2026年快乐过暑假四年级第28页答案
一、选一选。
1. 下面每组词中各有一个加点字的注音是错误的，用横线画出来并改正。
（1）倔强(jiàng) 屏风(píng)
可恶(è) 钻石(zuàn)（
）
（2）应和(hè) 将士(jiàng)
都城(dū) 看守(kàn)（
）
（3）欺侮(wú) 嚣张(xiāo)
胸脯(pú) 炫目(xuàn)（
）

答案

（1）画出错误注音的词语：可恶(è)，改正：wù
（2）画出错误注音的词语：看守(kàn)，改正：kān
（3）画出错误注音的词语：欺侮(wú)，改正：wǔ

解析

我们逐个辨析每组加点字的读音：
1. 第一组：“倔强(jiàng)”“屏风(píng)”“钻石(zuàn)”读音均正确，“可恶”的“恶”表示讨厌、憎恨，应读wù，原注音è错误。
2. 第二组：“应和(hè)”“将士(jiàng)”“都城(dū)”读音均正确，“看守”的“看”表示守护、照料，应读kān，原注音kàn错误。
3. 第三组：“嚣张(xiāo)”“胸脯(pú)”“炫目(xuàn)”读音均正确，“欺侮”的“侮”应读wǔ，原注音wú错误。
2. 将下面的句子插入语段中,最恰当的一项是 （
）
这种好书共享的方式,让“知识因传播而美丽”。
① 图书漂流,是一段美丽的奇妙旅程。
② 它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。
③ 读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,捡获本书的人阅读后再将其放回,供下一位读书人共享。
④ 如今,图书漂流的方式已不局限于投放户外一种,越来越多样的漂流方式使图书漂流过程变得更加丰富多彩。

A.①句之前
B.①②句之间
C.②③句之间
D.③④句之间

答案

D

解析

待插入的句子里有指代性表述“这种好书共享的方式”，说明前文必须已经具体介绍完对应的共享操作规则。梳理语段逻辑：①引出说明对象“图书漂流”，②介绍它的起源，③具体解释图书漂流最初的共享操作方式，待插入句的指代内容刚好对应③描述的内容，之后再接④介绍如今更多样的漂流方式，逻辑连贯，因此插入位置是③④句之间。
二、用直线将下面诗题、作者与对应的表达主旨或情感连起来。
《芙蓉楼
送辛渐》
唐代
王昌龄
憧憬塞外
风光
《塞下曲》
元代
王冕
淡泊名利
《墨梅》
唐代
卢纶
冰清玉洁，
坚持操守

答案

正确连线对应关系为：
《芙蓉楼送辛渐》——唐代——王昌龄——冰清玉洁，坚持操守
《塞下曲》——唐代——卢纶——憧憬塞外风光
《墨梅》——元代——王冕——淡泊名利

解析

我们结合课内所学古诗的文学常识和主旨逐一对应：
1. 《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人王昌龄，诗句“一片冰心在玉壶”表明了诗人冰清玉洁、坚持操守的人生追求。
2. 《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶，属于边塞诗作，内容围绕边塞相关场景展开，表达了对塞外风光的憧憬。
3. 《墨梅》的作者是元代诗人王冕，诗作借墨梅的形象自喻，抒发了自己淡泊名利的高尚情怀。
三、思考与表达。
联系自己快乐的事、自我安慰的事，写一写你的“天窗”。
提示：以“你会看到……想象到……也许……也许……也许……”的句式，运用“围绕一个意思写”的段式。试着运用比喻、拟人或排比的方法，把你的想象表达得更丰富、更生动。




答案

你会看到雨珠顺着我家卧室的小窗玻璃慢慢往下滑，拖出歪歪扭扭的小水痕，想象到那是窗外的小精灵们在玻璃上随手画下的涂鸦。也许那是小精灵画的滑滑梯，它们正排着队顺着水痕哧溜一下滑到窗台上躲雨；也许那是小精灵画的小跑道，它们举着小野花在水痕边呼啦啦地赛跑；也许那是小精灵写给我的悄悄话，藏在水痕里的小秘密，只有盯着窗户发呆的我才能读懂，哪怕我下雨天没法出门跑跳，守着这扇小窗也能收获满肚子的快乐。

解析

这是四年级的片段写作题，解题步骤如下：1. 先确定属于自己的“天窗”，选你熟悉的、能给你带来快乐或安慰的小窗口/小物件，比如卧室的飘窗玻璃窗、自己的小放大镜都可以。2. 严格按照题干给出的“你会看到……想象到……也许……也许……也许……”的指定句式创作，先写透过天窗真实看到的实景，再由实景展开联想，用三个“也许”构成排比，适当加入拟人、比喻的修辞，全程围绕“我的天窗能带给我奇妙想象、治愈坏情绪”这一个核心意思写，内容贴合自己的生活经历即可。