跟踪练习
①My grandfather used to TV at home after dinner, but now he is used to out for a walk.

A.watch; go
B.watch; going
C.watching; go
D.watching; going
②我曾经是一名教师，但现在是一名科学家。
I be a teacher but I am now a scientist.

①B ②used to

【分析】
第①题：解题关键是区分两个易混短语的用法：“used to do sth”意为“过去常常做某事”，后接动词原形；“be used to doing sth”意为“习惯于做某事”，后接动名词（动词ing形式）。根据句意，前半句描述祖父过去晚饭后的习惯，后半句描述现在的习惯，据此可确定两个空的形式，选出正确选项。
第②题：解题关键是掌握“曾经是”的固定英文表达，对应结构为“used to be”，结合句子语境即可得出答案。
【解析】
第①题：
1. 短语辨析：
used to do sth：表示过去习惯性的动作或状态，后接动词原形；
be used to doing sth：表示习惯于做某事，to为介词，后接动名词。
2. 语境匹配：前半句“祖父过去晚饭后常在家看电视”，对应used to do，故第一空填watch；后半句“现在习惯外出散步”，对应be used to doing，故第二空填going。因此答案为B。
第②题：
句子表达“我曾经是一名教师”，英文中“曾经做过/是”的固定结构是“used to + 动词原形”，此处be是动词原形，故空格处填used to。
【答案】
①B ②used to
【知识点】
used to do用法；be used to doing用法；固定短语搭配
【点评】
本题考查初中英语核心易混短语的基础用法，是常考考点，需准确区分两个短语的含义及搭配形式，难度适中。
【难度系数】
0.7

一、根据句意及汉语提示填写单词
1. Don't (浪费) food. You should eat up the food on the plate.
2. You don't (认识到) the importance of health until you lose it.
3. I need to (移开;拿走) the things on the desk so that I have enough space to do my homework.
4. We should wash our hands often to keep away from (细菌).
5. I like to watch the cooking (过程) because it's fun.

1. waste 2. realize 3. remove 4. germs 5. process

【分析】
本题为根据汉语提示填写单词的题型，需结合句子的语法结构（如祈使句、固定搭配、动词形式要求等），匹配对应汉语提示的英文单词，确保形式符合句子结构要求。
【解析】
1. 句子是祈使句的否定形式，结构为“Don't + 动词原形”，汉语“浪费”对应的英文动词是waste，故填waste；
2. 助动词don't后需接动词原形，汉语“认识到”对应的英文动词是realize，故填realize；
3. 固定搭配“need to do sth”中，to后接动词原形，汉语“移开；拿走”对应的英文动词是remove，故填remove；
4. 短语“keep away from”后接名词，汉语“细菌”常用复数形式germs，故填germs；
5. 固定搭配“cooking process”表示“烹饪过程”，汉语“过程”对应的英文名词是process，故填process。
【答案】
waste, realize, remove, germs, process
【知识点】
英语词汇运用、动词形式、名词用法
【点评】
本题为基础词汇填空题，考查核心词汇的拼写及基本语法的运用，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

二、根据句意，用括号中所给词的适当形式填空
1. Please stay because it's raining heavily outside.(inside)
2. Dale had an egg, two of bread and a glass of milk for breakfast this morning.(piece)
3. Many ask workers to wear special clothes to keep safe.(factory)
4. She took the clothes out of the washing .(machine)
5. Our English teacher came into the classroom with a smile on face.(she)
能力 提升

1. inside 2. pieces 3. factories 4. machine 5. her

【分析】
本题考查英语基础词形变化，需结合词性、数词修饰规则、名词复数变形、物主代词用法等知识点解题：1. 先判断stay的词性（连系动词），确定其后需接形容词作表语；2. 数词two后需接可数名词复数，按规则变形；3. many后接可数名词复数，按以辅音+y结尾的名词变复数规则变形；4. 结合固定短语确定名词形式；5. 修饰名词需用形容词性物主代词，对应变形。
【解析】
1. stay为连系动词，后接形容词作表语，inside可作形容词，故填inside；
2. 数词two后接可数名词复数，piece的复数为pieces，故填pieces；
3. many后接可数名词复数，factory以“辅音字母+y”结尾，变复数需将y改i加es，即factories，故填factories；
4. washing machine是固定短语“洗衣机”，用名词原形，故填machine；
5. 修饰名词face需用形容词性物主代词，she的形容词性物主代词为her，故填her。
【答案】
1. inside 2. pieces 3. factories 4. machine 5. her
【知识点】
形容词用法、名词复数、形容词性物主代词
【点评】
本题为初中英语基础题型，考查核心语法点均为日常学习的重点内容，侧重基础词形变形的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

