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1. (2025·淮南)如图所示,一个茶杯放在水平桌面上,此时桌面对茶杯的支持力
属于
(选填“属于”或“不属于”)弹力,这个力是由桌面
(选填“桌面”或“茶杯”)发生形变而产生的。答案
1.属于 桌面
解析
【分析】要解答本题，需先明确弹力的定义：物体发生弹性形变时，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力就是弹力，常见的支持力、压力都属于弹力。接着分析桌面对茶杯的支持力：该力是桌面发生弹性形变后，为恢复原状对茶杯施加的力，因此属于弹力；而弹力的产生是施力物体发生形变导致的，这里支持力的施力物体是桌面，所以该力由桌面形变产生。
【解析】根据弹力的定义，支持力属于弹力的一种，因此桌面对茶杯的支持力属于弹力；弹力是施力物体发生弹性形变产生的，桌面对茶杯的支持力的施力物体是桌面，所以这个力是由桌面发生形变而产生的。
【答案】属于；桌面
【知识点】弹力的定义、弹力的产生原因
【点评】本题考查弹力的基础概念，属于初中物理力学的基础考点，只要掌握弹力的定义及产生条件即可轻松解答。
【难度系数】0.3
【解析】根据弹力的定义，支持力属于弹力的一种，因此桌面对茶杯的支持力属于弹力；弹力是施力物体发生弹性形变产生的，桌面对茶杯的支持力的施力物体是桌面，所以这个力是由桌面发生形变而产生的。
【答案】属于；桌面
【知识点】弹力的定义、弹力的产生原因
【点评】本题考查弹力的基础概念，属于初中物理力学的基础考点，只要掌握弹力的定义及产生条件即可轻松解答。
【难度系数】0.3
2. 如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,此时小球受到重力和拉力的作用,这两个力
不是
(选填“是”或“不是”)一对平衡力;假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将做匀速直线运动
。答案
2.不是 做匀速直线运动
解析
【分析】
要解答本题，需分两步思考：第一步，判断重力和拉力是否为平衡力，需依据平衡力的条件（物体处于静止或匀速直线运动的平衡状态，且两个力满足“同物、等大、反向、共线”）；第二步，判断外力消失后小球的运动状态，需依据牛顿第一定律（物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态）。
【解析】
1. 平衡力的判断：小球做圆周运动，运动方向不断变化，运动状态发生改变，不属于平衡状态。而平衡力作用下物体一定处于平衡状态，因此重力和拉力不是一对平衡力。
2. 外力消失后的运动：根据牛顿第一定律，当小球所受一切外力同时消失时，小球将保持外力消失瞬间的运动状态。此时小球的速度为圆周运动的切线方向，大小不变，因此小球将做匀速直线运动。
【答案】
不是；做匀速直线运动
【知识点】
平衡力的判断；牛顿第一定律
【点评】
本题考查平衡力的条件和牛顿第一定律的应用，需明确平衡状态的特点，以及外力消失时物体的运动规律，属于基础力学题，需准确理解相关概念。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需分两步思考：第一步，判断重力和拉力是否为平衡力，需依据平衡力的条件（物体处于静止或匀速直线运动的平衡状态，且两个力满足“同物、等大、反向、共线”）；第二步，判断外力消失后小球的运动状态，需依据牛顿第一定律（物体不受外力时，将保持外力消失瞬间的运动状态）。
【解析】
1. 平衡力的判断：小球做圆周运动，运动方向不断变化，运动状态发生改变，不属于平衡状态。而平衡力作用下物体一定处于平衡状态，因此重力和拉力不是一对平衡力。
2. 外力消失后的运动：根据牛顿第一定律，当小球所受一切外力同时消失时，小球将保持外力消失瞬间的运动状态。此时小球的速度为圆周运动的切线方向，大小不变，因此小球将做匀速直线运动。
【答案】
不是；做匀速直线运动
【知识点】
平衡力的判断；牛顿第一定律
【点评】
本题考查平衡力的条件和牛顿第一定律的应用，需明确平衡状态的特点，以及外力消失时物体的运动规律，属于基础力学题，需准确理解相关概念。
【难度系数】
0.5
