；硬币下方空气流速慢，压强较大，形成向上的压力差，使硬币跳跃，利用了流体流速越大压强越小的原理，不符合题意。
4. 分析选项C：向两张纸中间吹气时，中间空气流速加快，压强减小；纸外侧空气流速慢，压强较大，形成向内的压力差，使纸向中间靠拢，利用了该原理，不符合题意。
5. 分析选项D：飞机机翼上凸下平，飞行时机翼上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，形成向上的升力，利用了该原理，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
流体压强与流速的关系；大气压与高度的关系
【点评】
本题考查流体压强与流速关系的应用，解题关键是准确区分利用该原理的现象与其他大气压相关现象，需牢记不同物理现象对应的原理，避免混淆。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，首先需明确核心原理：流体（气体、液体）中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。接下来逐个分析选项对应的物理现象，判断是否利用该原理：若现象是因流体流速变化导致压强差，则符合；若为其他原因（如大气压随高度变化），则不符合。
【解析】
1. 明确流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。
2. 分析选项A：下楼过程中，高度降低，外界大气压随高度减小而增大，气压计内部气压不变，因此液面下降，这是大气压与高度的关系，与流体流速无关，符合题意。
3. 分析选项B：口吹硬币时，硬币上方空气流速加快，压强减小；硬币下方空气流速慢，压强较大，形成向上的压力差，使硬币跳跃，利用了流体流速越大压强越小的原理，不符合题意。
4. 分析选项C：向两张纸中间吹气时，中间空气流速加快，压强减小；纸外侧空气流速慢，压强较大，形成向内的压力差，使纸向中间靠拢，利用了该原理，不符合题意。
5. 分析选项D：飞机机翼上凸下平，飞行时机翼上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，形成向上的升力，利用了该原理，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
流体压强与流速的关系；大气压与高度的关系
【点评】
本题考查流体压强与流速关系的应用，解题关键是准确区分利用该原理的现象与其他大气压相关现象，需牢记不同物理现象对应的原理，避免混淆。
【难度系数】
0.4
10. 下列关于惯性的说法正确的是（
A.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B.神舟飞船搭载的物体进入太空后没有惯性
C.战斗机在紧急情况下丢掉副油箱是为了减小惯性
D.抛出去的篮球受到惯性的作用还会在空中运动一段时间
C
）。A.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B.神舟飞船搭载的物体进入太空后没有惯性
C.战斗机在紧急情况下丢掉副油箱是为了减小惯性
D.抛出去的篮球受到惯性的作用还会在空中运动一段时间
答案
10.C
解析
【分析】要解决这道题，需先明确惯性的核心知识点：惯性是物体保持原有运动状态不变的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性的大小仅由物体的质量决定，质量越大惯性越大，与物体的运动速度、所处位置等无关；且惯性不是力，不能说“受到惯性的作用”，只能表述为“由于惯性”。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】惯性是物体的固有属性，其大小只与质量有关，与速度、位置等无关，且表述需规范：
选项A：高速行驶的火车难停下来是因为火车质量大、惯性大，惯性与速度无关，A错误；
选项B：神舟飞船搭载的物体进入太空后，质量不变，仍具有惯性，B错误；
选项C：战斗机丢掉副油箱，减小了自身质量，从而减小惯性，便于灵活调整运动状态，C正确；
选项D：惯性是物体的属性，不能说“受到惯性的作用”，应表述为“由于惯性”，D错误。
【答案】C
【知识点】惯性的概念、惯性的影响因素
【点评】本题考查惯性的基础知识点，是初中力学的常考内容，需准确掌握惯性的本质（仅与质量有关、是固有属性、表述规范），属于易混淆但难度较低的题目。
【难度系数】0.3
【解析】惯性是物体的固有属性，其大小只与质量有关，与速度、位置等无关，且表述需规范：
选项A：高速行驶的火车难停下来是因为火车质量大、惯性大，惯性与速度无关，A错误；
选项B：神舟飞船搭载的物体进入太空后，质量不变，仍具有惯性，B错误；
选项C：战斗机丢掉副油箱，减小了自身质量，从而减小惯性，便于灵活调整运动状态，C正确；
选项D：惯性是物体的属性，不能说“受到惯性的作用”，应表述为“由于惯性”，D错误。
【答案】C
【知识点】惯性的概念、惯性的影响因素
【点评】本题考查惯性的基础知识点，是初中力学的常考内容，需准确掌握惯性的本质（仅与质量有关、是固有属性、表述规范），属于易混淆但难度较低的题目。
【难度系数】0.3
