()4.We go to school from Monday Friday.
A. to B. from C. on

4.A

【分析】
首先通读题干，理解句子要表达的含义是“我们上学的时间范围是从周一到周五”，接下来回忆英语中表示“从……到……”的起止范围的常用固定搭配，题干已经给出了from Monday的部分，只需要找到和from搭配构成该结构的对应介词，再逐一比对三个选项，排除语义、搭配不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我们从周一到周五去上学。
2. 本题核心考察固定搭配：英语中表示从某一起点到某一终点的范围，常用固定结构from...to...，意为“从……到……”，此处用来描述上学的时间起止范围完全符合语境。
3. 逐一排除错误选项：
选项B：代入后结构为from Monday from Friday，语义和语法都不通顺，排除；
选项C：介词on通常用于搭配具体的某一天，无法和前文的from构成表示起止的搭配，不符合题意，排除。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
1. from...to固定搭配
2. 介词辨析
【点评】
本题是小学英语介词板块的基础常规考题，考点非常明确，只要学生熟记常用的介词固定搭配，理解from...to...表起止范围的用法就可以轻松选出正确答案，提醒学生日常要多积累常见的介词短语搭配。
【难度系数】
0.9

()5.Mr Wang and his students a music class now.
A. are having B. had C. have

5.A

【分析】
做这道题首先要先定位句中的时间提示信息，先看到句末的"now"这个标志性时间词，它说明句子描述的是此时此刻正在发生的动作，需要使用现在进行时；接下来确认主语是Mr Wang和他的学生们，是复数的概念，现在进行时的结构是am/is/are+动词现在分词，复数主语对应的be动词用are，再匹配have的现在分词形式having，就可以选出正确答案，同时排除不符合时态要求的另外两个选项。
【解析】
1. 判定时态：句中出现时间状语now，是现在进行时的典型标识，现在进行时的谓语结构为"am/is/are + 动词现在分词"，用来描述当下正在发生的动作。
2. 确认主谓匹配：本句主语Mr Wang and his students是复数人称，对应的be动词要选用are。
3. 排除错误选项：B选项had是have的过去式，属于一般过去时的谓语形式，不符合now的时态要求；C选项have是动词原形，属于一般现在时的谓语形式，不能表示正在进行的动作，两个选项均排除。最终只有A选项are having完全符合语法和时态要求。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时，主谓一致
【点评】
本题是英语时态板块的基础题型，核心考点是现在进行时的标志识别和基本结构应用，只要学生牢记now这类现在进行时的典型时间提示，就能快速判断时态选出答案，适合用来巩固现在进行时的基础用法。
【难度系数】
0.8

Ⅳ.Look, read and choose.

()1. —What are they going to do tomorrow?
—They are going to see a film.
()2. —Could Lily ride a bike before?
—Yes, of course.
()3. —Did you go to the park yesterday?
—No, I visited my grandparents.
()4. —What is Jack doing now?
—He is playing badminton.
()5. —What did your mother do last Sunday?
—She cleaned our house.

1.C 2.A 3.D 4.B 5.E

【分析】
这是一道英语情景对话图文匹配题，解题思路是先逐句读懂每一组问答的核心含义，提取对话里描述的核心动作/事件，再和A-E五张图片的内容逐一比对，找到内容完全对应的图片即可。我们可以先提取每道题的核心信息：1题核心事件是看电影，2题核心动作是骑自行车，3题核心事件是拜访祖父母，4题核心动作是打羽毛球，5题核心动作是打扫房屋，再分别对应匹配对应图片就能得到答案。
【解析】
1. 对话描述的事件是“他们明天要去看电影”，图C呈现的是众人坐在影厅座位观影的场景，和对话内容完全匹配，因此选C。
2. 对话描述的内容是Lily会骑自行车，图A呈现的是女孩佩戴头盔骑自行车的场景，和对话内容完全匹配，因此选A。
3. 对话描述的事件是“我昨天没有去公园，而是去看望了祖父母”，图D呈现的是一家人上门拜访家中老人的场景，和对话内容完全匹配，因此选D。
4. 对话描述的内容是Jack正在打羽毛球，图B呈现的是男孩手持羽毛球拍准备击打羽毛球的场景，和对话内容完全匹配，因此选B。
5. 对话描述的内容是妈妈上周日打扫了房子，图E呈现的是女士手持拖把拖地打扫的场景，和对话内容完全匹配，因此选E。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.B 5.E
【知识点】
图文信息匹配，日常情景交际，基础时态辨析
【点评】
本题难度较低，主要考查学生对日常活动类英语表达的理解能力，同时覆盖了一般将来时、一般过去时、现在进行时的基础用法，学生只要准确抓取对话中的核心动作关键词，就能快速完成匹配，适合巩固小学阶段的日常活动相关词汇和基础时态。
【难度系数】
0.9

Ⅴ.Read and write.
1. —What he (do) last night?
—He (read) a newspaper.
2. —What she (do) now?
—She (wash) her clothes.
3. —Where you (go) tomorrow?
—I (go) to Beijing.
4. — you often (play) football?
—Yes, I .
5. Look! Mike (dance).
6. —Can John (write) an email?
—No, he .

1.did; do; read
2.is; doing; is washing
3.are; going; am going
4.Do; play; do
5.is dancing
6.write; can't

【分析】
这道题的核心解题思路是先抓取每个句子里的时间提示词/特殊标识，先判断对应的英语时态，再匹配对应时态的疑问句、陈述句结构，推导动词的正确形式：首先逐句找标志，比如last night对应一般过去时、now对应现在进行时、tomorrow对应一般将来时、often对应一般现在时、Look!对应现在进行时、情态动词can直接看规则，再按照不同句式的结构补全助动词、be动词和实义动词的变形，最后保证答句和问句时态统一即可。
【解析】
1. 句中时间标志last night（昨晚）是一般过去时的标识，特殊疑问句结构为"特殊疑问词+did+主语+动词原形"，因此前两空依次填did、do；答句为一般过去时，谓语动词用过去式，read的过去式仍为read，第三空填read。
2. 句中时间标志now（现在）是现在进行时的标识，现在进行时特殊疑问句结构为"特殊疑问词+be动词+主语+动词现在分词"，主语she是第三人称单数，be动词用is，do的现在分词为doing，前两空依次填is、doing；答句对应现在进行时结构"主语+be+动词现在分词"，因此填is washing。
3. 句中时间标志tomorrow（明天）是一般将来时的标识，go常用现在进行时表将来，特殊疑问句主语为you，be动词用are，第二空填go的现在分词going；答句主语为I，be动词用am，因此填am going。
4. 句中频度副词often表示经常性动作，对应一般现在时，主语为you，一般疑问句借助助动词Do，后面实义动词用原形play；肯定回答和问句助动词对应，填do。
5. 提示词Look!是现在进行时的标识，主语Mike是第三人称单数，be动词用is，dance的现在分词为dancing，因此填is dancing。
6. 句中含情态动词Can，情态动词后接动词原形，第一空填write；can引导的一般疑问句否定回答为No, 主语+can't，第二空填can't。
【答案】
1.did; do; read
2.is; doing; is washing
3.are; going; am going
4.Do; play; do
5.is dancing
6.write; can't
【知识点】
动词时态辨析
疑问句结构
情态动词用法
【点评】
本题覆盖了小学阶段核心的四类基础时态考点，整体难度平缓，是非常典型的时态巩固练习题，只要掌握"先找时态标识、再套对应句式规则"的做题方法，就能快速准确完成填空，能有效帮助学生区分不同时态的动词变形差异。
【难度系数】
0.8