3. 如图甲所示，底面积为$300\ \mathrm{cm}^2$的薄壁圆柱形容器放置在水平桌面上，容器中盛有6 cm深的水；然后将一棱长为10 cm的实心正方体铝块放入水中，铝块部分露出水面，如图乙所示。则放入铝块后，水对容器底部的压强为________Pa。（$\rho_{\mathrm{水}}=1.0× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$，$g$取10 N/kg）
答案
3.900
解析
【分析】要计算放入铝块后水对容器底部的压强，需先确定放入铝块后水的深度。首先计算原有水的体积，放入铝块后，铝块占据容器部分底面积，水的有效底面积为容器底面积减去铝块底面积，利用水的体积不变求出新的水深，最后根据液体压强公式计算压强。
【解析】1. 计算原有水的体积：$V_{水}=S_{容}h_{水}=300\ \mathrm{cm}^2×6\ \mathrm{cm}=1800\ \mathrm{cm}^3$；
2. 计算正方体铝块的底面积：$S_{铝}=(10\ \mathrm{cm})^2=100\ \mathrm{cm}^2$；
3. 放入铝块后，水的有效底面积：$S_{有效}=S_{容}-S_{铝}=300\ \mathrm{cm}^2 -100\ \mathrm{cm}^2=200\ \mathrm{cm}^2$；
4. 由水的体积不变，得放入铝块后水深：$h'=\frac{V_{水}}{S_{有效}}=\frac{1800\ \mathrm{cm}^3}{200\ \mathrm{cm}^2}=9\ \mathrm{cm}=0.09\ \mathrm{m}$；
5. 根据液体压强公式，水对容器底部的压强：$p=\rho_{水}gh'=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3×10\ \mathrm{N/kg}×0.09\ \mathrm{m}=900\ \mathrm{Pa}$。
【答案】900
【知识点】液体压强计算、体积应用
【点评】本题考查液体压强的计算，核心是利用水的体积不变求出放入物体后的水深，需注意单位换算，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 计算原有水的体积：$V_{水}=S_{容}h_{水}=300\ \mathrm{cm}^2×6\ \mathrm{cm}=1800\ \mathrm{cm}^3$；
2. 计算正方体铝块的底面积：$S_{铝}=(10\ \mathrm{cm})^2=100\ \mathrm{cm}^2$；
3. 放入铝块后，水的有效底面积：$S_{有效}=S_{容}-S_{铝}=300\ \mathrm{cm}^2 -100\ \mathrm{cm}^2=200\ \mathrm{cm}^2$；
4. 由水的体积不变，得放入铝块后水深：$h'=\frac{V_{水}}{S_{有效}}=\frac{1800\ \mathrm{cm}^3}{200\ \mathrm{cm}^2}=9\ \mathrm{cm}=0.09\ \mathrm{m}$；
5. 根据液体压强公式，水对容器底部的压强：$p=\rho_{水}gh'=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3×10\ \mathrm{N/kg}×0.09\ \mathrm{m}=900\ \mathrm{Pa}$。
【答案】900
【知识点】液体压强计算、体积应用
【点评】本题考查液体压强的计算，核心是利用水的体积不变求出放入物体后的水深，需注意单位换算，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
4. 如图所示,一个小球悬浮在水中,画出小球受力的示意图。
答案
4.如图所示
解析
【分析】
要画出悬浮在水中小球的受力示意图，首先对小球进行受力分析：小球悬浮时处于静止状态，属于平衡状态，受到两个力的作用：一是竖直向下的重力（由地球吸引产生），二是竖直向上的浮力（由水对小球的作用产生）。根据二力平衡的条件，这两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，作用点都在小球的重心。作图时需从重心出发，沿力的方向画带箭头的线段，标注力的符号，且两个力的线段长度要相等，体现大小相等的关系。