1. 找出画线部分读音与其他三个读音不同的选项。
A. cloud B. colourful
C. central D. cold

1.C

【分析】本题考查英语单词中字母c的读音，解题思路是先明确字母c的常见发音规则，再逐一分析每个选项中字母c的读音，找出与其他三个读音不同的选项。字母c通常在元音字母a、o、u前发/k/音，在元音字母e、i前发/s/音，据此判断各选项读音即可。
【解析】根据字母c的发音规则：一般情况下，c在a、o、u开头的音节中发/k/，在e、i开头的音节中发/s/。A. cloud（/klaʊd/）中字母c发/k/；B. colourful（/ˈkʌləfl/）中字母c发/k/；C. central（/ˈsentrəl/）中字母c发/s/；D. cold（/kəʊld/）中字母c发/k/。因此读音不同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语语音（字母发音）
【点评】本题属于英语语音基础题型，核心考查字母c的发音规律，只要掌握基础发音规则即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 下面单词中的 g 与 age 中的 g 发音相同的是。
A. passenger B. ground
C. glad D. programme

2.A

【分析】首先明确题干中单词age里字母g的发音为/dʒ/，接下来需要逐一分析各选项单词中字母g的发音，将其与/dʒ/对比，找出发音相同的选项。
【解析】age的音标为/eɪdʒ/，其中字母g发/dʒ/音。A选项passenger的音标为/ˈpæsɪndʒə(r)/，字母g发/dʒ/音；B选项ground的音标为/ɡraʊnd/，字母g发/ɡ/音；C选项glad的音标为/ɡlæd/，字母g发/ɡ/音；D选项programme的音标为/ˈprəʊɡræm/，字母g发/ɡ/音。因此只有A选项中g的发音与age中的g发音相同。
【答案】A
【知识点】英语字母发音；单词音标
【点评】本题考查英语单词中字母g的发音，属于基础语音知识，要求学生掌握常见单词的正确音标，区分g的两种常见发音规则，难度较低。
【难度系数】0.3

3. —Could you please tell me how I can make more friends?
—Sure. I think being honest(诚实的) is the first .
A. step B. score
C. sense D. stop

3.A

【分析】
首先理解对话语境：问句询问如何交更多朋友，答句需表达交朋友的首要要素。接着辨析各选项词义，结合语境判断最合适的名词。
【解析】
对话翻译：—你能告诉我怎么交更多朋友吗？—当然，我认为诚实是第一________。
选项词义：A. step（步骤）；B. score（分数）；C. sense（感觉）；D. stop（停止）。
根据语境，交朋友的首要步骤是保持诚实，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；交际用语
【点评】
本题考查名词在日常交际语境中的词义运用，需结合对话含义和选项词义匹配，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. —Where did you go last weekend?
—We went to the to see The Teahouse.
A. museum B. restaurant
C. library D. theatre

4.D

【分析】
首先理解对话语境：问句询问上周末去的地点，答句说明去该地点看《茶馆》。需结合各选项含义及常识，判断看戏剧的场所。
【解析】
对话翻译：—你们上周末去哪了？—我们去______看《茶馆》。
选项分析：A. museum（博物馆，用于展览）；B. restaurant（餐厅，用于就餐）；C. library（图书馆，用于阅读）；D. theatre（剧院，用于观看戏剧、演出）。《茶馆》是话剧，属于戏剧演出，应去剧院观看，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常情景考查名词词义匹配，需掌握常见场所名词含义及文化常识，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.9

四、根据汉语提示完成句子
1. 他过去特别安静。
He be really quiet.
2. —上周你们做什么了？
—我们去旅行了。
— you do last week?
—We .
3. —你们去废水处理厂的旅行怎么样？
—很有趣。
— your trip to the ?
—It was very interesting.
思维 拓展

1. used to 2. What did; went on a trip 3. How was; wastewater plant

【分析】
本题为根据汉语提示完成英语句子的基础题型，需结合固定搭配、一般过去时的用法及疑问词选择解题：
1. 表达“过去常常做某事”的固定搭配是used to，对应汉语“过去特别安静”的语境；
2. 询问过去做的事需用一般过去时的特殊疑问句，疑问词用What，助动词用did；“去旅行”的过去式固定表达为went on a trip；
3. 询问事物状况用疑问词How，搭配过去式be动词was；“废水处理厂”是固定名词短语wastewater plant。
【解析】
1. 固定搭配used to表示“过去常常”，符合“过去特别安静”的语义，故填used to；
2. 一般过去时特殊疑问句询问动作用What did引导；“去旅行”的过去式为went on a trip，故依次填What did、went on a trip；
3. 询问事物状况用How引导，过去式be动词用was；“废水处理厂”的英文是wastewater plant，故依次填How was、wastewater plant。
【答案】
1. used to 2. What did; went on a trip 3. How was; wastewater plant
【知识点】
used to固定搭配；一般过去时；名词短语
【点评】
本题考查初中英语核心基础表达，涵盖固定短语、时态运用及常用名词，是日常学习的基础题型，需牢记相关核心知识点。
【难度系数】
0.6