【解析】
1. 确定受力：悬浮的小球受重力$ G $和浮力$ F_{浮} $；
2. 确定力的方向：重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上；
3. 利用平衡条件：小球悬浮，受力平衡，故$ G $与$ F_{浮} $大小相等；
4. 绘制示意图：在小球的重心处，分别沿竖直向下、竖直向上的方向画两条长度相等的带箭头线段，分别标注$ G $和$ F_{浮} $，完成受力示意图。
【答案】
4.如图所示
【知识点】
受力分析、二力平衡、浮力
【点评】
本题考查悬浮物体的受力作图，核心是利用二力平衡判断力的大小与方向，属于力学基础题，侧重对基本受力分析方法的掌握。
【难度系数】
0.3
要画出悬浮在水中小球的受力示意图，首先对小球进行受力分析：小球悬浮时处于静止状态，属于平衡状态，受到两个力的作用：一是竖直向下的重力（由地球吸引产生），二是竖直向上的浮力（由水对小球的作用产生）。根据二力平衡的条件，这两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，作用点都在小球的重心。作图时需从重心出发，沿力的方向画带箭头的线段，标注力的符号，且两个力的线段长度要相等，体现大小相等的关系。
【解析】
1. 确定受力：悬浮的小球受重力$ G $和浮力$ F_{浮} $；
2. 确定力的方向：重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上；
3. 利用平衡条件：小球悬浮，受力平衡，故$ G $与$ F_{浮} $大小相等；
4. 绘制示意图：在小球的重心处，分别沿竖直向下、竖直向上的方向画两条长度相等的带箭头线段，分别标注$ G $和$ F_{浮} $，完成受力示意图。
【答案】
4.如图所示
【知识点】
受力分析、二力平衡、浮力
【点评】
本题考查悬浮物体的受力作图，核心是利用二力平衡判断力的大小与方向，属于力学基础题，侧重对基本受力分析方法的掌握。
【难度系数】
0.3
5. (2025·亳州)下列物体中，运动状态没有改变的是 （
A.竖直向上抛出的篮球
B.坐在匀速转动的摩天轮中的游客
C.悬停在空中的无人机
D.关闭发动机后做减速运动的汽车
C
）A.竖直向上抛出的篮球
B.坐在匀速转动的摩天轮中的游客
C.悬停在空中的无人机
D.关闭发动机后做减速运动的汽车
答案
5.C
解析
【分析】要判断物体运动状态是否改变，需明确：运动状态由速度的大小和方向共同决定，只要速度的大小或方向任意一个发生变化，运动状态就改变；若两者都不变，则运动状态不变。接下来逐一分析各选项，排除运动状态改变的选项，即可得到答案。
【解析】根据运动状态的判断依据：
1. 选项A：竖直向上抛出的篮球，运动过程中速度大小不断变化（上升时速度减小，下落时速度增大），因此运动状态改变；
2. 选项B：坐在匀速转动的摩天轮中的游客，运动方向随摩天轮转动不断改变，因此运动状态改变；
3. 选项C：悬停在空中的无人机，速度大小为0且保持不变，运动方向也未发生变化，因此运动状态没有改变；
4. 选项D：关闭发动机后做减速运动的汽车，速度大小不断减小，因此运动状态改变。
综上，运动状态没有改变的是选项C。
【答案】C
【知识点】运动状态的改变
【点评】本题考查运动状态改变的判断，核心是掌握运动状态的决定因素（速度的大小和方向），属于初中物理基础概念题，难度较低，只要准确理解概念即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】根据运动状态的判断依据：
1. 选项A：竖直向上抛出的篮球，运动过程中速度大小不断变化（上升时速度减小，下落时速度增大），因此运动状态改变；
2. 选项B：坐在匀速转动的摩天轮中的游客，运动方向随摩天轮转动不断改变，因此运动状态改变；
3. 选项C：悬停在空中的无人机，速度大小为0且保持不变，运动方向也未发生变化，因此运动状态没有改变；
4. 选项D：关闭发动机后做减速运动的汽车，速度大小不断减小，因此运动状态改变。
综上，运动状态没有改变的是选项C。
【答案】C
【知识点】运动状态的改变
【点评】本题考查运动状态改变的判断，核心是掌握运动状态的决定因素（速度的大小和方向），属于初中物理基础概念题，难度较低，只要准确理解概念即可正确解答。
【难度系数】0.8
